幼兒園教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、幼兒園教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。幼兒園教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)是無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家 有幫助。篇一：帶著美好的憧憬與希望，我來(lái)到了南通市六一東昇幼兒園開(kāi)始 了我的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼時(shí)光如白駒過(guò)隙，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活逐漸接近 尾聲，再回首，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習(xí)初期由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)新接 手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力?？粗鴪@中老師們輕松的帶 著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己獨(dú)立帶班。 于是我認(rèn)真查閱資料備課，珍惜聽(tīng)課機(jī)會(huì)，經(jīng)常向園中老師請(qǐng)教問(wèn)題, 她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，作為

2、新教師，我的教學(xué)水平與園中老師相比是有 差距的，這可以在平時(shí)上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來(lái)， 明顯不如指導(dǎo)老師上課 時(shí)的紀(jì)律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，現(xiàn)在已有了明顯的提高。在組織活動(dòng)中，我也看到了自己的不足，如： 1、語(yǔ)言表達(dá)及肢體動(dòng) 作上的不足。2、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子并因材施教。 3、不能迅速、 靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己滿意的方面是：1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成。4.、 組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。以上優(yōu)、缺 點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的。 在保育工作上，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和總

3、結(jié)覺(jué)得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。 不足的地方是還 不夠細(xì)心。實(shí)習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼 兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我組織過(guò)多個(gè)上午半日活動(dòng)，在組織過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都守紀(jì)律， 都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難，這需要老師的精心策劃、 靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織并不是很 滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)， 特別是生活活動(dòng)，可能受到小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老 師的威嚴(yán)和威信不夠。于是在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努 力，自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。

4、實(shí)習(xí)中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng) 中獲得經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。 本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我看到了自 己的不足。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越 高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來(lái)成功的教育事業(yè) 做鋪墊。 -篇:實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另 一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。 但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我 們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí) 習(xí)學(xué)校一一林口縣幼教中心。短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)?得了意想不到的

5、成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足， 實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：我于3月5號(hào)來(lái)到幼教中心報(bào)到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在 4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中， 作為一名實(shí)習(xí)老師，我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 以高 度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò) 一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。 從學(xué)生轉(zhuǎn)變 為老師，這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一 堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常地 旁聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教

6、其它老師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法。在聽(tīng)課的 時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀 點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己 在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生， 這是我們支教的重要內(nèi)容一一授課。 從兩個(gè)月的支教中我了解到，這 里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。 一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一 這課它必須備課一一寫教案，上課，接受家長(zhǎng)反饋信息，自己寫反思， 講評(píng)，鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有 很多小細(xì)節(jié)，不僅要你

7、認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”， 也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后根據(jù)孩子 的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的 脈絡(luò)，然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求意見(jiàn)，并加以修改和調(diào)整。 然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前， 我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和 學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí) 證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，交流

8、。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ) 差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中，在面對(duì)基礎(chǔ)差的孩子時(shí)，時(shí) 刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給孩子呈 現(xiàn)的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則，這些錯(cuò) 誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。 批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非 常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng) 語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。 對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為 止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育

9、工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正 過(guò)來(lái)。期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我的收獲就是教師不僅僅只是授 業(yè)，解惑之人，更應(yīng)該是一位有著天秤心靈的朋友.只有這樣，教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來(lái)， 成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查，自我選擇四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在 書(shū)本里找不到的，對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 在生活上也我們提供了很大的幫助， 老師們也很熱情，和各位老師的 關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō)，常常以兄弟 相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很開(kāi)心，雖然生活有 點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的 很深，和孩子建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他們 希望我留下來(lái)，但是這不可能，。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己 有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié) 束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師 的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我不 得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進(jìn)問(wèn)題： 如：增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多練，多反思 ；多帶領(lǐng) 學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見(jiàn)習(xí)，學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：多讓學(xué)生 去接觸幼兒