淺談電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理

1、    淺談電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理    楊朝暉摘要：現(xiàn)代職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才，這決定了學(xué)生既要掌握必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又要具有較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)以社會(huì)需要為教育目標(biāo)，縮短學(xué)生從課堂走上工作崗位的時(shí)間，提高就業(yè)率。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生在校期間獲得實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力的最主要途徑和手段，作為電子專業(yè)來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理顯得尤為重要。本文結(jié)合電子技術(shù)專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)踐，探討了電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的途徑以及改革設(shè)想，對(duì)于充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室職能方面提出若干見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：實(shí)

2、驗(yàn)室；建設(shè)；管理一、前言電子實(shí)驗(yàn)室作為當(dāng)前時(shí)期人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，在應(yīng)用過(guò)程中，極大地推動(dòng)著人才在實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面水平的提升，為國(guó)家提供了諸多高質(zhì)量的技術(shù)類人才。然而，就目前電子實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際建設(shè)以及管理狀況來(lái)看，其發(fā)展尚處于起步階段，各項(xiàng)功能的發(fā)揮皆受到了不同程度的限制，進(jìn)一步推動(dòng)電子實(shí)驗(yàn)室的有效建設(shè)以及完善管理，是國(guó)家賦予我國(guó)各人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)新時(shí)期的工作重任。二、電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問(wèn)題1、實(shí)驗(yàn)室的人員問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室人員對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量具有決定性的影響。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)教學(xué)人才分三類：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、一般管理人員。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的基本職責(zé)是科研和教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員

3、的職責(zé)就是保障實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好，開(kāi)發(fā)使用儀器設(shè)備的潛在功能，保障實(shí)驗(yàn)耗材品種規(guī)格符合要求、質(zhì)量可靠。一般管理人員負(fù)責(zé)上報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、辦理報(bào)銷、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)分組和實(shí)驗(yàn)室日常管理。實(shí)驗(yàn)室人才建設(shè)方面存在的問(wèn)題：學(xué)歷層次高的理論教師普遍不愿意到實(shí)驗(yàn)室工作；實(shí)驗(yàn)室與教研室薪酬待遇存在差距；實(shí)驗(yàn)員編制問(wèn)題等。2、實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備數(shù)量問(wèn)題。從學(xué)校的資金利用角度思考，必須考慮其資金投入帶來(lái)的收益。由于在校學(xué)生人數(shù)增加，當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室普遍存在部分實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量不足、部分昂貴設(shè)備利用率不高的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的引進(jìn)數(shù)量問(wèn)題要通盤考慮，應(yīng)考慮專業(yè)需求并根據(jù)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)來(lái)確定。3、實(shí)驗(yàn)課程與

4、課程實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。當(dāng)前高職院校的課程設(shè)置有如下特點(diǎn)：理論課程主要有專業(yè)課老師在課堂上講解；實(shí)驗(yàn)課程是為培養(yǎng)學(xué)生的需要而獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課，其實(shí)驗(yàn)的目的就是驗(yàn)證相關(guān)理論的正確性，同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)技能。由于不同課程對(duì)于實(shí)驗(yàn)的要求有差異，如部分課程偏重于理論，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的要求較低，可以考慮將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容列入理論課程的范疇，不必考慮專門的實(shí)驗(yàn)課時(shí)與理論課時(shí)分離。因此，實(shí)驗(yàn)室在安排實(shí)驗(yàn)課程的過(guò)程中，必須考慮某一門課程的實(shí)際需要，在實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)設(shè)備有合理的安排。4、實(shí)驗(yàn)室的效益問(wèn)題。當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室普遍缺少有效的效益評(píng)價(jià)機(jī)制，其后果是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室資源浪費(fèi)、工作人員積極性不高、管理效率低等問(wèn)題。當(dāng)前面

5、臨的問(wèn)題是如何建立有效的評(píng)估制度以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備最大利用率、杜絕浪費(fèi)。三、電子實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前的完善管理策略當(dāng)前時(shí)期，對(duì)電子實(shí)驗(yàn)室的管理工作進(jìn)行完善，應(yīng)當(dāng)綜合利用剛性管理以及柔性管理的管理理念，在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理手段的輔助下全面開(kāi)展。本文下面就對(duì)這幾方面的管理策略加以分析。1、健全管理制度。電子實(shí)驗(yàn)室管理工作的有效踐行，必須借助于剛性的管理規(guī)章制度作為管理的強(qiáng)制性及約束性支撐。具體來(lái)講，這些規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)涵蓋使用主體對(duì)于資源的使用、各項(xiàng)使用行為狀況、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的損壞賠償、獎(jiǎng)懲制度等幾個(gè)方面，以保證使用主體對(duì)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的規(guī)范性、制度性、科學(xué)化，鼓勵(lì)學(xué)生在有效的管理中積極地參與各項(xiàng)電子技術(shù)活動(dòng)

6、。而且，還要構(gòu)筑完善的管理團(tuán)隊(duì)，以教職管理人員為主體，以電子協(xié)會(huì)組織中的干部作為輔助，積極地推動(dòng)管理工作各項(xiàng)任務(wù)的全面順利實(shí)施。2、以人為本管理。電子實(shí)驗(yàn)。室管理工作內(nèi)容瑣碎復(fù)雜，需要依賴各種管理力量一起努力，才能保證相關(guān)管理工作皆處理妥當(dāng)，因此，現(xiàn)代化的完善的電子實(shí)驗(yàn)室管理必須以人為本，充分調(diào)動(dòng)相關(guān)管理人員的主動(dòng)性。具體來(lái)講，電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)管理技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行定期無(wú)償?shù)乃枷肜砟?、知識(shí)教育、科學(xué)技能等方面能力的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們逐步地改變管理思想、借助高科技手段展開(kāi)管理，同時(shí)為實(shí)驗(yàn)室使用者提供更充足的服務(wù)。而且，還應(yīng)當(dāng)著力推動(dòng)管理隊(duì)伍中存在的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、指稱評(píng)審等方面的不合

7、理狀況，盡可能地推動(dòng)管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性，并通過(guò)薪酬激勵(lì)制度，引導(dǎo)管理隊(duì)伍樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作精神。3、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)管理。電子實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)關(guān)系到虛擬實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā)以及運(yùn)作，管理人員對(duì)其進(jìn)行管理，還必須真正地做到以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等高科技手段輔助開(kāi)展，才能夠應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的本質(zhì)屬性展開(kāi)有效管理。管理人員可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作內(nèi)容、應(yīng)用信息等，構(gòu)建專門的工作網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫(kù)、信息庫(kù)等，定期及時(shí)地更新實(shí)驗(yàn)室所擁有的器材設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的服務(wù)時(shí)間、新的申請(qǐng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室的制度途徑或者是實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用培訓(xùn)課程等信息，拉近應(yīng)用主體與實(shí)驗(yàn)室管理者之間的距離。同時(shí)，還可以為電子實(shí)驗(yàn)室設(shè)置網(wǎng)絡(luò)攝像頭，輔助管理人員以及教師展開(kāi)遠(yuǎn)程的監(jiān)控、管理以及

8、服務(wù)等工作。4、完善器材購(gòu)置。管理人員開(kāi)展管理工作時(shí)，還應(yīng)當(dāng)將電子實(shí)驗(yàn)室中的器材購(gòu)置作為重點(diǎn)管理工作，建立器材設(shè)備購(gòu)置工作的精細(xì)化立項(xiàng)，針對(duì)不同器材設(shè)備的狀況展開(kāi)采購(gòu)、管理以及信息備案。同時(shí)，還可以借助于社會(huì)上其他力量，比如，校企合作中的企業(yè)方，來(lái)獲取器材設(shè)備采購(gòu)的資金。四、結(jié)語(yǔ)電子技術(shù)專業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)是新世紀(jì)最有發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)之一，其學(xué)科特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力有較高的要求，實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生在校期間獲得實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力的最主要途徑和手段。因此對(duì)電子技術(shù)專業(yè)來(lái)講，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理顯得更為重要。參考文獻(xiàn)1 譚?？?，賀前華，李良榮.電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理方法探究j.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，03：181-184.2 譚晗.淺談士官院校電工電子實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理