音樂九年級(jí)上人音版第四單元經(jīng)典交響—念故鄉(xiāng)教案

1、念故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)： 1 、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲念故鄉(xiāng) ，從感性上讓學(xué)生體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感。2、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用科學(xué)富有感情的聲音來演唱念故鄉(xiāng) 。（ 2）聆聽德沃夏克第九交響曲，感受古典作曲家音樂創(chuàng)作魅力。教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)的有情感的演唱教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)歌唱時(shí)聲音的處理與理解樂曲第九交響曲教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、聽唱法、模唱法。教法： 為了讓學(xué)生更加直接的了解學(xué)習(xí)歌曲， 幫助學(xué)生收到最好的學(xué)習(xí)效果， 使他們更好的掌握和感受音樂作用。 我采用了如下教學(xué)方法：1、視覺圖想法：興趣是最好的老師，學(xué)生們都知道德沃夏克這個(gè)音樂家， 除此之外對(duì)他的了解卻

2、不多， 而本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是德沃夏克創(chuàng)作的杰出樂曲之一， 為了讓學(xué)生對(duì)這樣的古典藝術(shù)歌曲產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣， 首先要讓學(xué)生對(duì)作曲家和歌曲的含義初步了解， 從而又想學(xué)習(xí)歌曲的興趣。我播放圖片鄉(xiāng)愁并演唱藝術(shù)歌曲月之故鄉(xiāng) ，把學(xué)生引入思想的意境。 向?qū)W生展示德沃夏克的資料讓學(xué)生對(duì)德沃夏克有初步的印象，接著將他的平生簡(jiǎn)介，在引入新課。 、2、情感教學(xué)法：實(shí)施程序：情感喚起情感深入情感升華在本節(jié)課我從藝術(shù)歌曲月之故鄉(xiāng)引發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)愁的理解，從作曲家平生和他的交響樂入手激發(fā)學(xué)生興趣， 接著引導(dǎo)學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)中深化情感體驗(yàn)，最后探求延伸到音樂審美體驗(yàn)升華。視聽結(jié)合法：學(xué)生一般在以前都多少接觸過念故鄉(xiāng)這首歌曲，但

3、對(duì)作品主旨歌曲演唱技巧未必理解到位。 為了加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象和學(xué)習(xí)興趣， 我利用電腦課件在月去欣賞的同時(shí)配以視頻演示和音響欣賞，視聽結(jié)合避免枯燥教學(xué)。教學(xué)過程： （一） 組織教學(xué)： 發(fā)聲練習(xí)： （模唱法） 1= C 3/41 - - |2 - - |3 - - |4 - - |5 - - |6 - - |7 - - |i - - |要求：1、WU?的氣息白統(tǒng)一。2、引導(dǎo)學(xué)生感受深吸氣。（如運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)的 大口喘氣） 。（ 3 ） 節(jié) 奏 練 習(xí) ：4/4X X X X X X |X X X X X X |（2） 、導(dǎo)入：欣賞教師演唱的歌曲月之故鄉(xiāng) （體驗(yàn)式教學(xué)）播放幻燈片 故鄉(xiāng)師： 今天這節(jié)課

4、的內(nèi)容與" 故鄉(xiāng) "二字有關(guān)。 那位同學(xué)能舉例說明與故鄉(xiāng)有關(guān)的文學(xué)作品或是音樂作品。學(xué)生： 播放幻燈片故鄉(xiāng)老師： “故鄉(xiāng)”一詞在辭海 新華字典尚沒有確切的定義。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內(nèi)生活和繁衍后代的， 很少到其他地方定居， 因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍， 也就是一個(gè)人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故鄉(xiāng)。 “故鄉(xiāng)從來就和學(xué)者文人結(jié)下難舍難離的不解之緣。劉邦的大風(fēng)歌中： “大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， 威加海內(nèi)系歸故鄉(xiāng)” ； 李白 靜夜思 中： “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)” ；杜甫月夜憶舍弟中： “露從今夜白，月從今夜明”師： 老師曾經(jīng)學(xué)唱過一首中國(guó)人表達(dá)故鄉(xiāng)

5、情感的歌曲。 播放幻燈片 故鄉(xiāng)演唱月之故鄉(xiāng) （ 5 分鐘）師： 剛才老師演唱的是一首中國(guó)的藝術(shù)歌曲， 今天我們共同來學(xué)習(xí)一首捷克作曲家德沃夏克創(chuàng)作的思鄉(xiāng)歌曲念故鄉(xiāng) 。（3） 、新課講授： 1. 播放念故鄉(xiāng)伴奏學(xué)生朗讀歌詞； 2. 教師演唱歌曲師：哪位同學(xué)能有情感的給大家朗讀一遍歌詞。師：這首歌曲的歌名叫念故鄉(xiāng)。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一個(gè)小村莊，小時(shí)候他就非常喜歡聽自己故鄉(xiāng)的民歌。經(jīng)過自己不斷的努力，他在國(guó)內(nèi)外都獲得了輝煌的成績(jī)，同時(shí)也得到很多大學(xué)授予給他的榮譽(yù)，還被美國(guó)的朋友邀請(qǐng)到美國(guó)擔(dān)任音樂學(xué)院的院長(zhǎng)。在天清清，風(fēng)涼涼的時(shí)候，引起了陣陣鄉(xiāng)愁，想起故鄉(xiāng)的人，常常難以忘返

6、。他感到很孤單，非常希望能回到自己的故鄉(xiāng)與自己的朋友，歡聚一堂，同享從前的快樂。在這樣的情況下，作者創(chuàng)作了歌曲念故鄉(xiāng) 。師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家。 念故鄉(xiāng)也是他創(chuàng)作的最著名的音樂旋律之一。師：剛才大家欣賞的逐句教唱； 4. 跟伴奏演唱；5. 歌曲強(qiáng)化學(xué)習(xí)： a. 改善歌唱時(shí)口腔狀態(tài) （嘴） b. 規(guī)范胸腔共鳴點(diǎn) （胸腔共振） c. 規(guī)范歌唱姿勢(shì)d. 咬字e. 歌唱情緒 （引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度表現(xiàn)歌曲的情緒，分析歌曲的強(qiáng)弱，并用學(xué)生分析好的樂句強(qiáng)弱完成演唱歌曲。 ）感受音樂的情緒師：音樂的情緒是怎樣的？ 生：抒情、思念的、憂傷的師：想一想，為什么音樂能表現(xiàn)出能表現(xiàn)出思念、憂傷的情緒呢？從

7、哪里可以體現(xiàn)出來呢？（教師從力度、音色、速度、旋律線上引導(dǎo)學(xué)生）師：力度怎樣？ 師：從力度的強(qiáng)弱上表現(xiàn)表現(xiàn)出音樂的情緒。 師：整首音樂的音色給你怎樣的感覺？師："念故鄉(xiāng)、念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)真可愛，天甚藍(lán)、風(fēng)甚涼，鄉(xiāng)愁陣陣來。" 這首歌在上個(gè)世紀(jì)三四十年流行于我國(guó)，詞義貼切，優(yōu)美動(dòng)人。充滿了異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)的憂郁情懷。 這是捷克著名作曲家德沃夏克創(chuàng)作的C小調(diào)第九交響曲（新世界）里的第二樂章。F. 情緒： 自新大陸交響曲的第二樂章被稱為 “一切交響樂慢板樂章中最動(dòng)人的一個(gè)”。 自新大陸交響曲是德沃夏克在美國(guó)任紐約音樂學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國(guó)。他一踏上美國(guó)國(guó)

8、土， 來到紐約這個(gè)新興的工業(yè)城市， 腦海里就翻騰著許多新奇、 鮮明的印象； 他特別關(guān)心美國(guó)被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運(yùn)；他獨(dú)處異國(guó)，十分思念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個(gè)樂章的自新大陸交響曲 。我們今天學(xué)唱的歌曲選自自新大陸交響曲的第二樂章。6. 完整演唱歌曲：這首歌曲的旋律是交響樂自新大陸的一部分，在交響樂演奏的過程中是由一個(gè)樂曲單獨(dú)演奏的。 大家想一想如果你是作曲家你會(huì)用什么樂器來演奏這段抒情、思念的、憂傷的旋律。6. 播放幻燈片 樂器 ： 新世界交響曲問世以后，便倍受人們的青睞。 開始由木管樂和銅管樂奏出一段引子之后， 便是英國(guó)管迷人的曲調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)、抒情秀麗，襯

9、以柔和的弦樂作伴，更顯示出哀怨的懷鄉(xiāng)感。 這是交響曲慢板中最動(dòng)人的一段， 據(jù)說首演時(shí)聽眾別感動(dòng)的熱淚滿襟。中段感情是激動(dòng)的。后段仍由英國(guó)管吹出開始時(shí)的旋律，并由小提琴加弱音器予以裝飾， 有一種如泣如訴的情調(diào)， 最后以憂郁的和弦靜靜地結(jié)束。8. 欣賞自新大陸交響曲第二樂章（4） 、拓展知識(shí)1. 介紹交響樂： 交響樂是一種的型的音樂體裁， 既由管弦樂隊(duì)演奏的大型器樂套曲。交響曲的結(jié)構(gòu)，一般分為四個(gè)樂章。2. 欣賞自新大陸交響曲第四樂章： 自新大陸交響曲的最后一個(gè)樂章是作曲家的整個(gè)創(chuàng)作靈感的爆發(fā)， 用了一些的音符表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)未來的憧憬。 音樂氣勢(shì)宏大而雄偉， 這個(gè)總結(jié)性的樂章將前面樂章的主要主題一一再現(xiàn)， 同時(shí)孕育出新的主題， 彼此交織成一股感情的洪流， 抒發(fā)了作者想象中和家人聚首時(shí)的歡樂情景。 樂章的主部主題由圓號(hào)和小號(hào)共同奏出， 威武而雄壯； 副部主題則是柔美、