鄧爺爺植樹一下語文教案

1、教學(xué)課題3、鄧小平爺爺植樹教學(xué)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個字。  2、正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。  3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學(xué)重點與難點識字、寫字、朗讀課文。 “顏”的認(rèn)識和"綠"字的書寫；分角色朗讀。初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備及手段以讀代講、讀中感悟 掛圖、生字卡片、歌曲磁帶、鄧小平頭像片 共享備課主體完善第一課時 一、 談話導(dǎo)入，揭示課題  1、春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日

2、子。  2、請了解植樹節(jié)來歷的同學(xué)作簡單介紹。  3、1985年的植樹節(jié)，是一個令人難忘的日子。為什么呢？請自由讀課文鄧小平爺爺植樹。 二、自主預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字  1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。     教師注意巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學(xué)困生適當(dāng)點撥。  2、同桌互查：生字會認(rèn)沒有，課文是否讀通。  3、開火車認(rèn)讀生字。 三、朗讀感悟，展示交流  1、出示討論題   你知道鄧小平爺爺哪些情況？他為什么要來植樹？   

3、讀了課文后，你覺得鄧小平爺爺是個什么樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？  2、組內(nèi)交流  3、全班交流反饋： 1 / 3 抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進行品讀。如：  A 只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。  B 鄧爺爺挑選了一克茁壯的柏樹苗，小心地填入樹坑，又揮鍬填了及鍬土。   C 他站到幾步外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。 四、寫字指導(dǎo)  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字。  2、請學(xué)生上黑板在

4、田字格中演示生字的書寫，教師相機指導(dǎo)或示范，重點指導(dǎo)雙人旁的寫法。  3、學(xué)生獨立描紅、臨寫。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 出示帶生字的句子，指名讀。教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。  2、讀生字，給生字?jǐn)U詞。  3、小組互相幫助，牢記生字。 你還有哪些字不太認(rèn)識嗎？快和小組同學(xué)交流，看看別人有什么好辦法記住它。二、朗讀質(zhì)疑  1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。  2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。  3、全班交流討論各小組沒有解決的問題。  4、齊讀課文。 三、擴展延伸 如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹，定期