中華頌經典誦讀篇目中華頌·經典誦讀暨規(guī)范漢字活動總結

1、中華頌經典誦讀篇目中華頌·xx經典誦讀暨標準漢字活動總結 中華頌xx經典誦讀暨標準漢字活動總結內容簡介中華民族歷史悠久，文化經典更是燦假設星河，這些優(yōu)秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年 的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶 貴的精神財富，中華頌xx經典誦讀暨標準漢字活動總結由九象 詳見范文； 根據上級工作安排，我校積極響應上級組織開展的中華頌經典誦讀活動和全國學生標準漢字書寫大賽活動，在全校范圍內深入開展了中華經典誦讀和標準書寫活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氣氛，激發(fā)師生閱讀經典的興趣，培養(yǎng)學生對漢字文化的熱愛之情

2、?，F(xiàn)將我校師生活動總結如下： 一、誦讀經典，感受經典魅力。 中華民族歷史悠久，文化經典更是燦假設星河，這些優(yōu)秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年 的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶 貴的精神財富，利用這份珍貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典 中養(yǎng)德行學做人。中華頌.xx經典誦讀活動的開展，如清風滌蕩 校園，于無形中凈化著每一個人的心性，我們在文化經典的圣殿，汲取著精神的營養(yǎng)。 (一)、領導在思想上高度重視，率先垂范，積極參與。 學校領導為保證活動的高質量開展，利用各種會議向全體教師和學生宣傳活動的必要性、緊迫性，引起全體師生思想上的高度重視。為使經

3、典誦讀成為我們中心小學的一個亮麗的色彩，學校更是投入了大量的人力、物力、才力來進行活動的準備?；顒又?，配備了領導小組，安排了主要負責的組長，挑選了全校中極富生命力的富有青春活力、個性張揚的中青年教師參與了教師的誦讀展演，學生組那么安排了誦讀水平較高的五級部學生代表學生的表演。為了保證參與教師們以更飽滿的熱情來參與這次活動，學校領導全程監(jiān)督，催促指導，為誦讀活動的高效保駕護航。為了保證比賽質量，學校更是聘請了專門的攝像、照相和后期制作來為師生的誦讀錦上添花。 在排練過程中，校長百忙之中抽出珍貴的時間親自上陣，檢查催促，對我們的朗誦提供指導性建議。作為領誦者之一的我校副校長 吳老師，近期工作相當

4、繁忙，大小會議和活動不間斷，但是他從沒耽誤過一次活動，每次都是準時到場，并且率先垂范，稿子背誦得十分熟練，以飽滿的熱情為全體教師做出典范。在后期拍攝和制作的過程，吳校也是全程參與了其中，保證了活動的有效開展。同時，學校的很多領導也是積極參與，為活動出謀劃策，使整個誦讀活動充滿了和諧溫馨的畫面。 (二)、活動組長盡心盡責，保障活動有條不紊的順利開展。 自活動通知下達以后，活動的主要負責老師就精心挑選了誦讀內容，結合中華頌的主題，結合本校老師和學生的特點，我們選擇了誦讀內容大氣厚重的詩歌我的祖先名叫炎黃和中華少年，詩歌中字字句句包含了作者對祖先，對祖國的贊美和自豪之情，我們覺得這樣的文章比擬適合集

5、體誦讀，尤其是能讀出那份慷慨厚重的氣勢。之后，我們精心挑選了參與誦讀的教師和學生，并對每位參與教師和學生的誦讀內容做了安排，從中選擇了水平較高的當整首詩的領誦。我們給每位老師和學生打印了誦讀稿子，參與的師生們就開始了熟悉稿子的過程。而我們負責的老師那么又進入了挑選配樂的制作背景畫面的過程，利用十一長假時間，我們利用網絡的人脈資源，利用現(xiàn)實的朋友圈子，挑選了大漠敦煌這首氣勢恢宏的音樂做老師朗誦的背景音樂；根據學生的特點，穿插了歌曲的演唱輔助誦讀。根據詩歌內容又精心挑選了能夠和詩歌相搭配的圖畫，制作成了ppt文件。為了保證師生以更飽滿的熱情參與，指導老師對稿子的朗誦應 該注意的問題反復進行了強調，

6、并對誦讀語調語氣和姿態(tài)進行了標準。為了保障畫面音樂和誦讀的節(jié)奏相吻合，在反復誦讀的根底上，我們又對ppt文件做了時間的調整，一次一次的實驗，一次一次的修正，短短不到三天的時間，經過反復測試，最終，我們將畫面、音樂和教師們的誦讀很完美的融合在了一起。在作品拍攝和制作的過程中，負責老師更是參與了督導拍攝和制作籌劃，保證拍攝和后期制作的質量完美。 在活動過程中，負責電教工作，同時也是領誦者之一的曲老師也是對本次活動傾注了極大的心血。在場地的安排，在電教器材的調試中，曲老師發(fā)揮自己的特長，為誦讀活動的順利開展鋪平道路。 (三)全體師生積極配合，群策群力。 我們慶幸，我們生活在沙河鎮(zhèn)中心小學這個大家庭。

7、慶幸有貼心的領導作后盾，慶幸有聰明的老師們來支持。我們在活動中出現(xiàn)了大大小小的問題，如音樂畫面的配合、儀器的調試，教室的布置、師生的服飾化裝、光盤的刻錄但是，我們沒有因為出現(xiàn)了一次失誤影響了整個活動的進程?；顒又?，老師們群策群力，老師們思維碰撞、語言交流中擦然出的一個個和諧閃亮的火花，讓一個個問題都迎刃而解，所以讓我們的活動一路順利地開展了下來。 誦讀中，那些曾經讀過的感人肺腑，振奮人心的句子對我們來說，正如潤物細無聲的春雨，真正做到了進我耳，入我心，時刻指導著我們的言行與思想，它在告訴我們，我們的祖國經歷了怎樣的歷史變遷，我們的祖國如何能夠巍然屹立在世界的東方，它再告訴我們，作為一名龍的傳人

8、，應當自豪，應當榮耀，應該為祖國的繁榮富強奉獻我們的微薄力量。回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著學生們在經典中獲益，我們欣慰！我們深深地相信，今天讀經誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?二、寫標準字，做方正人。 為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學生標準、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據教育局的通知精神，學校成功舉辦了寫標準字，做方正人為主題的標準漢字書寫大賽，此次活動受到了廣闊學生的熱烈歡送，同時也得到了學校領導和廣闊老師的大力支持。我校首先對全體學生進行了集體發(fā)動，引起了學生的極大熱情，之后利用每天中午的午寫時間指導學生練習書寫。然后學校組織了全體學生的書寫大賽，各班

9、級在班主任老師的組織下，認真篩選，最后報學校參賽選手共60名進行復賽，通過學校評委的嚴格審查和評定， 最終涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀選手及其優(yōu)秀作品。 1對所有參賽者學生，通過評委評定分別評選了特等獎2人，一等獎8人，二等獎22人，三等獎28人。學校皆分別給予了獎勵。 2通過本次活動的成功舉辦，在全校范圍內引起了廣闊學生對標準漢字書寫能力的重視，引起了學生對標準書寫漢字的極大興趣。增強了學生對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，同時也提高了學生積極參與學?；顒拥臒崆?。同時活動展現(xiàn)了我校學生的青春風采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氣氛。 經典是民族永恒的寶藏。在我校在全校師生的共同努力下，活動中，我們欣喜地聽著，看著，感受著經典帶給師生們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著可以說，活動的