【秋游有感之幼兒教師隨筆】 幼兒教師隨筆小班

1、【秋游有感之幼兒教師隨筆】 幼兒教師隨筆小班小朋友們是否懷戀我們秋游的日子呢?一走進(jìn)植物園，就見(jiàn)到了滿眼的綠色與鮮艷的花朵，同時(shí)一陣陣濃郁的花香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。那是正盛開(kāi)著的桂花，桂花樹(shù)稱不上高大，像一把把綠色的大傘，在郁郁蔥蔥的綠葉中點(diǎn)綴著或白色，或金黃色，或桔黃色的花朵，那就是桂花，桂花很小，但很團(tuán)結(jié)，一簇簇的聚在一起，帶給人們醉人的馨香。下面就跟隨小編一起看看老師們的隨筆吧。秋游有感之幼兒教師隨筆【第一篇】：教師隨筆秋高氣爽，風(fēng)和日麗，我們準(zhǔn)備帶著孩子去秋游了。昨天，我就秋游前的準(zhǔn)備組織孩子們學(xué)習(xí)小組討論。因?yàn)榍皫滋彀l(fā)現(xiàn)孩子的討論習(xí)慣和能力都很欠缺，正好有這樣一個(gè)他們感興趣的話題

2、可以讓他們學(xué)習(xí)嘗試。首先，請(qǐng)每組推選一個(gè)小組長(zhǎng)。然后，由小組長(zhǎng)組織一組的孩子圍繞同一個(gè)話題進(jìn)行討論。最后，提出了一些討論的規(guī)則：如逐個(gè)地發(fā)表別人的意見(jiàn)，等別人說(shuō)完了再發(fā)表不同觀點(diǎn)，別人講話時(shí)要耐心仔細(xì)地傾聽(tīng)，不能隨便插話、最后小組長(zhǎng)要代表本組說(shuō)出討論結(jié)果。第一個(gè)話題：秋游需要帶些什么?因?yàn)槊磕甑拇呵铮覀兌紩?huì)帶孩子去東洲公園，而且每次的重點(diǎn)都不一樣，如：放生小蝌蚪、尋找春天、春天美景的拍攝、撿落葉等等。所以，孩子還是有很豐富的經(jīng)驗(yàn)的。最后討論的結(jié)果也很相同，覺(jué)得要帶吃的、紙和筆(用來(lái)記錄、畫(huà)畫(huà))、照相機(jī)、風(fēng)箏、塑料袋(放垃圾和撿落葉)。有幾組的討論非常好，他們把頭湊在一起，你說(shuō)一句他說(shuō)一句，最

3、后都能認(rèn)同別人的觀點(diǎn)。但有兩組的孩子還是有些吵鬧，我和錢(qián)老師及時(shí)地插進(jìn)傾聽(tīng)和指導(dǎo)，讓他們也順利通過(guò)了。第二個(gè)話題：順著第一個(gè)話題要帶吃的，是孩子最感興趣的，討論要帶哪些吃的?雖然零食是琳瑯滿目，但是總的可以分成三大類(lèi)：水果飲料、餅干、休閑類(lèi)(薯片、話梅等)比起第一次的討論，時(shí)間用得少了些。第三個(gè)話題：提出要求，每人只能帶一樣食品，組上有幾個(gè)人就帶幾份，一起分享著吃。孩子們一開(kāi)始都只顧著說(shuō)自己想吃的想帶的東西，卻沒(méi)有考慮到一組上集體帶的東西是否合理，比如第五組上的孩子帶的東西是牛奶、水、桔子、薯片和餅干。然后我又組織孩子一起討論合理性，然后請(qǐng)他們?cè)俅伟凑蘸侠淼囊筮M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。由于每個(gè)孩子都是

4、積極參與討論的，所以第二天沒(méi)有人忘記帶食物，只是因?yàn)槭孪葲](méi)有和家長(zhǎng)溝通好，有的家長(zhǎng)沒(méi)有理解我們的用意，還是給孩子帶了很多。在暖暖的陽(yáng)光中，和著席席秋風(fēng)，在草地上鋪上一塊圓圓的彩色太陽(yáng)傘，讓孩子們席地而坐，一起分享，一起品嘗，真是很快樂(lè)又很有情調(diào)的一件事啊!秋游有感之幼兒教師隨筆【第二篇】：教師隨筆快看這是什么?啊!你們看那是什么?孩子們一路上問(wèn)這問(wèn)那充滿了好奇。這是大一班的26名家長(zhǎng)和21名小朋友高高興興地來(lái)到北京植物園秋游?，F(xiàn)在班上的孩子們正在研究樹(shù)葉，他們希望研究更多的植物。所以他們選擇了去植物園。去植物園對(duì)孩子們有什么意義?？梢源龠M(jìn)孩子們哪些發(fā)展成為我們的思考點(diǎn)。我們研究后認(rèn)為要讓孩子們

5、參與整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展。在去植物園之前我們首先幫助孩子們明確目的。我們?yōu)槭裁慈ブ参飯@?孩子們說(shuō)：我們要看樹(shù)木。我們要看樹(shù)的什么?看樹(shù)葉?？礃?shù)葉有什么用?看樹(shù)葉可以知道樹(shù)葉有什么顏色?？礃?shù)葉從哪里先掉下來(lái)?？词裁礃?shù)不掉葉子。看看有沒(méi)有奇形怪狀的樹(shù)葉。看看熱帶的樹(shù)葉什么樣。孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。然后，我們讓孩子們想一想怎么去。我們邀請(qǐng)爸爸媽媽帶我們?nèi)?。我們可以打?chē)去。我們可以坐汽車(chē)去。孩子們出主意。怎么邀請(qǐng)爸爸媽媽呢?我問(wèn)。我給媽媽打一個(gè)電話，請(qǐng)她去。我回家跟爸爸說(shuō)，請(qǐng)他陪我去。我為爸爸媽媽畫(huà)一個(gè)請(qǐng)柬。我告訴媽媽我們?yōu)槭裁慈ブ参飯@。她一聽(tīng)覺(jué)得很好就陪我去了。我問(wèn)孩子們：我們?cè)谥?/p>

6、物園會(huì)遇到什么困難，我們?cè)趺唇鉀Q?孩子們的計(jì)劃非常周密。我們會(huì)口渴，我們要帶上水。我們要穿舒服的鞋。我們要帶上買(mǎi)車(chē)票的錢(qián)。我們出門(mén)不能忘帶鑰匙。我們要帶照相機(jī)，把看到的東西照下來(lái)。為了記住自己所說(shuō)的。孩子們用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄了自己的計(jì)劃，并分頭準(zhǔn)備。我們把準(zhǔn)備的情況介紹給爸爸媽媽?zhuān)麄円裁鞔_了秋游的意義，他們回家又幫助孩子做好準(zhǔn)備。11月11日。天氣格外晴朗，微風(fēng)吹在臉上很涼爽。秋天的植物園景色怡人，呈現(xiàn)了大自然奇妙的色彩。我們首先來(lái)到樹(shù)木演化展覽館。孩子們?cè)诎职謰寢尩闹v解下了解了樹(shù)木的演變過(guò)程，他們看到了樹(shù)木的化石、圖片等。離開(kāi)展覽館，我們一路走一路看。孩子們不停地問(wèn)這問(wèn)那。家長(zhǎng)看了樹(shù)上的說(shuō)明

7、再講給孩子聽(tīng)。這是白皮松。這是側(cè)柏家長(zhǎng)都說(shuō)。我們也認(rèn)識(shí)了許多樹(shù)。以前見(jiàn)過(guò)但不知道名字，現(xiàn)在知道了。來(lái)到一片開(kāi)闊的草地。孩子們情不自禁地在大片松軟的草地上奔跑、翻滾在這里我們組織孩子們和家長(zhǎng)玩拔根的游戲.孩子們發(fā)現(xiàn)了年輕的樹(shù)葉容易斷。失去一部分水分的樹(shù)葉葉柄不易斷。我們還玩了親子游戲捉樹(shù)葉.孩子和爸爸媽媽在游戲中感情更親近了。我們要去熱帶展館參觀了，可是我們迷了路。我問(wèn)孩子們?cè)趺崔k?孩子們說(shuō)：找人問(wèn)問(wèn)吧。咱們看看路標(biāo)吧。在大家的努力下，我們找到了路標(biāo)，順著路標(biāo)我們繼續(xù)前進(jìn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)熱帶展館的時(shí)候，孩子們像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣高興，他們成功地找到了目標(biāo)。在熱帶展館里，孩子們?yōu)楦鞣N樹(shù)葉拍照。他們比較著熱帶

8、樹(shù)木與展館外面樹(shù)木的異同。孩子們用手摸，用眼看，用鼻子聞，用嘴問(wèn)。家長(zhǎng)們?nèi)齻€(gè)一群、兩個(gè)一伙，一邊為孩子們講解一邊交流著育兒經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)結(jié)束后。孩子們把采集的各種標(biāo)本放在區(qū)域里.孩子們時(shí)常去擺弄去回味。我們還創(chuàng)建了一面攝影作品墻，展示孩子們自己的攝影作品。家長(zhǎng)們說(shuō)：我們平常帶孩子出去玩也沒(méi)這么高興，什么時(shí)候再組織外出我們一定還去。通過(guò)這次家園同游，我們不僅為孩子們的研究提供了機(jī)會(huì)，還為孩子們創(chuàng)造了自己計(jì)劃，自己做事，自己總結(jié)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與同伴與成人交往。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中與孩子與老師都增加了了解。增進(jìn)了感情。我們的秋游不是昂貴的旅游，不需要太多的花費(fèi)。我們的目的是讓孩子們獲得第一手

9、的資料，讓他們透過(guò)第一手經(jīng)驗(yàn)的探討而成為有關(guān)植物方面的專(zhuān)家。孩子們可以用各種方式整理、展示實(shí)地考察中所收集到的資料，這個(gè)過(guò)程會(huì)進(jìn)一步加深他們對(duì)所觀察事物的了解。秋游有感之幼兒教師隨筆【第三篇】：教師隨筆今天，我們?nèi)デ镉?，一大早，同學(xué)們?cè)诿髅牡年?yáng)光下，穿著漂亮的衣服，興高采烈地踏上了前往上海植物園的汽車(chē)。一走進(jìn)植物園，就見(jiàn)到了滿眼的綠色與鮮艷的花朵，同時(shí)一陣陣濃郁的花香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。那是正盛開(kāi)著的桂花，桂花樹(shù)稱不上高大，像一把把綠色的大傘，在郁郁蔥蔥的綠葉中點(diǎn)綴著或白色，或金黃色，或桔黃色的花朵，那就是桂花，桂花很小，但很團(tuán)結(jié)，一簇簇的聚在一起，帶給人們醉人的馨香。在植物園中可以與桂花

10、一比高下的還有菊花，菊花雖然沒(méi)有濃郁而誘人的香味，但它那多彩的顏色絢麗多彩，以及那優(yōu)雅的花型，讓我們流連忘返。下午，我們還去觀看了雜技表演，叔叔阿姨們疊高椅、轉(zhuǎn)圓盤(pán)，甩花繩表演精彩極了!快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)的那么快，我還意猶未盡，但秋游活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)е鴳賾俨簧岬男那榛氐綄W(xué)校，盼著明年春游快點(diǎn)到來(lái)。秋游有感之幼兒教師隨筆【第四篇】：教師隨筆11月份幼兒園組織各年段去秋游。孩子們帶著家人準(zhǔn)備的零食，興奮的踏上了秋游之路。也許你一聽(tīng)秋游就覺(jué)得是去那美麗的風(fēng)景區(qū)，其實(shí)我們是去了幼兒最熟悉的田野。我園處在郊區(qū)，附近就是農(nóng)村及田野。應(yīng)此我們要充分利用農(nóng)村豐富的資源，擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)空間。那天老師帶著小朋友高

11、興散步在鄉(xiāng)間的小道上，尋找著秋天帶給我們的喜悅。一路上孩子們你一句我一句議論著秋天的秘密，突然間我聽(tīng)到有幼兒在喊：快看呀，有青蛙的葉子。我隨著那喊聲看見(jiàn)孩子們看到的是芋艿地。于是我就跟小朋友說(shuō)：那叫芋艿。芋艿是長(zhǎng)泥土的，小朋友是看不見(jiàn)的，我們看到的是芋艿的葉子。你們覺(jué)得它的葉子像什么?有的說(shuō)像雨傘，有的說(shuō)像帽子，有的說(shuō)像青蛙住的葉子，其實(shí)就是說(shuō)是那荷花葉。看著孩子疑惑的眼神，我就一一告訴幼兒荷花與芋艿的區(qū)別。孩子們聽(tīng)里了是懂非懂高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上我們看到了雪白的棉花、金燦燦的稻谷、收割機(jī)、狗尾巴草、笑開(kāi)臉的毛豆還有桑樹(shù)等等。桑樹(shù)幼兒都不太熟悉，于是我就跟幼兒說(shuō)了桑樹(shù)的用途，知道有蠶寶寶了解我

12、國(guó)是一個(gè)絲綢大國(guó)等。這個(gè)上午雖然我們都走的很累，但是我們都很開(kāi)心。孩子們學(xué)到了許多無(wú)法從課本中學(xué)到的知識(shí)，田野里有許多值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)的知識(shí)。今后我想幼兒園會(huì)組織更多活動(dòng)去田野走走看看，進(jìn)一步了解春夏秋冬的變化及特點(diǎn)。秋游有感之幼兒教師隨筆【第五篇】：教師隨筆金秋十月是個(gè)收獲的季節(jié)，也是親近大自然的最佳時(shí)節(jié)，幼兒園的秋游也在中進(jìn)行著，我家孩子每天都在數(shù)倒計(jì)時(shí)，期待和老師小朋友們一起到長(zhǎng)風(fēng)公園出游的那天。10月29日星期五，早上七點(diǎn)三刻我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到幼兒園教室聚合，我們家長(zhǎng)排左邊，小朋友們排右邊跟著導(dǎo)游來(lái)到七號(hào)車(chē)上，準(zhǔn)備出發(fā)了，隨著車(chē)子的啟動(dòng)，孩子都興奮不已。一路上不停的和我說(shuō)悄悄話，不斷地向我問(wèn)

13、一些問(wèn)題。車(chē)上充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。一路歌聲伴隨著，我們很快到達(dá)了目的地;長(zhǎng)風(fēng)公園海洋世界。一下車(chē)，我們來(lái)到一片大草坪上，這里頓時(shí)便成了歡樂(lè)的海洋。在朱老師、顧老師的帶領(lǐng)下，節(jié)目開(kāi)始了，首先是兩人兩腳，由小朋友站在家長(zhǎng)的腳背上，走到前面的花壇邊看誰(shuí)走的最快，孩子和家長(zhǎng)都非家緊張，生怕自己落后。邊上的小朋友都在為我們加油助威。接著是捉小魚(yú)，中七班小朋友和家長(zhǎng)們圍成一個(gè)大圈圈，大家一起唱著許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了。真是其樂(lè)融融，歡聲一片。下一個(gè)目的地，我們要去參觀長(zhǎng)風(fēng)公園的海洋世界，進(jìn)入海底只見(jiàn)形色各異的魚(yú)一下子就把小朋友們吸引住了，小到小丑魚(yú)，大到大鯊魚(yú)，讓小朋友們了解到海底世界是個(gè)五彩繽紛的世界。我們還看到了海獅和大白鯨表演，這些海底生物的表演真是讓孩子們大開(kāi)眼界，受益非淺