初中歷史教學中簡約模式理念應(yīng)用原則

1、初中歷史教學中簡約模式理念應(yīng)用原則摘要：隨著教育新課標改革的推進，初中歷史教學在新的教學理念指導下，教師用自己的創(chuàng)新方法和智慧不斷改變著學生在課堂上的學習方式，也提高了歷史課的講課效率。在追求高效課堂的同時也出現(xiàn)了一些問題。如，偏離教學的本質(zhì)、使課堂離教學目標越來越遠、教學程序復(fù)雜繁瑣、教學主線的喪失等因素使得教學質(zhì)量的下降和學生學習效率的低下。構(gòu)建簡約模式的初中歷史教學有助于改善教學質(zhì)量，實現(xiàn)歷史課堂的高效學習。關(guān)鍵詞：歷史教學；簡約模式；應(yīng)用；實戰(zhàn)效果在初中歷史實際的教學過程中，教學創(chuàng)新課堂的運用并沒有積極的推動教學質(zhì)量的發(fā)展，課堂在教學結(jié)構(gòu)的安排上看上去豐富多彩，學生上課積極發(fā)言，但是整

2、節(jié)歷史課停下來學生還是一知半解，抓不住聽課的重點。因此，構(gòu)建全新的簡約模式下的教學理念，能夠?qū)Ξ斚抡n堂浮華現(xiàn)象和錯位之風起到改進作用，是實現(xiàn)課堂教學的真實回歸，創(chuàng)造合理的教學軌跡，真正促進真實有效、課堂教學合理的教學品質(zhì)。簡約模式的設(shè)計理念遵循新課標在課堂上的教學理念，設(shè)計在教學程序和教學過程中最優(yōu)化的教學原理。在教學過程中簡明教學目標、精簡教學內(nèi)容、簡潔教學的學習過程。使教學從繁雜的學習條目中脫穎出來，從簡約理念教學、教學設(shè)計、結(jié)構(gòu)和實踐四個角度創(chuàng)造出內(nèi)容精煉的歷史教學，激發(fā)學生在學習上的興趣，強化鞏固拓展教學的策略。簡約模式理念的教學應(yīng)用教學目標的簡約化：在初中歷史的教學中，教師是建立在學

3、生已有知識和學習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在他們對未知的事物進行學習時，要盡量的挖掘?qū)W生興趣點的所在。教學目標決定著教學過程中的教學策略、教學內(nèi)容和教學設(shè)計，對整個教學過程具有導向作用。如果教師在教學內(nèi)容上缺乏宏觀的思考和把握，在教學課堂上設(shè)計的教學目標過于細化，容易導致學生接受理解不足對學習產(chǎn)生厭惡感。簡約模式的教學目標能將教學內(nèi)容和教學理念準確結(jié)合，明確學生在教學目標下系統(tǒng)的進行學習。教學思路的簡約化：在初中歷史教學中，現(xiàn)行的教科書在歷史的編纂中章節(jié)目錄有很大的跳躍性，內(nèi)在聯(lián)系較為隱性，學生在對書中內(nèi)容理解起來比較困難，這就需要教師在教學中能夠使用簡約的教學模式，清晰的教學思路。簡約的教學模式能夠讓繁

4、雜的內(nèi)容更加條例化，有助于學生理解和掌握知識，也利于教師方便教學。如果教師在初中歷史教學中教學層次過多，教授的內(nèi)容過于細碎，就容易導致學生在聽課時蜻蜓點水、淺藏輒止。清晰的教學思路能夠清楚的表達課程標題和副標題、副標題和內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，更加充分的展現(xiàn)了歷史教學的層次之美。比如，在初中歷史課本中會有三個副標題之間的聯(lián)系為隱性，按照初中學生的認知水平和思維理解能力很難清楚的明白這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就要求教師整理出一套簡約的教學理念，抓住主要重點進行講解，一步步的分析它們之間的內(nèi)在關(guān)系。在初中歷史中有關(guān)戰(zhàn)爭的科目比較多，它們發(fā)生的時間、背景、地點、具有的意義都不相同。書中列出的條目繁多，教師

5、應(yīng)該按照一定的順序?qū)W生進行講解，從戰(zhàn)爭的背景到事件的經(jīng)過，再到結(jié)果和其歷史意義。這樣的教學思路既簡約又清晰透徹，不僅有利于學生對書中內(nèi)容的理解，還能活躍課堂氣氛。教學語言的簡約化：教學語言是教師在課堂教學最直接、最基本的教學技能，教學語言運用的好壞直接影響到教學的質(zhì)量。要構(gòu)建簡約模式下的初中歷史教學課堂，教師必須簡練自己在課堂上的教學語言。教師要根據(jù)所教課程的需要，努力做到教學語言的科學規(guī)范化、語句標準、具有引導性能使學生思考和產(chǎn)生新的問題。教學語言的簡約主要表現(xiàn)在快速指出內(nèi)容主線，言簡意賅、合情合理。教師的語言從內(nèi)容上符合邏輯、由淺入深、循序漸進、重點突出、條例清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹。例如，在講到

6、初中歷史中八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時，適當?shù)囊氘敃r發(fā)生的戰(zhàn)役和社會面臨的狀況，把學生的思維帶到那個年代，不僅能夠激發(fā)學生的愛國熱情還能加深學生對于課本的理解。教學內(nèi)容的簡約化：隨著教學科目的增多，學生的學習任務(wù)量越來越大，初中歷史教材上知識量大、歷史概念繁多、課時緊張等特點給學生的學習帶來了很大的困難。教師只有大膽創(chuàng)新勇于舍取才能使教學內(nèi)容精煉適當。在教學上應(yīng)該抓住重點的教學內(nèi)容，對課本的難點、疑點進行歸納整理，將知識點串聯(lián)起來形成一個整體，對教學內(nèi)容上無關(guān)的枝節(jié)進行剔除，多增加一些必要知識。這就要求教師在課下用心思考做好充分的準備工作，哪些是學生理解起來較為困難的、哪些是學生沒必要完全掌握的知識點

7、。要做點“三講三不講”原則。即學生能自學的不講；學生會的不講；講了學生不理解的不講；而是把重點難點主要內(nèi)容講透徹、講明白、講牢固。簡約模式理念的實戰(zhàn)效果簡約模式理念應(yīng)用下的初中歷史教學能夠有效合理的開展教學任務(wù)，抓住學生對于學習上的不足，從多方面來引導學生主動學習、學會學習。教師在進行課堂授課時，應(yīng)該充分運用簡約模式下的教學理念，以教材體系為主線，按照教材的內(nèi)容制定合理的規(guī)劃，勾勒清晰明了的教學主線，引發(fā)學生自主發(fā)現(xiàn)問題和自主探究解決問題，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。深度契合，展示課堂精彩：讓學生從學會學習到樂于學習，從教師的教學語言、教學內(nèi)容和教學目標營造樂于學習的氛圍，讓學生從中感受到學習帶給自己的喜悅。在課堂上簡約模式的應(yīng)用能夠使學生更加容易的進入學習中去，達到良好的教學效果。結(jié)束語簡約模式理念在初中歷史教學中的應(yīng)用是教學理性和教學質(zhì)量的回歸，它使歷史課在教學過程中變得條理化、簡約化，有利于教學內(nèi)容的有效開展。簡約模式是歷史教學課堂的返璞歸真，能夠?qū)?fù)雜的教學內(nèi)容變得簡潔、有趣、生動。追求簡約的歷史課堂，實現(xiàn)高效的教學理念，促進國家教育事業(yè)的發(fā)展。參考文獻段秀云