【公開課教案】《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、通往廣場的路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識4個(gè)生字，認(rèn)識一個(gè)多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助工具書理解詞語，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。3聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，說說自己以后對困難挫折應(yīng)該如何去面對，樹立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備1讓學(xué)生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識。2教師制作課件。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入同學(xué)們，一次釣魚的經(jīng)歷，給

2、作者留下了永久的記憶，也使同學(xué)們受到了很深的啟發(fā)。生活中還有許多感悟，那要靠細(xì)心的人去體驗(yàn)。當(dāng)我們面對理想目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態(tài)去面對人生呢？今天我們就一同走入14課，讓我們在學(xué)習(xí)這篇有哲理的文章中去尋找答案吧！板書課題。二、自讀課文，整體感知教師出示自學(xué)提綱：1.讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。2.聯(lián)系上下文理解詞語。3.“我”遇到了什么困難？怎樣克服？4.劃出文中使你最受啟發(fā)的句子。學(xué)生自學(xué)，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀便想想課文主要講了什么？1這篇課文主要講了什么？2學(xué)生自認(rèn)生字，相互交流。從讀音上看：黛、挑、兩個(gè)字的音容易發(fā)錯(cuò)。同學(xué)們要看準(zhǔn)拼音，多讀幾遍，尤其是“挑

3、”這個(gè)多音字，它有不同的讀法，可以借助字典看看在什么情況下該讀哪種音。3同學(xué)之間交流對詞語的理解。三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟1師：通往廣場的路不止一條是一篇極富哲理的文章，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？2下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。四、品讀，引導(dǎo)理解含義深刻的句子1交流自讀疑難師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)所提出的問題：a.“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”交流體會：（“這條路”指什么路？“另一條路”是指什么？）聯(lián)系實(shí)際

4、生活，想想通往學(xué)校的路止不止一條？試討論討論。又有什么收獲？2.思考：1、文中舉了幾個(gè)事例？分別是什么事？2、“我”碰到的困難是什么？（用劃線）此路不通，“我”換哪條路走？（用劃出）結(jié)果怎樣？（用=劃出）五、拓展總結(jié)同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際理解了“通往廣場的路不止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，相信同學(xué)們將感悟終身。成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場的路就會又多了一條。六、嘗試運(yùn)用1嘗試練筆。師：學(xué)了這一課，相信同學(xué)們心中一定有許多話要對自己說，請拿起手