小學2014學年度學校語言文字工作總結

1、小學學校語言文字工作總結一年來 , 我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施 , 在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化 工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體， 把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現已取得了較大的成效。現將具體情況總結如下。一、建立機構，健全規(guī)章, 提供保障我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構. 每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內容, 并通過教導處、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面

2、認真總結。為了保證這項工作的具體實施, 學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 , 還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。 對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。二、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中 . 要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字 .每學年開展的教師活動（示范課、研究課、匯報課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。

3、普通話不標準， 書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。由于教師的重視和嚴格訓練， 我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前 ,學校已經將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。三、規(guī)范語言與校本培訓有機結合“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚 . 從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導， 學生的普通話意識也大有增強，

4、學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、 同學們都能主動用普通話打招呼和交流. 有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭, 時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用. 為了更進一步促進學生普通話水平的提高, 學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強， 學生樂于參加 , 主動參與 , 所以取得了良好的效果。四、規(guī)范文字與校內外運用有機結合1、 學校作為傳承文明的搖籃, 承載著傳承中華民族傳統文化的歷史重任。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密

5、聯系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；每月進行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋；充分發(fā)揮紅領巾廣播作用，宣傳推普法規(guī); 繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字；結合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。2、凈化校園人文環(huán)境給學生提供一片凈土， 創(chuàng)設一片藍天， 這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、 美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報、宣傳欄、?？?、標準文件等等，均能做到不寫錯別字, 用規(guī)范詞語 . 3、走向社會清除不規(guī)范字學校還利用節(jié)假日、 星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察， 發(fā)現有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正。 活動的開展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng). 學校為此堅持做到加大宣