論高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)及發(fā)展

1、    論高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)及發(fā)展    郭峰摘要：圖書館建設(shè)是高校建設(shè)的重要組成部分，甚至會對一所大學的綜合水平產(chǎn)生影響。近年來，高校圖書館建設(shè)朝著數(shù)字化的方向發(fā)展，打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的限制，更好的實現(xiàn)了高校圖書資源的社會共享，能夠促進整個社會的文化建設(shè)。本文的主要內(nèi)容就是對高校圖書館數(shù)字資料建設(shè)問題進行分析，從中擇取重要問題，并歸納解決措施。關(guān)鍵詞：高校 圖書資料 數(shù)字化建設(shè) 問題 措施圖書館資料的數(shù)字化建設(shè)，是指將原本的文本信息以數(shù)字化的形式儲存到電子載體中，并通過計算機進行網(wǎng)絡(luò)查詢，能夠檢索到數(shù)字化的圖書資源?，F(xiàn)代圖書館數(shù)字化建設(shè)過程中，應(yīng)該

2、注意兩個方面的問題，一是將現(xiàn)有的館藏文獻進行數(shù)字化處理，讓館藏資源實現(xiàn)社會共享，滿足社會群體的閱讀需求；二是實現(xiàn)網(wǎng)上資料的館藏化，豐富自身的館藏量，這也是數(shù)字化圖書館的服務(wù)基礎(chǔ)。一、高校圖書館數(shù)字資源來源分析高校圖書館數(shù)字資源的來源呈現(xiàn)出明顯的多元化原則，既包括自身館藏的數(shù)字化，也應(yīng)該積極吸收其他領(lǐng)域的電子文化資源。經(jīng)過總結(jié)和分析，將高校圖書館數(shù)字資源來分為以下幾個類別：1.引進數(shù)據(jù)庫；2.自建數(shù)據(jù)庫，即現(xiàn)有館藏的數(shù)字化處理；3.學科導(dǎo)航，即將授課內(nèi)容進行數(shù)字化處理；4.光盤資源，包括高校出版的一些音像、圖像資料；5.高校圖書館采集到的各類網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源。二、圖書館數(shù)字化建設(shè)的工作方向（一）充分

3、考慮用戶的需求圖書館資源的數(shù)字化建設(shè)是一件功在當代，利在千秋的事，在開始建設(shè)的過程中，一定要充分考慮各個方面的因素。作為一種高級檢索功能，在設(shè)計初期首先要考慮的就是用戶需求。立足實踐，可以分析出高校圖書館數(shù)據(jù)庫的用戶數(shù)量是十分龐大的，這些用戶中，既有在校學生、教師，也有科研人員以及社會讀者。如果下定決心要建設(shè)圖書館數(shù)字資源，就一定要充分考慮不同讀者群體的閱讀需求，為讀者提供更齊全的數(shù)字圖書資源。作為高校資源，一方面要兼容并蓄，另一方面也要彰顯高校特色，突出重點學科建設(shè)和特色專業(yè)建設(shè)，與教學和室內(nèi)科研緊密相連，發(fā)揮出更好的促進作用。（二）特色資源建設(shè)高校圖書館數(shù)字資料正式開通后，會成為互聯(lián)網(wǎng)資料

4、的重要組成部分。如果高校數(shù)字圖書館毫無特色，資源整合水平一般，很快就會被讀者摒棄。因此，高校數(shù)字圖書館如果想要在各類資源中脫穎而出，就一定要走特色建設(shè)道路。特色可以從多個角度下手，如內(nèi)容選擇上的特色、內(nèi)容編排上的特色、特色學科建設(shè)、民族文化資源建設(shè)等。通過這些特色資源，來滿足各類讀者的個性化需求，吸引更多的讀者使用高校數(shù)字圖書館。值得注意的是，在特色資源整合和建設(shè)過程中，應(yīng)該堅持高水平原則，考慮資源是否具備行業(yè)權(quán)威性，避免重復(fù)性、盲目性建設(shè)。三、現(xiàn)階段高校數(shù)字圖書資源建設(shè)的問題及解決措施（一）數(shù)據(jù)量不足問題目前來看，高校所擁有的圖書數(shù)字并不是很多，如果購買，費用也是比較高的。面對數(shù)據(jù)量不足這一

5、情況，本文的建議是，在高校經(jīng)費允許的前提下，根據(jù)特色學科建設(shè)情況，優(yōu)先引進專業(yè)性數(shù)據(jù)，優(yōu)先滿足學科教師教學、學生自主鉆研的需求。從歷史發(fā)展經(jīng)驗來看，很多數(shù)據(jù)庫在最初引進之時缺乏主動性，很多一部分處在被動試用，并逐漸被使用者接受。慢慢地，圖書數(shù)字資源就會受到越來越多人的重視，建設(shè)工作的積極性和主動性就會明顯提高。（二）特色建設(shè)受阻上文提高，高校數(shù)字圖書館想要做大做強，就一定要走特色建設(shè)之路。特色建設(shè)之路的前途是光明的，但過程是曲折的。自建數(shù)據(jù)庫數(shù)量少、資源質(zhì)量參差不齊、資源匱乏等問題都阻礙著高校圖書數(shù)據(jù)資源走特色建設(shè)之路。鑒于上述情況，本文提出了以下發(fā)展措施。1.利用高校的科研優(yōu)勢：高校的科研優(yōu)

6、勢是其他企事業(yè)單位很難比擬的，本校師生的科研成果應(yīng)該不僅僅局限于發(fā)表和論文，也應(yīng)該將這些科研成果應(yīng)用于高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中。利用這些強有力的科研成果，積極建設(shè)本校的數(shù)據(jù)資源，形成相應(yīng)的具有科研特色的數(shù)據(jù)庫。同時，也應(yīng)該做好相應(yīng)的收集和引用情況，更好的反應(yīng)本校的科研水平，也能提高數(shù)字服務(wù)水平，豐富圖書館的特色資源。2.利用當?shù)貎?yōu)勢：高校數(shù)字圖書館建設(shè)團隊應(yīng)該充分利用當?shù)氐奶厣Y源，如歷史地理資料、民族資源等，開展圖書數(shù)字資源的特色化建設(shè)。如果當?shù)厥巧贁?shù)民族聚居地區(qū)，可以大量收集民族文化資料，建設(shè)民族語言數(shù)據(jù)庫，提高資料的權(quán)威性和準確性，促進民族文化交流和發(fā)展。3.圖書數(shù)字資源的深加工：網(wǎng)絡(luò)共

7、享為高校的圖書館建設(shè)提供了更多的資源，當網(wǎng)絡(luò)上的資源不可避免的存在著一些漏洞和不足，資源資料也層次不齊。如果高校數(shù)字圖書館在建設(shè)過程中，把這些資源直接引入，就會對圖書館整體的資源資料造成不良影響。本文建議，在收集網(wǎng)絡(luò)資源后，應(yīng)該對資源進行優(yōu)化整合。簡單的說，就是取其精華，去其糟粕！將優(yōu)秀資源進行深加工，集中整合，形成本館的特色資源；去除文化雜質(zhì)，還原讀者純凈的閱讀世界！四、結(jié)語高校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)并非是一時之功，一日之力。建設(shè)人員應(yīng)該堅持不懈，發(fā)揚自主精神，創(chuàng)新工作方法；積極收集有利資源豐富館藏，堅持不懈的走高校數(shù)字圖書館特色建設(shè)之路。相信在社會各界的共同關(guān)注下，高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)會很快向新的歷史發(fā)展階段邁進，為不同文化背景的讀者提供豐富的數(shù)字圖書資源。參考文獻：1王碧琴，周晨，張巖，解嚴.江蘇高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展機制研究j.圖書館學研究，2011，（22）.2郭麗杰，王芳，徐春峰.遼寧省高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)存在的問題及對策研究j.圖書館學研究，2014，（22）.3程煥文，黃夢琪.在“紙張崇拜”與“數(shù)字擁戴”之間高校圖書館信息資源建設(shè)的困境與出路j.圖書館論壇，2015，（04）