《在風(fēng)中》PPT

1、在風(fēng)中在風(fēng)中 也斯也斯1. 理解段落與層次之間的關(guān)係理解段落與層次之間的關(guān)係2. 學(xué)習(xí)人物描寫的方法學(xué)習(xí)人物描寫的方法 肖像描寫、行動(dòng)描寫肖像描寫、行動(dòng)描寫 語(yǔ)言描寫、心理描寫語(yǔ)言描寫、心理描寫3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較法觀察人物學(xué)習(xí)運(yùn)用比較法觀察人物 生於生於1948年，本名年，本名梁秉鈞梁秉鈞，當(dāng)代作家，當(dāng)代作家 詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、文學(xué)評(píng)論、文化詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、文學(xué)評(píng)論、文化研究等方面均有成就研究等方面均有成就 著有散文集著有散文集神話午餐神話午餐，詩(shī)集，詩(shī)集游游離的詩(shī)離的詩(shī)，小說(shuō)集，小說(shuō)集剪紙剪紙、記憶記憶的城市虛構(gòu)的城市的城市虛構(gòu)的城市等等 詩(shī)集詩(shī)集半途半途 梁秉鈞詩(shī)選梁秉鈞詩(shī)選曾獲中曾獲中文

2、文學(xué)雙年獎(jiǎng)文文學(xué)雙年獎(jiǎng) 本文選自散文集本文選自散文集神話神話午餐午餐 記述作者和友人在一次記述作者和友人在一次颱風(fēng)吹襲下所見的種種颱風(fēng)吹襲下所見的種種景象景象 運(yùn)用步移法，從不同角運(yùn)用步移法，從不同角度描寫了颱風(fēng)的強(qiáng)勁和度描寫了颱風(fēng)的強(qiáng)勁和威力，令人有如置身於威力，令人有如置身於風(fēng)暴中風(fēng)暴中哪一次颱風(fēng)經(jīng)哪一次颱風(fēng)經(jīng)歷讓你們印象歷讓你們印象最深刻？試分最深刻？試分享當(dāng)時(shí)的見聞享當(dāng)時(shí)的見聞和感受。和感受。哪些是作者所描述的颱風(fēng)中的景物？哪些是作者所描述的颱風(fēng)中的景物？本文的本文的描寫對(duì)象描寫對(duì)象是甚麼？是甚麼？風(fēng)風(fēng) https:/ 陳述語(yǔ)氣陳述語(yǔ)氣第第二二段段2.朋友的所見和經(jīng)歷如何印證朋友的所見

3、和經(jīng)歷如何印證十號(hào)風(fēng)球的威力？十號(hào)風(fēng)球的威力？ 瓦煲有一定重量，被風(fēng)吹瓦煲有一定重量，被風(fēng)吹起在空中飛舞起在空中飛舞 朋友的傘，一撐起就折斷朋友的傘，一撐起就折斷第第二二段段3.為甚麼雨不大卻像針刺？這樣為甚麼雨不大卻像針刺？這樣寫有甚麼作用？寫有甚麼作用？ 雨隨著急速的強(qiáng)風(fēng)而來(lái)，雨隨著急速的強(qiáng)風(fēng)而來(lái)，拍打在面上的感覺(jué)就像針刺拍打在面上的感覺(jué)就像針刺 借雨來(lái)襯托風(fēng)的強(qiáng)勁借雨來(lái)襯托風(fēng)的強(qiáng)勁第第三三段段4.你認(rèn)為那人是扮的嗎？你認(rèn)為那人是扮的嗎？為甚麼作者這樣寫？為甚麼作者這樣寫？ 不是不是 風(fēng)的速度和力度迫使那人剛走出風(fēng)的速度和力度迫使那人剛走出來(lái)就被風(fēng)吹回去，看起來(lái)就好像來(lái)就被風(fēng)吹回去，看起來(lái)

4、就好像扮被風(fēng)吹似的扮被風(fēng)吹似的第第四四段段5.作者怎樣形容招牌作者怎樣形容招牌在風(fēng)中的狀態(tài)？在風(fēng)中的狀態(tài)？ 岌岌可危岌岌可危第第六六段段6.你認(rèn)為咖啡店是作者你認(rèn)為咖啡店是作者和友人這次外出的目和友人這次外出的目的地嗎？的地嗎？ 言之成理便可言之成理便可第第十四十四段段作者記述十號(hào)風(fēng)球作者記述十號(hào)風(fēng)球下，和友人在颱風(fēng)下，和友人在颱風(fēng)中的親身經(jīng)歷，刻中的親身經(jīng)歷，刻畫了颱風(fēng)的威力。畫了颱風(fēng)的威力。7.文題在風(fēng)中，指的是甚麼時(shí)文題在風(fēng)中，指的是甚麼時(shí)候的風(fēng)？作者在甚麼地方感受到候的風(fēng)？作者在甚麼地方感受到風(fēng)的威力最大？風(fēng)的威力最大？在風(fēng)中指的是在在風(fēng)中指的是在十號(hào)風(fēng)十號(hào)風(fēng)球高掛中球高掛中的風(fēng)。作者

5、在的風(fēng)。作者在空曠空曠的地方的地方、與風(fēng)、與風(fēng)正面相對(duì)正面相對(duì)的時(shí)的時(shí)候最能感受到風(fēng)的威力。候最能感受到風(fēng)的威力。8.作者在文中兩次描寫了樹，細(xì)閱下文作者在文中兩次描寫了樹，細(xì)閱下文，然後回答問(wèn)題。然後回答問(wèn)題。(1)分別說(shuō)出作者在下列引文中所流露的分別說(shuō)出作者在下列引文中所流露的感情，把答案填在下表內(nèi)。感情，把答案填在下表內(nèi)。 第第9段：段：對(duì)颱風(fēng)破壞樹木對(duì)颱風(fēng)破壞樹木感到可惜感到可惜，同時(shí)指出同時(shí)指出樹木有頑強(qiáng)的生命力樹木有頑強(qiáng)的生命力 第第12段：段：看見看見樹木遭颱風(fēng)吹折的樹木遭颱風(fēng)吹折的傷傷口口，引起感慨引起感慨(2)(2)為甚麼作者在文中兩次描寫了樹為甚麼作者在文中兩次描寫了樹？在

6、表達(dá)主題方面有甚麼作用？在表達(dá)主題方面有甚麼作用？作者認(rèn)為樹有生命，卻作者認(rèn)為樹有生命，卻在颱風(fēng)中被吹斷，為此在颱風(fēng)中被吹斷，為此感到可惜。感到可惜。藉此寫出颱風(fēng)是破壞力藉此寫出颱風(fēng)是破壞力強(qiáng)強(qiáng)的自然力量，使主題的自然力量，使主題更明確。更明確。描寫景物描寫景物必須抓住必須抓住景物的特景物的特徵徵步移法步移法移步換景移步換景的方法，的方法，隨著作者行的隨著作者行的路路線線依次描寫不同依次描寫不同的景物的景物有條理地有條理地展現(xiàn)整展現(xiàn)整個(gè)環(huán)境，突出景個(gè)環(huán)境，突出景物的特徵物的特徵街上街上樓下樓下鐵絲鐵絲網(wǎng)旁網(wǎng)旁橫街橫街海邊海邊馬路馬路公園公園碼頭碼頭本文第本文第 1 至第至第 6 段中段中自己自

7、己下樓下樓走過(guò)一列閉走過(guò)一列閉上門的店鋪上門的店鋪?zhàn)呷胱呷霗M街橫街隨著地方的更換，作隨著地方的更換，作者看到不同的景物者看到不同的景物 步移法步移法9.作者在各個(gè)地點(diǎn)看到甚麼景物？作者在各個(gè)地點(diǎn)看到甚麼景物？馬路馬路橫街橫街滿地垃圾、碎玻璃片和滿地垃圾、碎玻璃片和碎磚、岌岌可危的招牌碎磚、岌岌可危的招牌破碎的白色膠片破碎的白色膠片 地點(diǎn)地點(diǎn)/位置：標(biāo)示語(yǔ)位置：標(biāo)示語(yǔ)大街大街碼頭碼頭公園公園連枝帶葉的樹枝、落到街連枝帶葉的樹枝、落到街上的樹葉上的樹葉停泊著的大輪船、停開的停泊著的大輪船、停開的公共汽車、巨浪公共汽車、巨浪橫臥地上的垃圾桶、在飄橫臥地上的垃圾桶、在飄飛的紙屑、破碎的招牌飛的紙屑、破

8、碎的招牌在段落的在段落的前半部出現(xiàn)前半部出現(xiàn) 地點(diǎn)地點(diǎn)/位置：標(biāo)示語(yǔ)位置：標(biāo)示語(yǔ)10.作者運(yùn)用步移法，對(duì)寫這篇作者運(yùn)用步移法，對(duì)寫這篇文章有甚麼好處？文章有甚麼好處？ 描寫了不同景物的形態(tài)描寫了不同景物的形態(tài) 突出風(fēng)強(qiáng)勁、猛烈的特徵突出風(fēng)強(qiáng)勁、猛烈的特徵中文硬筆書法比賽得獎(jiǎng)名單中文硬筆書法比賽得獎(jiǎng)名單中二級(jí)：中二級(jí)：冠軍：林情怡冠軍：林情怡 (二望二望)亞軍：王安琪亞軍：王安琪 (二勤二勤)季軍：梁雅勤季軍：梁雅勤 (二信二信)優(yōu)異：潘匡進(jìn)優(yōu)異：潘匡進(jìn) (二信二信) 李婷婷李婷婷 (二望二望)整體來(lái)說(shuō)，運(yùn)用步移法有甚麼好處？整體來(lái)說(shuō)，運(yùn)用步移法有甚麼好處？方便記述方便記述讓人親歷奇景讓人親歷奇

9、景11. 本文同時(shí)運(yùn)用了本文同時(shí)運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫和和靜態(tài)靜態(tài)描寫描寫來(lái)寫颱風(fēng)，試分別舉例說(shuō)明。來(lái)寫颱風(fēng)，試分別舉例說(shuō)明。 動(dòng)態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫(第第8段段)： 我們轉(zhuǎn)出馬路，在對(duì)面，店鋪的招牌在我們轉(zhuǎn)出馬路，在對(duì)面，店鋪的招牌在風(fēng)中晃動(dòng)。它們有些已經(jīng)吹毀，有些還半風(fēng)中晃動(dòng)。它們有些已經(jīng)吹毀，有些還半吊在空中，在強(qiáng)大的風(fēng)力中不住擺動(dòng)，破吊在空中，在強(qiáng)大的風(fēng)力中不住擺動(dòng)，破碎的白色膠片散了一地。碎的白色膠片散了一地。 作用：作用：生動(dòng)地描寫生動(dòng)地描寫出招牌在風(fēng)中搖搖出招牌在風(fēng)中搖搖欲墜的姿態(tài)，欲墜的姿態(tài)，令讀者感受令讀者感受颱風(fēng)對(duì)人們颱風(fēng)對(duì)人們的威脅。的威脅。 靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫(第第10段段)

10、： 在碼頭，公共汽車都停開了在碼頭，公共汽車都停開了；一輛一輛呆笨地獃在那兒，碼；一輛一輛呆笨地獃在那兒，碼頭的通道都上了鎖。頭的通道都上了鎖。 作用：作用：仔細(xì)地描寫仔細(xì)地描寫碼頭和公共碼頭和公共汽車在強(qiáng)風(fēng)下停止運(yùn)作的景象，汽車在強(qiáng)風(fēng)下停止運(yùn)作的景象，表現(xiàn)出表現(xiàn)出颱風(fēng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠帮U風(fēng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽ｍ?。直接描寫，又稱正面描寫，直接描寫，又稱正面描寫，即從正面直接描摹景物的形即從正面直接描摹景物的形態(tài)和特徵。態(tài)和特徵。間接描寫，又稱側(cè)面描寫，通過(guò)間接描寫，又稱側(cè)面描寫，通過(guò)與景物（描寫對(duì)象）有關(guān)的人、與景物（描寫對(duì)象）有關(guān)的人、事、物的描寫，使景物更為鮮明、事、物的描寫，使景物更為

11、鮮明、突出的寫法。突出的寫法。示例一：示例一：風(fēng)喧嘩，風(fēng)振風(fēng)喧嘩，風(fēng)振動(dòng)，風(fēng)拍打你的臉。動(dòng)，風(fēng)拍打你的臉。（第（第 1 段）段）直接寫出直接寫出強(qiáng)風(fēng)吹襲時(shí)強(qiáng)風(fēng)吹襲時(shí)的聲音及動(dòng)態(tài)。的聲音及動(dòng)態(tài)。示例二：示例二：他走過(guò)來(lái)的時(shí)他走過(guò)來(lái)的時(shí)候，看見一個(gè)瓦煲候，看見一個(gè)瓦煲被風(fēng)吹起在空中飛舞。被風(fēng)吹起在空中飛舞。（第（第 2 段）段）不直接寫不直接寫風(fēng)的威力，風(fēng)的威力，而以一個(gè)瓦煲被風(fēng)吹起，而以一個(gè)瓦煲被風(fēng)吹起，反映出風(fēng)力的強(qiáng)勁，屬反映出風(fēng)力的強(qiáng)勁，屬於間接描寫。於間接描寫。間接間接間接間接直接直接而他的傘，一撐起而他的傘，一撐起就折斷了就折斷了。風(fēng)是兇猛的，雨卻不風(fēng)是兇猛的，雨卻不算很大。算很大。滿地

12、都是垃圾，頭滿地都是垃圾，頭上是岌岌可危的招上是岌岌可危的招牌。牌。間接間接直接直接風(fēng)很大，像要把人吹下海風(fēng)很大，像要把人吹下海去的樣子。去的樣子。那麼鮮嫩青綠的樹葉，濕漉那麼鮮嫩青綠的樹葉，濕漉漉的；另外一些，連枝帶葉漉的；另外一些，連枝帶葉的一株，就像硬生生給人撕的一株，就像硬生生給人撕下來(lái)那樣，扔在地上。下來(lái)那樣，扔在地上。突出景物的特突出景物的特點(diǎn)，令景物更點(diǎn)，令景物更加生動(dòng)和立體加生動(dòng)和立體仰望仰望俯瞰俯瞰平視平視近看近看遠(yuǎn)視遠(yuǎn)視從不同的從不同的角度描寫角度描寫景物景物店鋪的招牌在風(fēng)中晃動(dòng)。它們有店鋪的招牌在風(fēng)中晃動(dòng)。它們有些已經(jīng)吹毀，有些還半吊在空中，些已經(jīng)吹毀，有些還半吊在空中，

13、在強(qiáng)大的風(fēng)力中不住擺動(dòng)。在強(qiáng)大的風(fēng)力中不住擺動(dòng)。但其他在樹上的（樹葉），仍然但其他在樹上的（樹葉），仍然搖動(dòng)、掙扎，自有它們的生命。搖動(dòng)、掙扎，自有它們的生命。仰望仰望仰望、仰望、近看近看海浪翻騰不息，忽然掀起巨海浪翻騰不息，忽然掀起巨浪，有人說(shuō)濺上來(lái)的水沫是浪，有人說(shuō)濺上來(lái)的水沫是鹹的。鹹的。近看、平視近看、平視鐵欄外是廣闊的海洋，不知為甚麼，海鐵欄外是廣闊的海洋，不知為甚麼，海浪都向著一個(gè)方向洶湧滾動(dòng)，遠(yuǎn)處泊著浪都向著一個(gè)方向洶湧滾動(dòng)，遠(yuǎn)處泊著一艘大輪船，逆著方向。像正在前行。一艘大輪船，逆著方向。像正在前行。遠(yuǎn)望遠(yuǎn)望鐵欄的網(wǎng)上留下漁民往日兜售海鮮的鐵欄的網(wǎng)上留下漁民往日兜售海鮮的竹簍和籮

14、子，這些空的竹器綁在鐵欄竹簍和籮子，這些空的竹器綁在鐵欄上，顯示生計(jì)的停頓。上，顯示生計(jì)的停頓。近看近看作者運(yùn)用多角度描寫景物的手法，作者運(yùn)用多角度描寫景物的手法，顯現(xiàn)了颱風(fēng)的威力和破壞力。顯現(xiàn)了颱風(fēng)的威力和破壞力。寫作技巧步移法步移法多角度多角度描寫描寫直接描寫與間直接描寫與間接描寫接描寫寫意集寫意集(不少於不少於250字字)如果我是中文老師如果我是中文老師3810月月8 日交日交啟慧網(wǎng)上閱讀龍虎榜啟慧網(wǎng)上閱讀龍虎榜9.10.2014梁雅勤梁雅勤680潘匡進(jìn)潘匡進(jìn)305何科言何科言190林佩珊林佩珊160丁俊彥丁俊彥115崔子榮崔子榮105李嘉津李嘉津90黃錦賢黃錦賢70楊卓穎楊卓穎70在風(fēng)中默書範(fàn)圍在風(fēng)中默書範(fàn)圍 (1