關(guān)于四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

1、關(guān)于四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，還是因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了光谷第 八小學(xué)，走進(jìn)了四（1）班的教室，首先，對(duì)各位家能在百忙 之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已將 近四年整了。在一到三年級(jí)里我們開了三次家長(zhǎng)會(huì)，我想很 多家長(zhǎng)來學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況， 而且肯定還想了解孩子現(xiàn)在的狀況?？梢赃@么告訴大家，在 各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四 班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班 主任感到非常欣慰。今天的家長(zhǎng)

2、會(huì)我主要說以下五方面的內(nèi)容：一、了解四年級(jí)班級(jí)的基本情況 ；二、 上學(xué)期考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)；三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面；四、安全工作；五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。一、班級(jí)基本情況介紹我們班現(xiàn)有學(xué)生 47人，其中男生30人，女生17人 開學(xué)三個(gè)星期了，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心 理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)生 相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學(xué)有 事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外 課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，多數(shù) 同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以來了解一下。1、三年級(jí)

3、下學(xué)期，我們班參加學(xué)校組織的古詩(shī)韻律操、 隊(duì)列比賽獲得一等獎(jiǎng)。2、在全校辦小報(bào)，我們班有一群孩子的小報(bào)是出了名 的，所以在每次大隊(duì)部辦的展板還有語(yǔ)文展板上都有我們的 孩子辦的小報(bào)。3、20xx年六月，我們班的陳晨被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。4、我們?nèi)?1)班也被評(píng)為市優(yōu)秀班集體。5、在五月份的武漢市素質(zhì)達(dá)標(biāo)的檢查中，有很多孩子 參與了才藝表演，如：李祺的古箏、陳晨等一些孩子的服裝 秀、肖雙等同學(xué)的腰鼓、還有陳雨露等同學(xué)的校園歌曲的表 演，都非常地成功。值得一提的是，我們的班級(jí)文化布置也 是受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)的，只要有領(lǐng)導(dǎo)來參觀或者檢查 什么的，我們班是必看窗口。6、在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏

4、，也有許多孩子 獲得了好成績(jī)。參加比賽其實(shí)得不得獎(jiǎng)是其次的，重要給孩子們鍛煉的 機(jī)會(huì)就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多 給孩子們上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)?？梢哉f那一段時(shí)間不光是我 感覺很累很累，我們八小每個(gè)老師都一樣累，但可以一跟孩 子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我們的快樂， 所以我還得感謝四（1）班的孩子們。二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)從三年級(jí)考試來看，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)， 同時(shí)反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合 教育。自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完 成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或 不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別

5、家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí) 上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn) 一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在這個(gè)季節(jié)多帶些水來 學(xué)校。家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，刷 牙，保持衣服的整潔。三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一 二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古 詩(shī)、名人名言、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫 把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。知識(shí)學(xué)習(xí)比原來廣泛 了。四年級(jí)現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們 本

6、學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都 是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求有些基礎(chǔ)的知識(shí)，家長(zhǎng)在家里 盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，家長(zhǎng)能聽寫最好，讓孩 子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及 課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì) 文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞 句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞 語(yǔ)的旁邊，家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方 面一定讓孩子多讀，有些家長(zhǎng)給孩子買了些資料，資料上的 閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做 并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢 竟在家里一

7、對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書， 檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子 讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了 ；更有甚者，連問也沒問。我不是強(qiáng)調(diào)家 長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，自己認(rèn) 認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太 省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可 能會(huì)越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也 不可否認(rèn)，孩

8、子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差， 缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的 問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起 來，為孩子有所付出。四、安全工作1、交通方面一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送，如果你開車來接孩子，請(qǐng)把你 的車停在離學(xué)校稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。家離學(xué)校近的，教育孩子 上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追 逐、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子 們上學(xué)上午7： 40以后到校，下午3： 25放學(xué)，如遇特殊情 況：比如排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們及時(shí)告知家長(zhǎng)。2、飲食方面我們的孩子或多或少有貪嘴的壞毛病，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們不 能讓孩子帶錢，千萬別讓孩子

9、在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。五、學(xué)校的活動(dòng)安排本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，現(xiàn)在我能告訴你們的就是 周一第三節(jié)課的個(gè)性課堂，我們班有一些孩子都被校隊(duì)選上 了，如：校集體舞班、計(jì)算機(jī)班、繪畫班、腰鼓隊(duì)等等，所 以那一天放學(xué)的時(shí)間，還有周二下午的托管放學(xué)晚一點(diǎn)。到 時(shí)候您一定要關(guān)注孩子是否回家了，最好能來接接孩子。在 這兒，對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說聲謝謝， 感謝你們的理解與支持， 有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才 會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝!結(jié)束語(yǔ)：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不 敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。 但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，

10、所以工作中難免不能面面俱到。單靠老 師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培 育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩 子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同 學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能 讓大家有所收獲！不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請(qǐng)大 家諒解。四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì) 學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們 班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是

11、 家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目 的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面 表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希 望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做 到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí) 工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是 爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生 剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)， 又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則 由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像 泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各

12、位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們 的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字 詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、 名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、 改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們 來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的 更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好 老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種 誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的 認(rèn)識(shí)。二、匯報(bào)班級(jí)工作。我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力， 成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)

13、熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的 學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的 自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程 中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng) 和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天 ！（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足， 但他們的德行都是好的。 比如教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他 ；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué) 去看看；見到老師都能主動(dòng)問好總之，在班里已經(jīng)形成了積 極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也 說明學(xué)生與

14、學(xué)生也是不一樣的， 他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力， 毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班 四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約 5人(1) 表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、 黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的， 他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。(2) 表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、 鄒涵、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)(3) 書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。 曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同 學(xué)(4) 當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容

15、易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方 法。(三) 規(guī)范方面：1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣 有待改進(jìn)。3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追 逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花 錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要 求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈 怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道

16、理。但因?yàn)榘嗉?jí)人 數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不 夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng) 的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合 起來，做好以下工作，做到家校合一：1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?4： 30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還 會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校 的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以

17、及時(shí)、充分地 肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心 驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但 實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)， 有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力， 想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每 天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)， 按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字， 如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了， 可能他的作業(yè)或課堂學(xué)

18、習(xí)有問題，這是您就可以和他多交 流，詢問他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及 時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由 于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩 子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不 是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想?樣才能把他的成績(jī)提上去， 多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)， 其他方面也是這個(gè)道理。6、 對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7： 40前到教室 交作業(yè)、讀書。值日生早 10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別

19、重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后 鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)， 單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每 教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí) 作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng) 與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很 重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看12小時(shí)課外書，平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān) 注以下小孩的習(xí)作情況。 作文要一氣呵成，不能上午寫半段， 下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的

20、靈感也是一時(shí)的，過了寫 作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己 閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千 萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希 望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的 工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交 流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的 關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們 會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家 ！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：非常感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來參

21、加這個(gè)家長(zhǎng) 會(huì)，我覺得不論再忙都得來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子更好地成長(zhǎng)。從進(jìn)入四年級(jí) 第2學(xué)期以后，很多同學(xué)都有了新的變化，下面就先來談?wù)?我們班級(jí)里的一些具體情況：(一) 班級(jí)現(xiàn)狀1、好學(xué)生多了 ！涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：(1) 學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩(shī)盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。(2) 上課發(fā)言積極的有：盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈 醒、張子言、范斯怡、項(xiàng)君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、 顧家誠(chéng)、錢子依等。(3) 書寫認(rèn)真規(guī)范的有：絕大多數(shù)的女生，顧家誠(chéng)、沈醒、王晨洋、盧羿汛等

22、。(4) 習(xí)作較突出的有：王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王 晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠(chéng)、錢 子依等。(5) 朗讀水平高的有：沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。(6) 黑板報(bào)做的出色的有：陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫 等。(7) 值日生積極能干的有：俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫 青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的精 神風(fēng)貌，在各類活動(dòng)中成績(jī)出色，在班級(jí)論壇中的我們的榮 譽(yù)正在被不斷地刷新 ！你也可以回頭看看我們的蟲蟲爬爬 爬，這是孩子在校表現(xiàn)的最好寫照 ！2、效率高了

23、！15無論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺去做值日， 早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在 到20分內(nèi)完成。孩子們?cè)缟弦坏叫６紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交 給組長(zhǎng)，并在3分鐘內(nèi)整好書本，把整好書本把包放到書包 櫥內(nèi)。組長(zhǎng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒交作 業(yè)的情況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊(cè)上?；丶易鳂I(yè)，一般在早自 修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提 高，課堂作業(yè)認(rèn)真做只要 10-15分鐘即可完成，除個(gè)別同學(xué) 外，作業(yè)都基本能及時(shí)上交。3、同學(xué)自我管理多了 ！早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影，多了班委們的 忙碌，黑板上的警告與扣星是用來記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的

24、同學(xué)的，但很少有被記名的。教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所， 是你的，更是大家的！這是我對(duì)教室的定義，我們的教室必 須保持安靜。同學(xué)們參與管理以后，整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃 郁了，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。口：呂軼萌、戚芷芫、顧家 誠(chéng)、孫青青、盧羿汛等都管理相當(dāng)不錯(cuò)。4、看書的同學(xué)更多了 ！從這學(xué)期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的 身影，尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子，看到了他們從不愛看 書到喜歡手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。對(duì)于那些浮躁不安的男生 來說，要讓他們靜下來看書這確實(shí)不是一件易事。從現(xiàn)在來 看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜歡把書 放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜歡把 書放桌里，靜

25、靜地看。自從蒂婭圖書館創(chuàng)建以后，我們班級(jí) 中的個(gè)人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近10個(gè)了，班級(jí)里形成了良好的讀書氛圍。5、丟三落四的同學(xué)較學(xué)期初多了 ！每天早上的家庭作業(yè)，我經(jīng)常能收全，但也有個(gè)別學(xué)生 忘記了做或忘記了帶。每天最讓人心煩的是組長(zhǎng)來說，XXX作業(yè)沒交，XXX作業(yè)沒帶，XXX的練習(xí)紙沒發(fā)到。而且這些 的現(xiàn)象基本集中在幾個(gè)人身上，期初還好，現(xiàn)在臨近期末了，有幾個(gè)孩子天天都有好理由，其實(shí)我知道他這是在為自己編 理由。更有小黃帽沒帶、?；諞]戴、指甲沒剪、紅領(lǐng)巾沒佩戴的，有時(shí)我也經(jīng)常有發(fā)短信，要求能及時(shí)帶來。我也分析 了孩子們丟三落四的原因：其一：主觀不帶，比如：作業(yè)。其二：客觀

26、忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。對(duì)于這些成因，我想在座的家長(zhǎng)在給孩子的家校簽字的 時(shí)候，麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學(xué)習(xí)用品， 整理好書包。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一起管 管。經(jīng)常忘帶的同學(xué)有：郭鴻宇、李林峰、周李達(dá)甲、趙思 垚、金宇洋等。當(dāng)班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時(shí)候還會(huì) 很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那些 求知的眼睛，當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步，有轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍 著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友那快樂是從心里 往外涌的，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長(zhǎng)也很累， 但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也 是不言而喻的。（

27、二）跟家長(zhǎng)的幾點(diǎn)探討：1、督促或幫助孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)！玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能 解決問題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三 小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如：錯(cuò) 題集，我覺得錯(cuò)題集不僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來完 成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì) 更有針對(duì)性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對(duì)性地挑 著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做 題目，就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目，而并非是大面積地毯 式的重復(fù)。比如，有孩子應(yīng)用題方

28、面能力不強(qiáng)，那你可以讓 孩子只做應(yīng)用題，每天 1-2題，每題讓孩子說說你是怎么想 的，你做的這一步是算什么 ？為什么這么算。2、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)！當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管， 這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同 學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè)，經(jīng)?？床坏侥暮灻??；蛟S你比較放心， 認(rèn)為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)的波動(dòng) 規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注，不要 太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì)松弛。當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來作 打算了 ！你是打算讓孩子進(jìn)步呢 ？還是打算放任自由？孩子的 成績(jī)不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做，

29、孩子的家校聯(lián)系冊(cè)您是不 是只顧著簽字，而從來沒有校對(duì)一下孩子哪些作業(yè)完成了， 哪些作業(yè)沒完成？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢？隨著年級(jí)的增高，孩子的不斷成長(zhǎng)，要改變孩子的某 種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長(zhǎng)的您在對(duì)孩 子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來越少，面臨更多的就是被 動(dòng)，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個(gè)年 齡，上了五年級(jí)我看你的麻煩會(huì)越來越多。說句心里話：你 的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會(huì)負(fù)責(zé)好，但我會(huì)很累！當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺得你有必要再堅(jiān)持 一下！在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì)，在孩子表現(xiàn) 差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不給 孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機(jī)會(huì)。只有您的堅(jiān)持，我想才 會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、補(bǔ)是一種手段，但補(bǔ)不見得有效 ！當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí)，我補(bǔ)一下會(huì)很有效 但當(dāng)一個(gè)人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補(bǔ)吃再好 的高麗人參，你覺得有用嗎 ？所以我覺得，如果你一直盯著 補(bǔ)習(xí)班，這是非常錯(cuò)誤的，還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn)，上 課才是正餐，只有吃飽吃好了正