大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀PPT精選文檔

1、2021/4/251致我們終將面對的就業(yè)To Our Employment她以為那是她一生最亮的月光。然而月光再亮，終究冰涼。That To Fading Away2021/4/252目錄現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因結(jié)束語現(xiàn)狀產(chǎn)生的影響現(xiàn)狀的應(yīng)對措施就業(yè)現(xiàn)狀2021/4/253人生似旅途，每個階段都只是暫時停留的地點。人生似旅途，每個階段都只是暫時停留的地點。大學(xué)大學(xué)是是高中的終點，又將會成為畢業(yè)的起點。高中的終點，又將會成為畢業(yè)的起點。畢業(yè)后，你又會將這旅途延伸至哪里畢業(yè)后，你又會將這旅途延伸至哪里2021/4/2542021/4/255是什么，讓提及大學(xué)生就業(yè)問題時 只能想到：難！難！？2021/4/2

2、562021/4/257站在三個角度上站在三個角度上分析分析：自身自身原因社會社會原因高校高校原因2021/4/258社會原因：社會原因：就業(yè)形勢就業(yè)形勢據(jù)統(tǒng)計局最新?lián)y(tǒng)計局最新統(tǒng)計出來的數(shù)統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)顯示，據(jù)顯示，20172017年全國大學(xué)畢年全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將創(chuàng)業(yè)生人數(shù)將創(chuàng)歷史新高，突歷史新高，突破破10001000萬人。萬人。2021/4/259自身與社會需求：自身與社會需求：2021/4/2510 上 課的時候， 通常很想（睡覺） 也一般會（發(fā)呆） 然后被老師（臭罵） 啰嗦的老師讓人很。自身原因：學(xué)業(yè)不精2021/4/2511“高不成低不就高不成低不就”時下許多大學(xué)生存在這樣的認(rèn)識

3、誤區(qū)，認(rèn)為自己念過時下許多大學(xué)生存在這樣的認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為自己念過大學(xué)，自己就高人一等，是個人才，把自己的位置放大學(xué)，自己就高人一等，是個人才，把自己的位置放在了高端人才市場，決不肯屈尊自己，放低架子。在了高端人才市場，決不肯屈尊自己，放低架子。2021/4/2512期望值過高 教育的高成本,教育體制的城市指向,市場經(jīng)濟(jì)與不良社會思潮的負(fù)面影響,就業(yè)機(jī)制的不完善,都是造成大學(xué)生就業(yè)期望值偏高的社會原因。 專家普遍認(rèn)為，就業(yè)期望值過高，不利于畢業(yè)生及時找到工作。2021/4/2513 高校原因：擴(kuò)招影響據(jù)統(tǒng)計2000年至2005年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、2

4、80萬、338萬，2006年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)高達(dá)410萬，2006年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍，而從調(diào)查的企業(yè)2006年招聘大學(xué)生的人數(shù)來看，并沒有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長同步。在調(diào)查的企業(yè)中，只有35.39% 的企業(yè)表示2006年招聘的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有所增加，而且還有28.03% 的企業(yè)表示2006年招聘的大學(xué)生人數(shù)有所減少，所以從用人單位來看，2006年招聘大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落大學(xué)生人數(shù)的增長。2021/4/2514校體制與市場需求脫軌：目前，目前，我國大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)很大一部分是屬于結(jié)構(gòu)性失我國大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)很大一部分是屬于結(jié)構(gòu)性失業(yè)。一面是企業(yè)招不到人，另一面卻是大學(xué)

5、生找不到工業(yè)。一面是企業(yè)招不到人，另一面卻是大學(xué)生找不到工作，作，也就是說，就業(yè)市場出現(xiàn)了供需不匹配，也就是說，就業(yè)市場出現(xiàn)了供需不匹配，有效供給有效供給不足，不足，許多大學(xué)畢業(yè)生不能適應(yīng)市場需求。高校擴(kuò)招與許多大學(xué)畢業(yè)生不能適應(yīng)市場需求。高校擴(kuò)招與生很難在整體上緩解就業(yè)矛盾，生很難在整體上緩解就業(yè)矛盾，相反還加重了社會就業(yè)相反還加重了社會就業(yè)壓力，使原有的結(jié)構(gòu)性失業(yè)更加突出。大學(xué)生就業(yè)遵循著壓力，使原有的結(jié)構(gòu)性失業(yè)更加突出。大學(xué)生就業(yè)遵循著兩條完全不同的路線，兩條完全不同的路線，這就不可避免地導(dǎo)致了擴(kuò)招與就這就不可避免地導(dǎo)致了擴(kuò)招與就業(yè)的矛盾。一方面是大規(guī)模的擴(kuò)招，一方面卻沒有按照經(jīng)業(yè)的矛盾

6、。一方面是大規(guī)模的擴(kuò)招，一方面卻沒有按照經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會需要來培養(yǎng)學(xué)生，濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會需要來培養(yǎng)學(xué)生，結(jié)果培養(yǎng)出來的大結(jié)果培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能適應(yīng)市場需要，量畢業(yè)生不能適應(yīng)市場需要，浪費了大量的人力財力。浪費了大量的人力財力。就業(yè)難產(chǎn)生的影響： “大學(xué)畢業(yè)生求職”目前已經(jīng)是一個全社會共同關(guān)注的嚴(yán)肅課題，因為它已經(jīng)太多次讓我們覺得恐慌,覺得震撼,覺得不可思議。因為我們看到，整整一代人掙扎在夢想與現(xiàn)實之間，求索于平和與浮躁之間，為此他們付出了鮮血、自由，甚至生命的代價。挖洞做野人，怒燒畢業(yè)證，跳樓結(jié)生命越來越多的人開始迷惑，到底該要怎樣選擇？2021/4/2516影響影響1：是否該上大學(xué)？

7、是否該上大學(xué)？ 中國青年報社會調(diào)查中心開展過一中國青年報社會調(diào)查中心開展過一項調(diào)查（共項調(diào)查（共8777人參與），結(jié)果顯人參與），結(jié)果顯示，示，34.7%的受訪者在談到自己的的受訪者在談到自己的大學(xué)生活時，都覺得大學(xué)生活時，都覺得“后悔后悔”。不。不少大學(xué)生對上大學(xué)的投入產(chǎn)出比表少大學(xué)生對上大學(xué)的投入產(chǎn)出比表示了不滿。他們認(rèn)為自己投入了過示了不滿。他們認(rèn)為自己投入了過多的時間與金錢多的時間與金錢四年的學(xué)習(xí)時四年的學(xué)習(xí)時間與高昂的學(xué)費，可收獲的是間與高昂的學(xué)費，可收獲的是“沒沒學(xué)到什么有用的東西學(xué)到什么有用的東西”、“念了四念了四年，出來還是找不到工作年，出來還是找不到工作”。2021/4/25

8、17影響影響2：考證熱考證熱？ 由于近年來，大學(xué)畢業(yè)由于近年來，大學(xué)畢業(yè)生找到滿意的工作比較困生找到滿意的工作比較困難，造成了許多大學(xué)生對難，造成了許多大學(xué)生對于各種各樣的技能證書產(chǎn)于各種各樣的技能證書產(chǎn)生了興趣，經(jīng)?？梢钥吹缴伺d趣，經(jīng)常可以看到一些非本專業(yè)的學(xué)生紛紛一些非本專業(yè)的學(xué)生紛紛去報考專業(yè)的證書。在這去報考專業(yè)的證書。在這些大學(xué)生看來，多考一張些大學(xué)生看來，多考一張證書，在求職的時候就會證書，在求職的時候就會多一項籌碼，反正技多不多一項籌碼，反正技多不壓身，只有好處不會有壞壓身，只有好處不會有壞處。但是事實真的是這樣處。但是事實真的是這樣嗎？嗎？2021/4/2518解惑1：大學(xué)是

9、過渡時期亞洲開發(fā)銀行駐中國代表處首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏表示，亞洲開發(fā)銀行駐中國代表處首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏表示，“我我要告訴這些年輕人，不用擔(dān)心，你不會后悔上過大學(xué)。十要告訴這些年輕人，不用擔(dān)心，你不會后悔上過大學(xué)。十年后再把自己和那些沒有上大學(xué)的人比較就知道了。年后再把自己和那些沒有上大學(xué)的人比較就知道了?！比绻袡C(jī)會有條件，還是應(yīng)該選擇大學(xué)。大學(xué)是學(xué)校向社如果有機(jī)會有條件，還是應(yīng)該選擇大學(xué)。大學(xué)是學(xué)校向社會的過渡，你會發(fā)現(xiàn)這里不光是學(xué)習(xí)地方，更是鍛煉的地會的過渡，你會發(fā)現(xiàn)這里不光是學(xué)習(xí)地方，更是鍛煉的地方。這里最重要的是自己自學(xué)的能力方。這里最重要的是自己自學(xué)的能力,要學(xué)會規(guī)劃自己。要學(xué)會規(guī)劃自己。不

10、應(yīng)該因為就業(yè)困難，而質(zhì)疑教育的作用。未來世界，最不應(yīng)該因為就業(yè)困難，而質(zhì)疑教育的作用。未來世界，最有競爭力的人才是：既有知識又有能力、既愿意踏實肯干有競爭力的人才是：既有知識又有能力、既愿意踏實肯干又能夠創(chuàng)造機(jī)會、既能經(jīng)受考驗又能承受成功。又能夠創(chuàng)造機(jī)會、既能經(jīng)受考驗又能承受成功。“博積，博積，不擾天地；蘊蓄，只為生機(jī)。不擾天地；蘊蓄，只為生機(jī)?！敝R本身沒有錯，不要總知識本身沒有錯，不要總是問它能給你帶來什么，要問自己能用它創(chuàng)造什么？！是問它能給你帶來什么，要問自己能用它創(chuàng)造什么？！2021/4/2519解惑解惑2：考證忌盲目：考證忌盲目 某人才市場部相關(guān)負(fù)責(zé)人說：某人才市場部相關(guān)負(fù)責(zé)人說：

11、“我贊成大學(xué)生面對現(xiàn)我贊成大學(xué)生面對現(xiàn)實，不斷學(xué)習(xí)。但是考證一定要有針對性，要根據(jù)自實，不斷學(xué)習(xí)。但是考證一定要有針對性，要根據(jù)自己的專業(yè)和職業(yè)方向去報考。對于本科學(xué)歷的學(xué)生來己的專業(yè)和職業(yè)方向去報考。對于本科學(xué)歷的學(xué)生來說，能證明求職者技能的證書，如預(yù)算工程師、會計說，能證明求職者技能的證書，如預(yù)算工程師、會計師、報關(guān)員等師、報關(guān)員等技能型技能型資格證，用人單位通常會多資格證，用人單位通常會多看重一點?？粗匾稽c?！?調(diào)查中，調(diào)查中，70%的企業(yè)主管表示，不少大學(xué)生證書雖多，的企業(yè)主管表示，不少大學(xué)生證書雖多，但對專業(yè)知識的掌握和對綜合能力的培養(yǎng)，卻較為忽但對專業(yè)知識的掌握和對綜合能力的培養(yǎng)，

12、卻較為忽視，有點舍本逐末；視，有點舍本逐末；83%的企業(yè)主管表示，在招聘時的企業(yè)主管表示，在招聘時都會關(guān)心學(xué)生有沒有得過獎學(xué)金、有沒有當(dāng)過學(xué)生干都會關(guān)心學(xué)生有沒有得過獎學(xué)金、有沒有當(dāng)過學(xué)生干部；部；70%被訪者希望大學(xué)生具備實踐應(yīng)用能力，而真被訪者希望大學(xué)生具備實踐應(yīng)用能力，而真正看重證書的企業(yè)，卻不到正看重證書的企業(yè)，卻不到8%。 2021/4/2520 類型類型 證書證書不得不考型不得不考型 大學(xué)四、六級證書、計算機(jī)等級證書、雅思等日后就業(yè)需要型日后就業(yè)需要型 公關(guān)員證書、物流管理員證書、秘書資格證書等拓寬就業(yè)面型拓寬就業(yè)面型 口譯證、人力資源師證、會計師證、師資格證等日后必備實用性日后必

13、備實用性 駕照執(zhí)照等考證考證考慮方面考慮方面可以通過考證學(xué)到真正東西可以通過考證學(xué)到真正東西仔細(xì)選擇報考證書仔細(xì)選擇報考證書從自己的實際需求出發(fā)從自己的實際需求出發(fā)學(xué)到實際的操作能力學(xué)到實際的操作能力認(rèn)真對待培訓(xùn)過程認(rèn)真對待培訓(xùn)過程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史背景培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史背景相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域權(quán)威、市場口碑等權(quán)威、市場口碑等個人的興趣、特點、需求個人的興趣、特點、需求是否有利于專業(yè)課學(xué)習(xí)是否有利于專業(yè)課學(xué)習(xí)就業(yè)難滴應(yīng)對對策就業(yè)難滴應(yīng)對對策國家政策國家政策1 1、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃（簡稱、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃（簡稱“西部計劃西部計劃” ” ） 2 2、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶

14、貧工作、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作（簡稱（簡稱“三支一扶三支一扶”）3 3、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃（簡稱（簡稱“特崗計劃特崗計劃”）4 4、高校畢業(yè)生到村任職工作計劃（簡稱、高校畢業(yè)生到村任職工作計劃（簡稱“村官計劃村官計劃”）5 5、選調(diào)生、選調(diào)生 自我規(guī)劃自我規(guī)劃1.1.我是誰？我是誰？WhoWho areare youyou？ 2.2.我想干什么？我想干什么？WhatWhat do youdo you wantwant？ 3.3.我能（會）干什么？我能（會）干什么？WhatWhat cancan youyou dodo？ 4.4.目前的環(huán)境支持或允許我做什么？目前的環(huán)境支持或允許我做什么？WhatWhat cancan supportsupport you to doyou to do？ 5.5.我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？我的職業(yè)與生