教研員工作總結(jié) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)（精選3篇）_教研員年工作總結(jié)

1、教研員工作總結(jié) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)（精選3篇）_教研員年工作總結(jié) 教研員工作總結(jié) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)（精選3篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)便利，猜你可能喜愛(ài)“教研員年工作總結(jié)”。 第1篇：教研員工作總結(jié),加強(qiáng)學(xué)習(xí) 篇1：教研員工作總結(jié)與反思 在反思中摸索前行、在實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展 2022-2022學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)反思 懷著幾份仰慕、帶著幾絲敬畏，2008年8月我有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的厚愛(ài)擔(dān)當(dāng)中學(xué)語(yǔ)文組教研員一職。年輕氣盛的我尤為珍惜這次難得的在廣全中學(xué)施展效力的機(jī)會(huì)，為此在工作中我極度熱忱、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗、任勞任怨。兩年的工作歷練讓我感受最深的便是各位領(lǐng)導(dǎo)及老教研員們的關(guān)切愛(ài)惜和激勵(lì)

2、鞭策，老教研員的求真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)以及語(yǔ)文組大家庭團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。回顧兩年的工作與成長(zhǎng)歷程，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)與服務(wù)齊步，收獲與反思并存，感悟與設(shè)想同行；清苦而華蜜，充溢但歡樂(lè)。梳理能促進(jìn)總結(jié)，總結(jié)能帶動(dòng)反思，反思能促使改革，改革能推動(dòng)發(fā)展?；诖宋覍娜缦氯齻€(gè)方面加以簡(jiǎn)要梳理總結(jié)： 一、盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的兩年勞碌而充溢、摸爬滾打但碩果累累 （一）主動(dòng)參加各項(xiàng)省、市、區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)；開(kāi)闊老師眼界思路，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) （二）扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)及評(píng)估檢查工作；深化一線課堂，引領(lǐng)改進(jìn)提升 （三）細(xì)心命制年級(jí)期中、期末及摸底考試試題；竭力提升教化教學(xué)質(zhì)量 （四）統(tǒng)籌支配語(yǔ)文專(zhuān)題研討培訓(xùn)活

3、動(dòng)圍繞“高效課堂”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一主旨；依據(jù)我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，培育愛(ài)好、減量增質(zhì)、減負(fù)增效、狠抓落實(shí)，打造“優(yōu)質(zhì)高效”語(yǔ)文新“學(xué)堂” （五）創(chuàng)新教研形式、確保活動(dòng)實(shí)效，抓實(shí)搞活分片聯(lián)研活動(dòng)及校本教研活動(dòng)圍繞“老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”及“高效課堂建構(gòu)”這一抓手；周密部署，問(wèn)題教研，目標(biāo)明確，分工細(xì)化，集思廣益，溝通提升 （六）仔細(xì)完成市教研室支配的教輔編寫(xiě)撰稿任務(wù)，借此熬煉編者的撰稿命題實(shí)力 （七）公開(kāi)、公允、公正地開(kāi)展學(xué)科業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)；努力為全區(qū)老師搭建呈現(xiàn)自我及公允競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，激發(fā)老師們工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性 （八）顧全大局，仔細(xì)完成好教化局及其他科室支配的各項(xiàng)公共事務(wù) 一份付出，一分收

4、獲！通過(guò)以上活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展和有效落實(shí)，全組老師心往一處想、勁往一處使，整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝合力、向心力明顯增加。老師們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，中心組長(zhǎng)履職盡責(zé)、領(lǐng)先垂范，教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧；老師們?cè)谝?guī)范常規(guī)教學(xué)的同時(shí)更注意課改深化，結(jié)合我校實(shí)際，基本摸索出了一套適合校情的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式并加以推廣；各項(xiàng)教研活動(dòng)由摸爬滾打漸漸步入正軌；各年組加強(qiáng)了溝通溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步；教學(xué)成果進(jìn)步斐然；老師省、市級(jí)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)明顯增多。 二、兩年來(lái)教研工作中存在的問(wèn)題及反思 （一）因年齡稍小，生活閱歷磨練不足加之教研工作閱歷匱乏，但還急于把工作干好、以求不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，有時(shí)工作壓力過(guò)大時(shí)略顯思想浮

5、躁、急功近利；有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面詳細(xì)，把握推斷、處理問(wèn)題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺敏捷技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的剛好溝通與溝通不夠，從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后。 （二）終身學(xué)習(xí)實(shí)力有待培育踐行、讀書(shū)研思習(xí)慣不能持之以恒，專(zhuān)業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒(méi)能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺(jué)，缺乏“學(xué)無(wú)止境，不學(xué)則退”的自覺(jué)性和緊迫感。 （三）“教研員”角色定位不準(zhǔn)。 教研員，一個(gè)既非課堂教化實(shí)踐者，也非教化理論探討者，更非教化行政工作者，卻又都沾邊的特別群體。曾幾何時(shí)，教研員靠著職業(yè)的優(yōu)勢(shì)，被基層學(xué)校校長(zhǎng)、老師視為“領(lǐng)導(dǎo)”、“專(zhuān)家”而高高居上。但隨著課改

6、的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉(zhuǎn)變教研員角色及工作方式已刻不待時(shí)。我原本認(rèn)為的“探討、檢查、管理、評(píng)價(jià)”僅僅是教研員的基本定位，而“服務(wù)、參加、合作、引領(lǐng)”等多元化的職能在當(dāng)今素養(yǎng)教化新形勢(shì)下卻顯得更為重要。 （四）有時(shí)教研活動(dòng)的支配不能夠深化結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實(shí)際，環(huán)節(jié)欠缺細(xì)化，落實(shí)不太到位，沒(méi)有抓實(shí)抓細(xì)，達(dá)不到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。 （五）學(xué)科老師培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少且方式單一，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)力度不夠，不利于老師自身素養(yǎng)的快速提升，新老老師群體的隊(duì)伍建設(shè)也函待加強(qiáng)。 （六）常規(guī)教學(xué)的過(guò)程管理欠缺評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，常規(guī)檢查、集體備課及校本教研活動(dòng)等大都流于應(yīng)付，實(shí)效性不強(qiáng)，落實(shí)不到位。 （七

7、）針對(duì)我校語(yǔ)文教化的現(xiàn)狀，解決應(yīng)對(duì)策略不夠剛好、精確、到位，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生“山窮水盡疑無(wú)路”的無(wú)奈感。 （八）教研工作特性化創(chuàng)新不夠，受傳統(tǒng)思想的影響“固步自封”“穿新鞋、走老路”，缺乏獨(dú)到之處，不敢于向匠心獨(dú)運(yùn)大膽挑戰(zhàn)。 三、下一步教研工作的思索、設(shè)想與準(zhǔn)備 （一）端正思想、修身律己、甘于奉獻(xiàn)，重新諦視人生價(jià)值信仰及教研員角色定位，聽(tīng)從大局，真抓實(shí)干，領(lǐng)先垂范 正所謂“人生取向要正，專(zhuān)業(yè)發(fā)展要精，角色定位要準(zhǔn)。”奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的主動(dòng)行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是靜默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，生怕天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的。

8、 作為一名年輕的教研工作者，我肯定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的語(yǔ)文教化教研事業(yè)。只有把教研工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)去專(zhuān)心享受時(shí)，你才能品嘗到生活的華蜜和真諦。力爭(zhēng)做一名思想超前，具有鮮活特性，不行替代的新型教研員。 （二）樂(lè)于讀書(shū)，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)探討，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì) 努力提升自身的業(yè)務(wù)水平及理論修養(yǎng)，真正做到“學(xué)高為師，身正為 范”，以己服人，使自己真正成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們值得信任的參謀部。向同事們學(xué)習(xí)，向市級(jí)先進(jìn)學(xué)習(xí)！正所謂“三人行必有我?guī)熝?！”、“有學(xué)習(xí)才有眼界，有眼界才有境界！” （三）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，

9、親臨教學(xué)一線，深化有效調(diào)研，高度諦視俯瞰，發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題，規(guī)范常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性 教研員要將服務(wù)作為專(zhuān)業(yè)生存狀態(tài)的第一要職。教研員的根在課堂，教研員只有深化教學(xué)一線，才能剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，吸取勝利閱歷。駕馭了真實(shí)珍貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一語(yǔ)道破，教學(xué)探討才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門(mén)造車(chē)，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面對(duì)基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線老師，扎到學(xué)校課堂中去，以參加者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，剛好了解老師們

10、教學(xué)中遇到的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并實(shí)行多元互動(dòng)的方式，與老師同等溝通，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的看法和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。 （四）堅(jiān)持原則，“公開(kāi)、公允、公正”地開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)老師們工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性 通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師各項(xiàng)素養(yǎng)的綜合提升，引領(lǐng)老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。真正讓那些“想干事、能干事、干好事”的老師們脫穎而出，評(píng)比過(guò)程完全經(jīng)得起推敲，確?！耙煌胨似健?，不怕得罪任何人。 （五）從老師的需求動(dòng)身，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，問(wèn)題課題化，開(kāi)展專(zhuān)題探討，狠抓分片聯(lián)研活動(dòng)落實(shí)到位，加強(qiáng)教研工作的科學(xué)性和前瞻性 下學(xué)

11、期我們將接著開(kāi)展各組老師輪番作課，通過(guò)相互點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)解決教學(xué)中的突出問(wèn)題和一線老師在教學(xué)教研中的困惑點(diǎn)和迷茫點(diǎn)，以求達(dá)到資源共享、提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平、最大限度地提升課堂教學(xué)效益的目的。 語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)重點(diǎn)解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）收集探討高考信息，精確把握高考方向；（2）構(gòu)建“有效”、“高效”的課堂教學(xué)模式；（3）研討教學(xué)落實(shí)中每個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)措施；（4）培育骨干、樹(shù)立典型，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、輻射作用；（5）組織骨干老師實(shí)行“觀摩示范課”活動(dòng)；（6）推廣先進(jìn)閱歷，帶動(dòng)整體提高。 其片研活動(dòng)程序?yàn)椋簠R報(bào)籌劃通知支配開(kāi)展活動(dòng)反思落實(shí)上傳材料。 （六）接著深化教學(xué)改革，努力

12、構(gòu)建適合我區(qū)的“高效課堂”課改教學(xué)模式 新形勢(shì)下，構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式，是我校亟待解決的重要課題之 一。近兩年來(lái)，我國(guó)教化所提倡的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式，在一些學(xué)校已經(jīng)取得了階段性的成果，某些學(xué)校也正迎頭趕上。為編制出優(yōu)質(zhì)學(xué)案，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師放棄了假期休息，收集信息資料，探討課標(biāo)教材；不圖名利，只講奉獻(xiàn)，這正是新時(shí)期人民老師崇高品質(zhì)的體現(xiàn)。構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式也要因校制宜，依據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，老師、學(xué)生、教學(xué)條件等來(lái)定，不要照搬他人模式，構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式既要借鑒他人閱歷，更要注意自身創(chuàng)新。 （七）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式 下學(xué)期我將開(kāi)設(shè)語(yǔ)文組公

13、共郵箱、公共博客及教研平臺(tái)三種網(wǎng)絡(luò)媒介，并嘗試創(chuàng)建語(yǔ)文教研博客群，主動(dòng)督促老師們建立自己的博客及教研平臺(tái)，主動(dòng)撰寫(xiě)教化博文，以求真正做到立體教研、資源共享。 （八）健全教研網(wǎng)絡(luò)，細(xì)心命制試題，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量 注意各學(xué)校中心組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各種關(guān)系；注意考試質(zhì)量抽測(cè)，像雕刻藝術(shù)品一樣細(xì)心命制好每一套試題，努力提升課堂教學(xué)效益。 （九）有感于“培訓(xùn)” 現(xiàn)在教化部已明確指出，實(shí)施老師培訓(xùn)的指導(dǎo)性原則為：“因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合，實(shí)行多種形式，注意質(zhì)量和實(shí)效。”為提高培訓(xùn)的實(shí)際效果，應(yīng)依據(jù)老師的須要支配培訓(xùn)內(nèi)容，還應(yīng)敏捷選用適合老師的各種培訓(xùn)方法，如理論講座、專(zhuān)題培

14、訓(xùn)、案例分析、課題探討、幫扶結(jié)對(duì)等。 （十）有感于”創(chuàng)新” 創(chuàng)新是教研事業(yè)勝利和發(fā)展的靈魂。教研員應(yīng)具備這種因時(shí)而化、與時(shí)俱進(jìn)的“日新”精神，克服工作中的思維定勢(shì)，告辭輕車(chē)熟路的工作模式，摒棄落后的工作閱歷，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。同時(shí)教研員還要有敏銳的視察力、較強(qiáng)的推斷力和獨(dú)立的思維實(shí)力，不能人云亦云，迎合盲從。另外教研員更要敢于另辟蹊徑，獨(dú)樹(shù)一幟，不斷開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。教研工作不要總局限在教材教法研討、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求、開(kāi)展業(yè)務(wù)評(píng)比、閱歷總結(jié)溝通等老套的工作思路上，要?jiǎng)?chuàng)建性地開(kāi)展活動(dòng)，呼喊校本教研，凸顯全體參加，敏捷運(yùn)用跟蹤聽(tīng)課、“一課三摩”、案例分析、專(zhuān)題探討、論文溝通、互動(dòng)評(píng)課、網(wǎng)上教研、

15、寫(xiě)教學(xué)反思日記、教研沙龍等案例分析式、問(wèn)題解決式、觀摩互動(dòng)式的教研活篇2：教研員工作總結(jié) 2022年春季學(xué)期教研員工作總結(jié) 時(shí)間荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的協(xié)作協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下面將這段時(shí)間的工作狀況匯報(bào)如下： 一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教化理念不斷更新 一是仔細(xì)學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，仔細(xì)落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教化課程改革工作會(huì)議精神。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。二是常常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)評(píng)課，上心記導(dǎo)課，專(zhuān)心體會(huì)記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。撰寫(xiě)學(xué)習(xí)隨筆，為順當(dāng)完成各項(xiàng)教研工作

16、奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。 二、仔細(xì)組織，開(kāi)展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng) 首先，召開(kāi)“源于生活，回來(lái)生活”學(xué)科研討會(huì)。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的詳細(xì)要求，結(jié)合學(xué)科詳細(xì)為老師主動(dòng)參加教研、相互學(xué)習(xí)供應(yīng)了平臺(tái)和資源，在互動(dòng)研討中體會(huì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性詳細(xì)思路, 初步解決了部分老師在教學(xué)中的困惑，為學(xué)科教化教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了主動(dòng)推動(dòng)作用。其次，指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會(huì)。為了集合優(yōu)秀老師資源，整體提高師資水平。通過(guò)評(píng)課研討，發(fā)覺(jué)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的方法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和老師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。 三、集思廣益，以課題探討來(lái)引領(lǐng)校本教研的

17、開(kāi)展 教研員開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)常常性的工作形式。但圍繞課題的探討內(nèi)容，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)，則有著更深的意義。主要的內(nèi)容形式有以下幾個(gè)方面：1.課題方案；2.課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；3.課題探討過(guò)程的體會(huì)及論文；4.課題探討過(guò)程的典型案例；5.課題探討取得的成效憑證；6.課題活動(dòng)大事記；7.課題的階段總結(jié)報(bào)告等。圍繞課題課開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)，以課題探討來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展。收到良好的效果。 四、仔細(xì)負(fù)責(zé)，耐性細(xì)致地做好本職工作 教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要仔細(xì)負(fù)責(zé)、細(xì)心探討。無(wú)論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考都都一絲不茍，專(zhuān)

18、心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 回顧這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成果，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想相識(shí)和工作實(shí)力上還存在著種種不足之處，也須要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，誠(chéng)懇工作，以取得更大地成果。篇3：教研員三年工作總結(jié) 教研員三年工作總結(jié) 教研員三年>工作總結(jié) 回顧自己三年來(lái)的工作，投入了不少的辛苦，汗水，也換來(lái)了許多欣慰和歡樂(lè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和認(rèn)可。作為一名教研員，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教化方針，堅(jiān)持正確的教研方向，深化基層，服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。在新課程背景下，教研員要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，就須要

19、我們“勤學(xué)習(xí)、勤探討、練內(nèi)功、強(qiáng)素養(yǎng)”，使自己的專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展?，F(xiàn)將三年來(lái)年的主要工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面 本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能為人師表。主動(dòng)參與學(xué)校組織的>政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，不斷提高教化教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的>規(guī)章制度，同事之間團(tuán)結(jié)互助，酷愛(ài)集體，根據(jù)教研員的工作職責(zé)，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。 二、主要工作完成狀況 （一）強(qiáng)化>培訓(xùn)，努力提升物理老師的綜合素養(yǎng) 為了主動(dòng)推動(dòng)物理新教材的實(shí)施，依據(jù)教化教學(xué)的須要，主動(dòng)進(jìn)行教化思想、教學(xué)理論、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方

20、法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把課改的精神和內(nèi)容融為自己的思想。從03年起先，我先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念-總體目標(biāo)的制定-詳細(xì)內(nèi)容的闡述-教學(xué)建議的提出-評(píng)價(jià)體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理分析探討工作，撰寫(xiě)初中物理8-9年級(jí)教材分析講稿近10萬(wàn)字。 幾年來(lái)，先后對(duì)全市八年級(jí)、九年級(jí)全體物理任課老師進(jìn)行了新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括課程改革的背景、內(nèi)容和實(shí)施安排；課標(biāo)解讀；新教材介紹分析；課堂實(shí)例觀摩、研討；初中物理復(fù)習(xí)的方法和策略；新課程下的物理試驗(yàn)教學(xué)及初中物理試驗(yàn)操作技能考試的現(xiàn)狀及對(duì)策；東港市初中物理新課程“六步三環(huán)”教學(xué)模式簡(jiǎn)介；老師如

21、何聽(tīng)、評(píng)課；中考物理命題各類(lèi)題型的解題策略等等。通過(guò)培訓(xùn)，為第一線老師理清思路、樹(shù)立整體教材觀，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，供應(yīng)了理論指導(dǎo)和案例幫助。為有效地提高課堂教學(xué)效率，起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。 “一分耕耘，一分收獲”，培訓(xùn)工作得到了順當(dāng)、高效的進(jìn)行，培訓(xùn)效果較好，深得一線老師的好評(píng)。 （二）深化課堂，指導(dǎo)一線老師的課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是課程改革試驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。 新教材運(yùn)用初期，一線老師有很多懷疑、很多困難。面對(duì)這一現(xiàn)狀，幾年來(lái)，我每學(xué)期深化學(xué)校二十所左右，了解新課程實(shí)施狀況。每學(xué)期聽(tīng)課50

22、多節(jié)。在下校聽(tīng)課調(diào)研中，把重點(diǎn)放在青年老師和基礎(chǔ)薄弱校上，在每校聽(tīng)課后，均召開(kāi)由全體物理老師參與的教研座談會(huì)，與老師們進(jìn)行面對(duì)面的溝通研討，與老師一道分析、反思教學(xué)，以敏銳的眼光發(fā)覺(jué)老師點(diǎn)滴鮮活的閱歷，讓老師的閱歷在我的幫助下提升為規(guī)律性的東西，并讓同行共享，指導(dǎo)督促他們寫(xiě)好“教后記”及“優(yōu)秀教案”和“論文”。依據(jù)本校實(shí)際，共同研討教學(xué)方法，分析教學(xué)現(xiàn)狀， 確定出科學(xué)合理的教學(xué)思路，以保證各校的>物理教學(xué)向良性發(fā)展。在評(píng)課的過(guò)程中，留意營(yíng)造民主、同等的探討氛圍。只有在民主同等的探討氣氛下，老師的探討意識(shí)才能被激發(fā)，才能專(zhuān)心參加到活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)。 實(shí)踐證明，這種做法好用、有效，對(duì)指導(dǎo)各校的

23、物理教學(xué)其到了主動(dòng)的推動(dòng)作用。從聽(tīng)課反映出的狀況看，老師正在主動(dòng)運(yùn)用新課程理念創(chuàng)建性地運(yùn)用試驗(yàn)教材，教化觀念正在逐步的更新，老師角色正在靜靜地發(fā)生轉(zhuǎn)變。 在我的指導(dǎo)下，有不少青年老師進(jìn)步很快。在全市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分片教研活動(dòng)中，許多年青老師脫穎而出，分別獲東港市優(yōu)質(zhì)課 一、二等獎(jiǎng)，丹東市 一、二等獎(jiǎng)。先后有多名老師參與東三省教學(xué)>閱歷溝通競(jìng)賽分別獲 一、二等獎(jiǎng)。 （三）開(kāi)展系列專(zhuān)題研討活動(dòng) 教研員的探討離不開(kāi)老師，須要做好服務(wù)性的工作，每學(xué)年制定安排時(shí)，都為老師供應(yīng)展示的平臺(tái)。通過(guò)各種形式多樣的教研活動(dòng)，如中學(xué)物理老師評(píng)課競(jìng)賽、老師解題競(jìng)賽、課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)片教研活動(dòng)，中考

24、物理復(fù)習(xí)研討會(huì)等等，做好老師的服務(wù)性工作，給老師充分展示自己的機(jī)會(huì)。 1.考慮到農(nóng)村學(xué)校的教研力氣薄弱，每校物理老師相對(duì)較少，不便開(kāi)展教學(xué)探討工作，每年度要完成1-2片的教研活動(dòng)，幾年來(lái)，先后有十幾位老師上了示范課，專(zhuān)題教研多場(chǎng)，收到很好的效果。以片區(qū)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課、探討課作為載體，推動(dòng)我市物理課程改革的進(jìn)程，給農(nóng)村學(xué)校的物理老師供應(yīng)一個(gè)共同溝通互動(dòng)的平臺(tái)，共同探究新的課程理念下的物理教學(xué)。 2.面對(duì)中考，為了提高我市物理學(xué)科的中考總復(fù)習(xí)質(zhì)量，每年5月份都組織各校九年級(jí)物理教研組長(zhǎng)參與的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，會(huì)議內(nèi)容有：學(xué)習(xí)教化部初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)看法，具體解讀中考物理學(xué)科考試說(shuō)明；溝通中考信

25、息，分析、總結(jié)了近年來(lái)中考復(fù)習(xí)及教學(xué)中存在的問(wèn)題；分析新課程理念下物理學(xué)科中考的考試內(nèi)容和形式；溝通新課程理念下物理教學(xué)閱歷，研討中考物理復(fù)習(xí)的策略和方法。仔細(xì)總結(jié)分析當(dāng)前中考物理試卷改革的特點(diǎn)和改變趨勢(shì)，對(duì)新課程物理的復(fù)習(xí)教學(xué)，進(jìn)行了多角度的深化探討。進(jìn)行了專(zhuān)題論文溝通。每年都有5篇論文在會(huì)上進(jìn)行溝通，評(píng)比出多節(jié)優(yōu)秀課件。 每次活動(dòng)充分重視中考的考試信息，剛好將精確的信息傳遞給學(xué)校，切實(shí)做好初中畢業(yè)年級(jí)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，使總復(fù)習(xí)教學(xué)適應(yīng)中考改革的新要求，受到與會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣闊老師的好評(píng)。 每一次組織參加大型活動(dòng)，都要仔細(xì)收集大量的課堂信息，排列成規(guī)律性的問(wèn)題，在評(píng)課總結(jié)中既有理論又有實(shí)踐性的范

26、例，再與一線老師們共同探討，使他們從中引以為戒，在每一次的教研活動(dòng)的講座中，我仍舊是提示作課和聽(tīng)課老師們珍惜每次外出學(xué)習(xí)、看課的機(jī)會(huì)。這種聽(tīng)課、看課、學(xué)習(xí)、研討、溝通的方式，汲取的不僅是一種方法，更是一種精神；不僅是一種形式，更是一番才智的撞擊；不僅是一種結(jié)果，更是一種發(fā)展提高。所以說(shuō)：主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討和教學(xué)改革試驗(yàn)，剛好總結(jié)推廣教改閱歷、探究教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革是我工作的職責(zé)。 （四）以飽滿(mǎn)的工作熱忱，圓滿(mǎn)完成學(xué)校、部室支配的臨時(shí)性工作。 1.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題、畢業(yè)考試題、中考模擬題、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題的命題工作。在廣泛聽(tīng)取基層學(xué)校對(duì)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題的看法和建議的基礎(chǔ)上，每學(xué)期都要對(duì)物理達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題進(jìn)行

27、修訂，重新編寫(xiě)，在仔細(xì)探討了中考指導(dǎo)，分析中考形勢(shì)，收集中考信息，探討中考試題，領(lǐng)悟新課程理念下命題思路，把握考試改革方向的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題、畢業(yè)考試題。命制中考模擬題，命題堅(jiān)持以教材和課標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，關(guān)注物理教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在全面考查學(xué)問(wèn)與實(shí)力的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)題目有特色、有創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)起到正確的導(dǎo)向作用。在命題過(guò)程中反復(fù)修改、校正，對(duì)試題中一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也仔細(xì)推敲，做到運(yùn)用精確規(guī)范。從中我體驗(yàn)到做任何工作都要仔細(xì)負(fù)責(zé)，不要有半點(diǎn)馬虎，做到萬(wàn)物一失。 2.試驗(yàn)加試工作 每年從4月下旬到5月中旬都要幫助基教科完成中考理、化、生試驗(yàn)加試工作。工作包括三部分：一是在

28、原有基礎(chǔ)上修訂、完善中考物理試驗(yàn)加試方案（包括確定試驗(yàn)加試題目、確定各個(gè)試驗(yàn)的命題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、確定考生考試方式及考點(diǎn)、考場(chǎng)支配），（本文出自范文先.生網(wǎng) >）二是對(duì)監(jiān)考老師進(jìn)行培訓(xùn)，三是聽(tīng)從局里支配參與加試工作。借著中考物理試驗(yàn)加試的打算和實(shí)施的機(jī)會(huì)，我通覽了試驗(yàn)教材中的全部探究試驗(yàn)，了解了課標(biāo)中對(duì)全部試驗(yàn)的要求，了解了全市物理試驗(yàn)現(xiàn)狀，使我更好的指導(dǎo)全市物理試驗(yàn)教學(xué)。 3.中考閱卷工作 每年的7月1日到7日都要幫助教化局招生辦完成中考閱卷工作。這項(xiàng)工作時(shí)間緊，任務(wù)重。工作過(guò)程中要仔細(xì)組織，調(diào)動(dòng)管理，不斷抽查、復(fù)查、仔細(xì)把關(guān)，統(tǒng)一評(píng)分細(xì)則，協(xié)調(diào)小組內(nèi)進(jìn)度，每天仔細(xì)核實(shí)、清點(diǎn)試卷數(shù)量，妥當(dāng)

29、搬運(yùn)、保管試卷等等，做到“公正、公允、客觀”，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ龊妹恳粋€(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)工作，每年的中考閱卷都受到上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 4.檔案整理工作 根據(jù)學(xué)校要求在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)完成了“雙高普九”檔案整理工作?！半p高普九”檔案整理工作作為學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅策劃、指導(dǎo)，而且還親自工作，使我對(duì)建檔工作的意義和重要性也提升到肯定的高度，留意力集中，工作看法加強(qiáng)，嚴(yán)格根據(jù)“雙高水平”達(dá)標(biāo)建檔工作實(shí)施方案的規(guī)定收集有關(guān)資料、完成相關(guān)材料的收集與整理，把“小事”做大、做寬、做新、做細(xì)、做強(qiáng)。 通過(guò)“雙高普九”建檔，我提高了對(duì)“雙高普九”的相識(shí)，并主動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展工作。在這個(gè)過(guò)程中我不僅反思總結(jié)了過(guò)去的

30、工作，而且也明確了現(xiàn)在和今后工作的目標(biāo)，有效地促進(jìn)了自己各方面工作按“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范地開(kāi)展。也希望我們能為東港市的 “雙高普九”工作高水平、高質(zhì)量的達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，盡我們的微薄之力。 總之，每一項(xiàng)工作我都勤勤勉勉，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。 三、工作成果 1.在青年老師培育方面： 幾年來(lái)先后有徐立雙、孫國(guó)生、張學(xué)武、劉榮貴等10多位老師脫穎而出，在東港市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別獲 一、二等獎(jiǎng)；組織并評(píng)比了王明麗等28名老師獲東港市評(píng)課競(jìng)賽 一、二等獎(jiǎng)；先后指導(dǎo)劉小生、韓天文等10多位老師的課分別獲丹東市優(yōu)質(zhì)課 一、二等獎(jiǎng)；何廣志等五位老師的論文獲丹東市 一、二等獎(jiǎng)；其中指導(dǎo)付玉軍老師的電阻一課獲遼寧省優(yōu)秀課二

31、等獎(jiǎng)；舉薦指導(dǎo)的催淑芳、王明麗等多名老師參與東三省教學(xué)閱歷溝通競(jìng)賽分別獲 一、二等獎(jiǎng)。通過(guò)我的努力，這些老師逐步成長(zhǎng)起來(lái)，成為物理教研的中堅(jiān)力氣。 2.在個(gè)人素養(yǎng)修養(yǎng)方面： 三年來(lái)，我個(gè)人取得的成果主要有： 2005年4月，在第十五屆全國(guó)初中應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽工作中成果突出，榮獲競(jìng)賽貢獻(xiàn)獎(jiǎng)； 2006年1月，參加的新時(shí)期老師接著教化內(nèi)容與途經(jīng)探討科研課題，獲遼寧省“十五”教化科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)； 2007年4月，在遼寧省中學(xué)物理學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比及教學(xué)閱歷溝通會(huì)上，指導(dǎo)倪金龍老師講授的電阻一課，被評(píng)為優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)； 2007年7月，取得遼寧省農(nóng)村中小學(xué)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提高工程骨干老師省級(jí)培訓(xùn)合格證書(shū)

32、； 在2006-2007學(xué)年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀老師； 2007年12月，我的論文物理探究教學(xué)之探究在省級(jí)刊物華章上發(fā)表； 2008年4月，在“中國(guó)教化學(xué)會(huì)物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)東北分會(huì)”其次屆年會(huì)上，被評(píng)為優(yōu)秀教研工作者。 幾年來(lái)，學(xué)校給我許多機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，先后參與了遼寧省農(nóng)村初中物理學(xué)科骨干老師省級(jí)培訓(xùn)、遼寧省中學(xué)物理學(xué)科研訓(xùn)老師全員省級(jí)專(zhuān)題性培訓(xùn)、在省教研培訓(xùn)中心觀摩“第四屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽”，等等。我很珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)椋覀冏鳛榻袒虒W(xué)的探討人員，就應(yīng)當(dāng)站高看遠(yuǎn)，我們還是教化教學(xué)理論的實(shí)踐者。新課程已在我市實(shí)施了近六年多的時(shí)間。一線老師們都不同程度地發(fā)出感嘆，原來(lái)教學(xué)得

33、心應(yīng)手，現(xiàn)在覺(jué)得教學(xué)越來(lái)越難了。老師們的這些困惑、茫然與問(wèn)題，僅僅依靠老師原由的閱歷，依靠老師從書(shū)本上找尋答案，同伴之間相互切磋，解決起來(lái)是有局限性的。因此須要我們教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。我深深的意識(shí)到要指導(dǎo)老師實(shí)施新課程，不能評(píng)已有的教研閱歷對(duì)老師妄加指引、評(píng)析、而須要靜心學(xué)習(xí)，潛心探討，改進(jìn)教學(xué)探討方式，在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行探討。我的工作性質(zhì)在“研”。我們?cè)诮袒碚摰膶W(xué)習(xí)領(lǐng)悟方面相對(duì)于一線老師有優(yōu)勢(shì)。因此，如何將所學(xué)、所獲剛好轉(zhuǎn)化給老師？我就專(zhuān)心的去看大量的教化理論書(shū)籍，摘抄要領(lǐng)，領(lǐng)悟精神，努力在教化理論的指導(dǎo)下，基于以解決問(wèn)題為目的，在反思與感悟中融入自己的思想。所以，我每搞一次教研活動(dòng)的專(zhuān)題講

34、座和評(píng)課稿都是細(xì)心打算的，將大量名人思想與自己個(gè)人的思想滲透后融為一體，以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)著自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也為我自己的教化教學(xué)及教研活動(dòng)方面積累了豐富的理論基礎(chǔ)。 以上是我三年來(lái)所做主要工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，雖然工作中取得了一些成果，但也能醒悟地相識(shí)到自身還存在許多差距和不足，比如，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠全面，有時(shí)工作中存在畏難心情，下基層調(diào)研了解不夠等等，須要在今后的工作中不斷地充溢和完善，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。我想今后通過(guò)自己的主動(dòng)努力、虛心學(xué)習(xí)、努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，在校領(lǐng)導(dǎo)及老同志的帶領(lǐng)下，我的工作會(huì)做得更好，我市的物理教學(xué)工作必將走上一個(gè)新的臺(tái)階。 >教研員三年工作總結(jié) 第2

35、篇：教研員工作總結(jié)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討 努力做好校本兼職教研員工作 教研員工作總結(jié)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討 努力做好校本兼職教研員工作 不知不覺(jué)，2022年已經(jīng)過(guò)去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿(mǎn)的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下面我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng) 隨著做校本兼職教研員工作的不斷深化，讓我更加感到自己對(duì)于校本課程的了解很膚淺，這種不具備肯定校本專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒(méi)有理論做支撐使自己工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)

36、勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手，主動(dòng)主動(dòng)地走向校本課程、探討校本課程、宣揚(yáng)校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，主動(dòng)努力地在本學(xué)校開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特殊注意校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的運(yùn)用，從2004年起就自主研發(fā)校本教材-讀寫(xiě)序列訓(xùn)練。這些年始終踏實(shí)地做著。09年春季起先，學(xué)校把組級(jí)教研與校級(jí)教研的探討主題定為如何上好校本課，組織校本任課老師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選擇優(yōu)秀的課在校級(jí)教研上研討。這期間，我聽(tīng)了老師上的每

37、一節(jié)校本課，兩個(gè)學(xué)期聽(tīng)校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。09年暑假，我們學(xué)校依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的內(nèi)容逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過(guò)程，為我打造了一個(gè)將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間，因而積累了豐富的閱歷，提升了專(zhuān)業(yè)實(shí)力。 二、協(xié)調(diào)協(xié)作，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深化開(kāi)展 一年來(lái)，我能夠仔細(xì)履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程探討思路的為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，根據(jù)綜合教研室的總體要求,理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確責(zé)隨意識(shí)。工作中，我能親密協(xié)作和幫助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。5月份，

38、是學(xué)校最忙的一個(gè)月，要籌備全市運(yùn)動(dòng)會(huì)，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級(jí)教研，我們忙得不行開(kāi)交。正在這時(shí)候，進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開(kāi)展校本課研討活動(dòng)，記得活動(dòng)當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的日子。在這樣的狀況下，我克服了種種困難，參加其中，活動(dòng)前與校本教研員探討、溝通，主動(dòng)尋求適合當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動(dòng)后能夠剛好與校本教研員進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。 三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用 為了擴(kuò)大和優(yōu)化教化資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用,進(jìn)一步推動(dòng)校校幫扶活動(dòng),在南片教研協(xié)作體

39、活動(dòng)中，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校本科主題教研的探討老師，并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對(duì)，5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴，通過(guò)送課、評(píng)課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討，這次活動(dòng)使我們剛好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變更教學(xué)方法，相互促進(jìn)，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng)：9月份在北片教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課秋天的懷念；撰寫(xiě)的教學(xué)心得撥動(dòng)學(xué)生情感之弦發(fā)表在吉林教化2022第6期上；一年來(lái)，我分管學(xué)校德育課題愛(ài)國(guó)主義與民族精神教化的試驗(yàn)探討，目前本課題經(jīng)過(guò)師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。 回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還

40、相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步幫助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱(chēng)職的兼職教研員而努力！ 第3篇：教研員工作總結(jié) 教研員是學(xué)科教研當(dāng)然帶頭人物，是將課程目標(biāo)落到課堂教學(xué)中的重要關(guān)鍵人物。小編整理了一份教研員教研工作總結(jié)，供大家參考。教研員工作總結(jié) 一轉(zhuǎn)瞬一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持以實(shí)施教化工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教化科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，仔細(xì)探究和探討新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本探討，

41、深化教化教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了很多工作。 一、讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài) 隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)的深化進(jìn)行，緊緊圍繞“落實(shí)責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題，開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展的一系列研訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開(kāi)展教研活動(dòng)的次數(shù)都突破了歷史新高。 學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全部的教學(xué)。在政治上我抓緊時(shí)間讀書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)廣播、看新聞，吸取政治養(yǎng)分，了解國(guó)家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí)，常常翻閱教化教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，駕馭最新的教化教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤(pán)，并隨

42、時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和科研實(shí)力。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界，豐富學(xué)問(wèn)，努力為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己漸漸走出狹小，避開(kāi)平凡。 二、仔細(xì)抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升老師的綜合素養(yǎng) 1、接著開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。本學(xué)期，組織全體老師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。 2、本學(xué)期，我校將接著發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采納單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓老師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間仔細(xì)總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，主動(dòng)參與各級(jí)論文評(píng)比。 3、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，本學(xué)期開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)，在聽(tīng)取各位老師

43、的公開(kāi)課后，收獲頗多，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中也找到了自己的不足和授課老師的不足與優(yōu)點(diǎn)，課后組織老師集體評(píng)課，讓新老師更好更快的成長(zhǎng)。 三、強(qiáng)化教化科研，提高課題試驗(yàn)探討的質(zhì)量 我校能充分相識(shí)到骨干老師培育對(duì)提升全體老師素養(yǎng)的重要性。本學(xué)期，我校接著多方面創(chuàng)建條件為老師供應(yīng)接著教化和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中參與探討會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲得先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論和實(shí)踐閱歷。 四、存在的問(wèn)題 1、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠仔細(xì)，同步訓(xùn)練的批改個(gè)別班科不夠仔細(xì)，沒(méi)有按學(xué)生實(shí)際狀況布置不同的作業(yè)，甚至有的老師從來(lái)不給學(xué)生批改作業(yè)。 2、在日常的巡課中，個(gè)別班級(jí)課堂秩序不好，有待改進(jìn)

44、，個(gè)別班級(jí)體育課未能仔細(xì)上好。 3、個(gè)別老師常規(guī)工作未能做到位，思想相識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待提高。 五、今后工作的一些想法： 1、從學(xué)生和老師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)變更教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐探討。 2、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使老師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)變更服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深化的現(xiàn)象。 3、主動(dòng)主動(dòng)、懇切剛好向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，溝通感情、溝通狀況、得到指引、查漏補(bǔ)缺、剛好改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)變更傻干蠻干的工作作風(fēng)。 勞碌伴隨著充溢，汗水孕育了豐碩。今日，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足

45、回望，靜靜深思，我們發(fā)覺(jué)，欣喜和嘆惋已蔥郁了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注意實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 教研員工作總結(jié) 自10月份到教科所跟班學(xué)習(xí)以來(lái)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持、同事的幫助及指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了肯定的發(fā)展和提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充溢自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 作為一名新手，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我為了充溢自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)

46、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲得最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)探討視野，努力提高教研水平和實(shí)力。 二、強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作 為提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我縣觀風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)主動(dòng)申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了初評(píng)。10月16日、17日，陪伴市教化局劉玲一行對(duì)申報(bào)校進(jìn)行了評(píng)估檢查。通過(guò)聽(tīng)、查、問(wèn)、訪的方式，對(duì)所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評(píng)估。既確定成果，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足。最終認(rèn)定猴場(chǎng)小學(xué)為2022年市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。 三、扎實(shí)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng) 組織全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。提高老師把握教材、駕馭課堂的實(shí)