五年級下學(xué)期工作總結(jié)【小學(xué)五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)】

1、五年級下學(xué)期工作總結(jié)【xx年小學(xué)五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)】 時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，在全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。 根據(jù)大綱加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)

2、學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案 理解根底上 通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過教師的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會讀書。 二 、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文根本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨 熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想 品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培

3、養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。 三、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文根本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語文能力。 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認(rèn)識70個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提

4、高閱讀的速度，能體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸?shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。 當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。 幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回憶。 一、關(guān)于班級管理的思考日趨成熟。 因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉壒芾?/p>

5、工作，在認(rèn)真和用心的根底之上，實(shí)踐之余，慢慢就形成自己確實(shí)定性思考。濃縮起來，便是八個(gè)要義： 1、最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完美融合。假設(shè)論出場順序，那么是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺時(shí)，唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束。 2、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語沒有規(guī)矩，不成方圓進(jìn)行佐證。 3、管理的最高境界是無為而治。然而，無為之前是有為。所謂有所為有所不為，即為此理。 4、管理者最大的智慧，莫過于擅長營造人盡其才之局面，即善于發(fā)現(xiàn)并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。 5、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及；內(nèi)容簡潔，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者

6、，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作。 6、完善制度管理的最正確捷徑是：既有獎(jiǎng)勵(lì)制度，又有懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于鼓勵(lì)和促進(jìn)，懲罰的功能在于催促和鞭策。 7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩；讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋！?8、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。 二、關(guān)于班級管理的假設(shè)干制度漸趨完善。 鑒于上述思考，就現(xiàn)行班級管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀，本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)之外，便以班級名義給學(xué)生制定了平安日常行為標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生值日制度班級干部日常行為標(biāo)準(zhǔn)路隊(duì)制度。制度確實(shí)立和執(zhí)行，明確了學(xué)生的行為職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)了

7、學(xué)生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級實(shí)際，對平安日常行為標(biāo)準(zhǔn)制定的詳盡： （一）關(guān)于交通平安： 、乘車上學(xué)，注意交通平安，不坐無牌無照車輛，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車、三輪車。 、乘坐公共、出租等車輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車。 、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動車堅(jiān)持戴平安頭盔。 、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。 、不騎無剎、無鈴等病車上路。 、騎自行車時(shí)，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。 、上、放學(xué)路上，注意交通平安，堅(jiān)持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，

8、更不得做危險(xiǎn)游戲；過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。 、自行車或電動車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。 （二）關(guān)于公共平安： 1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。 、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，所有學(xué)生均在班主任帶著下整隊(duì)離校，離校后不得在校內(nèi)外作長時(shí)間逗留。 3、在校期間，自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，不打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。 4、家長接送，門前止步。沒有特殊情況，上、放學(xué)頂峰，不得以任何理由進(jìn)入校園。 5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課，須有書面請假條提交班主任處，經(jīng)批準(zhǔn)方可請假。因病

9、不能及時(shí)提交請假條的，事前家長須以 形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請假。 6、在校期間，不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況，須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)。 7、上電腦課前，堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí)，在電腦教師指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí)，注意用電平安，不擅自動用教室任何電器。 8、上午、下午放學(xué)，以班級為單位集中整隊(duì)，然后路隊(duì)離校，堅(jiān)持出校門才散。 （三）關(guān)于上下樓梯： 、平時(shí)上下樓梯，一律右行，力求禮尚三先。 、課間操或是其他集體活動期間，上下樓梯，一律路隊(duì)（兩列縱隊(duì)并行），不爭搶，不擁擠，不踩踏。 （四）關(guān)于課間活動： 、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。 、課間，不做危險(xiǎn)游戲