高中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)主持詞

1、高中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)主持詞演講稿網(wǎng)權(quán)威發(fā)布高中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)主持詞范文，高中 學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)主持詞范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)演講稿網(wǎng)。家長(zhǎng)朋 友們： 您們好！很高興因?yàn)楹⒆?，我們又走到了一起。首先感謝各位 能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)，只有家校攜手，共同努力，才能獲 得最佳的教育效果！只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才 能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們 能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會(huì)用我們的 愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，陪伴他(她)一點(diǎn)一 滴地成長(zhǎng)。我們會(huì)用我們的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做 人，學(xué)知識(shí)同時(shí)，我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的 大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)

2、境里 和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊阂?、本學(xué)期孩子們的在校情況孩子在校的表現(xiàn)在平時(shí)的家校聯(lián)系上也有所體現(xiàn)，今 天就具體向各位匯報(bào)一下。存在問(wèn)題(1) 部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。(2) 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被 動(dòng)地接受你.(3) 部分學(xué)生在自我管理上放松自己，不積極主動(dòng)，靠 老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè) 完成質(zhì)量更差！(4) 談戀愛(ài)上網(wǎng)、手機(jī)問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課 上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑。(5) 部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別 同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象.(6

3、)宿舍秩序：二、孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭分?jǐn)?shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)父 母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開(kāi)始的。家是培養(yǎng)孩 子能力重要的場(chǎng)所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接 觸中不斷提高的。有些家長(zhǎng)平時(shí)忙于掙錢，一有空就打打 牌，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠，但是一旦知道了孩子的成績(jī)退 步了，在校外做了錯(cuò)事了，就大發(fā)脾氣，這對(duì)孩子的身心 健康會(huì)造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大 家一起努力，做一些對(duì)孩子有好處的事，特別是做一些對(duì) 他們的發(fā)展、對(duì)他們的將來(lái)有好處的事。有些家長(zhǎng)以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是老師的 事情，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，決定孩子的將來(lái)，首先是家庭。實(shí)際上教育就是

4、習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣, 也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就 等著收獲成功。這里給家長(zhǎng)們提點(diǎn)小要求：(1) 、在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方 面的。女口：今天一天的心情怎樣？看了哪些課外書？至于學(xué) 習(xí)上的話題，不要僅限于成績(jī)。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝 通的共同話題，要變“你主動(dòng)與孩子交流”為'孩子主動(dòng) 與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了，請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的表 揚(yáng)，但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);退步或遇上困難了，請(qǐng)給他 一些鼓勵(lì)和幫助，但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系， 及時(shí)了解情況，也及時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn)，使我們的 工作做得更好。(2) 、可以要求孩

5、子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，但不要把這作為 評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他不可能每次都有高分或滿分，關(guān)注 孩子錯(cuò)的原因，更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。(3) 、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難，應(yīng)該利用假期補(bǔ) 習(xí)。(4 )針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我 們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都 不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng) 朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更 加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的 動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一 個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師 的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以, 需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合， 讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。(5 )要賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué) 生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他 們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。可以給孩子們訂立適當(dāng)?shù)?高考目標(biāo)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。家長(zhǎng)們，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心， 而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子，其難度可想而知！如 果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效 果會(huì)好很多。下