中學2019-2020學年第二學期初中物理教研組工作計劃

1、中學 2019-2020 學年第二學期初中物理教研組工作計劃本學期初中物理教研組圍繞學科核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校初中物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。我們組特制定計劃如下：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)1. 積極開展師德師風教育學習，組織老師們認真研讀義務教育法 、 教師法 、 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，提高組內(nèi)老師的思想認識，規(guī)范行為。認真學習 物理課程標準 、 學科標準解讀 和 中考指導意見以及有關(guān)學科核心素養(yǎng)課堂轉(zhuǎn)型的各類材料，提高物理教師的理論素養(yǎng)。2. 組織教師進行理論學習交流，結(jié)合自身教學

2、實際，鼓勵老師們積極撰寫相關(guān)教學論文。 特別是青年教師， 要多想有經(jīng)驗的教師學習，并及時總結(jié)反思，提升自我。3積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關(guān)中考動向的會議。二、加強教學常規(guī)管理和科組集體教研1 加強教學常規(guī)檢查， 做好備課教案、 聽課筆記、 作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，特別是青年教師，必須做到課課有反思，節(jié)節(jié)有進步。并嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)的批和改。2 切實搞好集體備課， 定計劃、 定主講人， 使集體備課成為提高教學質(zhì)量的主要手段。本學期繼續(xù)落實核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型探究，教學研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學，重視物理知識的形成過程，多以情境（實驗）教學為主。概

3、念教學注重創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生物理觀念；實驗教學注重學生動手能力培養(yǎng)，提高學生探究能力；復習課教學注意學習方法、物理思維的融匯，幫助學生掌握科學方法。3相互聽評課組織高級教師每學期出好一節(jié)示范課，中青年教師至少出一節(jié)展示課?；顒悠陂g組員必須全體參加?；顒訒r，聽課老師對公開課發(fā)表意見和建議，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。圍繞“說” 、 “聽” 、 “評”課的活動進行，切實提高教學質(zhì)量。積極準備、參加學校組織的師徒結(jié)對同課異構(gòu)觀摩、中高級“教學能手”大賽，認真學習和汲取其它學科教師的成功經(jīng)驗，提高全組教師的教育教學能力。4 搞好課外興趣小組、 培優(yōu)補差活動， 鼓勵學生積極參加初中物理實驗操作競賽，做好輔導與組織工作。三、努力做到課題研究，提高教師的教科研水平鼓勵本組老師在本學期里，通過教育教學理論的學習和課堂教學的不斷錘煉， 發(fā)現(xiàn)教學中的不足、 疑問或困惑， 形成問題， 確定課題，用課題研究促進專業(yè)成長。 積極參加小課題研究， 提升自身科研能力。四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學