蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文4、5單元教案

1、21.古詩(shī)兩首教材分析：本課兩首無(wú)言絕句都是唐代詩(shī)人李紳所作。詩(shī)歌字里行間表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)民的深切同情。這兩首詩(shī)淺顯易懂，感情真摯。課文配有插圖，可指導(dǎo)學(xué)生觀察想象，幫助理解詩(shī)句。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 3.使學(xué)生懂得糧食的來(lái)之不易和農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，要尊重農(nóng)民，愛(ài)惜糧食。初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：暢言系統(tǒng)。教學(xué)方法：講授 討論教學(xué)時(shí)間:二課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背

2、誦課文。3.使學(xué)生懂得糧食的來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，提出問(wèn)題 1.今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。板書(shū)：古詩(shī)兩首。解釋“古詩(shī)”的意思。詩(shī)歌以“首”為單位。2.先學(xué)鋤禾二、探究學(xué)習(xí)（一）初讀指導(dǎo)1.板書(shū)：鋤禾，領(lǐng)讀。解釋字意。2.教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。3.自讀課文，圈出生字詞。教師出示：鋤 禾 當(dāng) 午 粒 粒 辛 苦 盤(pán) 皆 （1）自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。（2）指名認(rèn)讀，提醒學(xué)生前鼻音的字。（3）怎么記住這些字？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后交流。4.指導(dǎo)朗讀，注意重音和停頓。5.自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。 （二）精讀訓(xùn)練1.指導(dǎo)看書(shū)上的圖。這幅圖上，天空中、地面上各畫(huà)的什么？自由說(shuō)說(shuō)圖意。

3、2.當(dāng)眾交流。3.教師講“當(dāng)”、“正是”等字詞意思。板書(shū)：日當(dāng)午 汗滴 盤(pán)中餐 辛苦4.講解。5.對(duì)照板書(shū)練習(xí)背誦。 三、拓展1.給下面的字加上偏旁后再組詞。2.讀拼音，寫(xiě)漢字。3.用“辛苦”說(shuō)、寫(xiě)一句話。4.用自己的話講鋤禾的意思。5.背誦背誦。板書(shū)：21.古詩(shī)兩首鋤禾日當(dāng)午 汗滴盤(pán)中餐 辛苦 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 3.使學(xué)生懂得農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，要尊重農(nóng)民。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查，提出問(wèn)題1.朗讀鋤禾。2.用自己的話把鋤禾這首古詩(shī)的意思講一講。 3.你還有什么問(wèn)題？二、探究學(xué)習(xí) （一）初讀指導(dǎo)1.板書(shū)課題，領(lǐng)讀

4、。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？2.教師范讀，領(lǐng)讀。（1）自讀課文，圈出生字詞。出示：收 閑 田 農(nóng) 夫 粟 猶自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。熟記、練寫(xiě)生字。（2）指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。（3）自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。（二）精讀訓(xùn)練1.教師介紹粟。2.學(xué)生弄懂“無(wú)”和“猶”的意思。3.用自己的話把這首詩(shī)的意思講一講。同桌試講，共同糾正。結(jié)合講解板書(shū)：春 一粒 秋 萬(wàn)顆 餓死4.檢查試講情況，指名講解。5.觀察課本上的插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。6.為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？7.對(duì)照板書(shū)練習(xí)背誦。三、拓展1.詩(shī)句中“一?！钡摹傲！北硎荆?），“萬(wàn)顆”中的“萬(wàn)”表示（ ）。2.用自己的話講憫農(nóng)的詩(shī)意。3.背誦憫農(nóng)。