在線課堂工作總結(jié)

1、在線課堂工作總結(jié)安達(dá)市興華小學(xué)2014 年7月在線課堂工作總結(jié) 興華小學(xué)在線課堂是學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展、加大學(xué)校對(duì)外交流與宣傳力度、提高教學(xué)科研管理效率的重要途徑；也 是展示全校師生才能，加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的陣 地。我校在線課堂自從 2012年5月開播以來，在教育局的技術(shù) 培訓(xùn)以及同行的關(guān)心、幫助下，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師 生的高度關(guān)注，在線課堂工作得到了快速發(fā)展。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)組織與規(guī)范管理在教育局信息中心對(duì)全市中小學(xué)校提出在線課堂建設(shè)要求 后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，班子成員專門討論、研究。根據(jù)在線

2、課 堂建設(shè)的相關(guān)業(yè)務(wù)需求，成立了興華小學(xué)在線課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，趙 樹軍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)校長(zhǎng)王云志任副組長(zhǎng)； 教導(dǎo)處楊興花副主 任具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師在線課堂授課工作，制訂每學(xué)期在線課堂工 作計(jì)劃和在線課堂輪流表；高慶軍老師負(fù)責(zé)上傳課表及網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 管理工作。王云志副組長(zhǎng)還就在線課堂建設(shè)和應(yīng)用等方面的問題 召開了全校教師專題會(huì)議，闡述在線課堂工作的重要性及興華小 學(xué)在線課堂建設(shè)的總體思路、計(jì)劃和要求。通過會(huì)議，廣大教師 提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，為在線課堂做了充分的思想準(zhǔn)備。在 線課堂運(yùn)行期間，趙樹軍校長(zhǎng)多次提出指導(dǎo)性意見和建議，例會(huì) 上也多次強(qiáng)調(diào)要及時(shí)、準(zhǔn)確上傳直播課，為在線課堂的良好運(yùn)行 提供了大力支持

3、。二、及時(shí)宣傳培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師的參與積極性在線課堂的建設(shè)離不開廣大教師和學(xué)生的參與 ,開播之初, 部分教師,尤其是中、老年教師,對(duì)在線課堂的作用認(rèn)識(shí)不夠,對(duì) 在線課堂的工作漠不關(guān)心,甚至有畏難、躲避情緒。針對(duì)這種情 況，我們一方面通過多種途徑進(jìn)行宣傳講解，讓教師知道在線課堂是時(shí)代發(fā)展的需要，是提升教師信息化應(yīng)用水平的重要內(nèi)容。另一方面對(duì)由高慶軍老師對(duì)在線課堂的使用進(jìn)行了全員培訓(xùn)，鼓勵(lì)全體教師采用多媒體方式開展課堂教學(xué)。要求40歲以下教師全學(xué)期采用多媒體課堂教學(xué)節(jié)次達(dá)到60%鼓勵(lì)教師積極開展網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的新模式 等。目前，學(xué)校全體任課教師運(yùn)用信息技術(shù)于學(xué)科

4、教學(xué)的積極性 越來越高。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，在線課堂的優(yōu)勢(shì)在學(xué) 校的教育教學(xué)中的作用得到充分發(fā)揮。三、周密安排布置，保障在線課堂有序進(jìn)行在學(xué)期初，我們就把“直播課堂出課教師順序表”下發(fā)到各年組，使每一位教師對(duì)自己的授課周次有全面的了解，能夠有充分的時(shí)間備課、準(zhǔn)備。弁嚴(yán)格按照課表上傳，無極特殊情況從 不變動(dòng)。在一線教師不到 20名的情況下，我校堅(jiān)持每周出 1節(jié) 直播課，每學(xué)期每名教師至少要直播 2次。精密的安排充分鍛煉 了教師的備課能力、授課能力和在線課堂的駕馭能力， 教育教學(xué)整體水平有了跨越式發(fā)展。我們還成立了 “在線課堂網(wǎng)絡(luò)互評(píng)小組”，要求直播課在線時(shí)間段，沒有課的教師必須在線聽課教研。評(píng)課小組成員還要第一時(shí)間把聽課的所感所思上傳，及時(shí)給與評(píng)課。參與網(wǎng)絡(luò)交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，我們把出課教師的教案、反思及聽課教師的評(píng)課裝 訂成冊(cè)，做到既有影像資料，又有文字材料。在看到興華小學(xué)在 線課堂發(fā)展軌跡的同時(shí)， 也記錄了我們各位教師的成長(zhǎng)歷程。為以后在線課堂工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展，提供了充分的經(jīng)驗(yàn)材料 和借鑒依據(jù)。雖然我校在在線課堂方面做出一些成績(jī)，但與其他兄弟學(xué)校 比起來，還有很大差距。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，虛心 學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極組織教師參與在線課堂建設(shè) 和維護(hù)。通過在線課