說課演示模板實用教案

1、My understanding of this lesson Teaching methods Learning methods Teaching procedures Blackboard handwriting Evaluation of the teaching 一、說教學(jio xu)背景 二、說教法(jio f) 三、說學法(xu f) 四、說教學過程 五、說板書設計 六、說教學效果評價 第1頁/共34頁第一頁，共34頁。一、說教學(jio xu)背景 1、 教材的地位和作用教材的地位和作用 本單元是圍繞話題展開而進行多種教學活動。本單元是圍繞話題展開而進行多種教學活動。 是以培

2、是以培養(yǎng)聽、說技能為主的口語訓練課，它是在第一課時的基礎養(yǎng)聽、說技能為主的口語訓練課，它是在第一課時的基礎上對知識的進一步擴展和延伸，是本單元的重點上對知識的進一步擴展和延伸，是本單元的重點(zhngdin)。本課主要有六個任務，主要目的是用所學的。本課主要有六個任務，主要目的是用所學的詞匯和句型來反復訓練如何進行工作面試，通過多種形式詞匯和句型來反復訓練如何進行工作面試，通過多種形式來培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力。通過本課的學習，來培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力。通過本課的學習，學生的語言邏輯表達能力將會得到加強，為進一步學習、學生的語言邏輯表達能力將會得到加強，為進一步學習、應用打好

3、基礎。應用打好基礎。第2頁/共34頁第二頁，共34頁。2、學情分析、學情分析 大部分學生具備了小組合作學習的能力和大部分學生具備了小組合作學習的能力和初步用英語進行交際的能力，但同時大多數(shù)的初步用英語進行交際的能力，但同時大多數(shù)的職專生缺乏職專生缺乏(quf)英語學習興趣，英語水平普英語學習興趣，英語水平普遍較差。本課所接觸的教學內(nèi)容是學生，因此，遍較差。本課所接觸的教學內(nèi)容是學生，因此，教師應該利用教學內(nèi)容，采取多種教學手段來教師應該利用教學內(nèi)容，采取多種教學手段來培養(yǎng)學生的學習興趣并充分調(diào)動他們學習英語培養(yǎng)學生的學習興趣并充分調(diào)動他們學習英語的積極性和主動性的積極性和主動性.一、說教學(j

4、io xu)背景 第3頁/共34頁第三頁，共34頁。3、教學目標：、教學目標： 根據(jù)新英語教學大綱規(guī)定和新課改理念，從根據(jù)新英語教學大綱規(guī)定和新課改理念，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)并結(jié)學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)并結(jié)合本課教學內(nèi)容及學情分析合本課教學內(nèi)容及學情分析(fnx)，我將本課的，我將本課的學習目標設計為：學習目標設計為：（1）知識目標：學習、掌握求職面試用到的）知識目標：學習、掌握求職面試用到的詞匯、句型并初步狀語從句引導詞的用法。詞匯、句型并初步狀語從句引導詞的用法。 （2）能力目標：能夠利用所學詞匯、句型來）能力目標：能夠利用所學詞匯、句型來進行求職面試對話

5、和小品表演，提高學生的聽、進行求職面試對話和小品表演，提高學生的聽、說能力。說能力。（3）情感目標：通過成功和失敗的求職面試）情感目標：通過成功和失敗的求職面試小品表演，讓學生能夠認識到具備哪些素質(zhì)有利小品表演，讓學生能夠認識到具備哪些素質(zhì)有利于今后的人生發(fā)展。于今后的人生發(fā)展。一、說教學(jio xu)背景 第4頁/共34頁第四頁，共34頁。4、教學重點與難點、教學重點與難點 依據(jù)教學大綱的要求及本課在教材中所處的地位依據(jù)教學大綱的要求及本課在教材中所處的地位及作用，我將本課的教學重、難點設計為：及作用，我將本課的教學重、難點設計為： 重點：掌握詞匯、句型并能準確、自由地進行求重點：掌握詞匯

6、、句型并能準確、自由地進行求職面試交際職面試交際 難點：培養(yǎng)學生運用目標語言進行交際的能力。難點：培養(yǎng)學生運用目標語言進行交際的能力。 5、教材處理及重、難點突破、教材處理及重、難點突破 根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況。首先給學生創(chuàng)造外外語存在一定困難的實際情況。首先給學生創(chuàng)造外語語言氛圍，同時激發(fā)語語言氛圍，同時激發(fā)(jf)學生學習興趣，讓學生學生學習興趣，讓學生在談論、角色表演等一系列活動中，掌握運用知識，在談論、角色表演等一系列活動中，掌握運用知識，逐步突破重、難點，最終實現(xiàn)本課的教學目標。逐步突破重、難點，

7、最終實現(xiàn)本課的教學目標。一、說教學(jio xu)背景 第5頁/共34頁第五頁，共34頁。 依據(jù)以學生和學生學為主體和中心的新課改理念(l nin)，主要采用以下教學方法實施教學： 1、任務型教學法：圍繞核心任務，設定小任務引導學生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式學習和運用語言。 2、情境設置法: 充分利用課件展示創(chuàng)設情境，使學生在真實的語境中學習和運用本課交際用語。 二、說教法(jio f) 第6頁/共34頁第六頁，共34頁。三、說學法(xu f) 依據(jù)新課改的精神，即在學生的學習中，要注重依據(jù)新課改的精神，即在學生的學習中，要注重知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個知識與能力

8、、過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展。學法具體如下方面的共同發(fā)展。學法具體如下: 1、自主合作式學習法：充分發(fā)揮集體的智慧，、自主合作式學習法：充分發(fā)揮集體的智慧，自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。成功的喜悅。 2、朗讀法：指導學生朗讀，形成語感，然后能、朗讀法：指導學生朗讀，形成語感，然后能夠進行夠進行(jnxng)對話表演。對話表演。 3、情景劇表演法：讓學生在小品表演中學習、情景劇表演法：讓學生在小品表演中學習、鞏固、運用知識鞏固、運用知識 .第7頁/共34頁第七頁，共34頁。 說明：本課分預習課、展示課、復習

9、課三課型，今天我就預習課、展示課、復習課這兩個課型來說下我的教學(jio xu)過程設計。四、說教學(jio xu)過程第8頁/共34頁第八頁，共34頁。導入新課出示(ch sh)目標明確任務合作(hzu)探究達標(d bio)測評布置作業(yè)（一）預習課第9頁/共34頁第九頁，共34頁。1、創(chuàng)設情境，導入新課、創(chuàng)設情境，導入新課向?qū)W生展示的圖片，通過向?qū)W生展示的圖片，通過free talk來復習來復習(fx)相關(guān)內(nèi)容。同時激發(fā)學生探究的好奇心和學習相關(guān)內(nèi)容。同時激發(fā)學生探究的好奇心和學習的興趣，為引導學鋪墊。為了激發(fā)學生學習的的興趣，為引導學鋪墊。為了激發(fā)學生學習的興趣，引起注意，讓學生在輕松的

10、氣氛中進入興趣，引起注意，讓學生在輕松的氣氛中進入到本課的學習，到本課的學習，（一）預習(yx)課第10頁/共34頁第十頁，共34頁。2、出示預習目標（根據(jù)教學大綱和本課要求，我、出示預習目標（根據(jù)教學大綱和本課要求，我制訂了以下預習目標）制訂了以下預習目標） 1）、掌握本課出現(xiàn)的關(guān)于的詞語和句型。）、掌握本課出現(xiàn)的關(guān)于的詞語和句型。2）、掌握本課出現(xiàn)的語法現(xiàn)象）、掌握本課出現(xiàn)的語法現(xiàn)象(xinxing)。3）、初步了解狀語從句的引導詞的含義及用法。）、初步了解狀語從句的引導詞的含義及用法。4）、能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能表演對）、能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能表演對話。話。5）、能利

11、用本科學到的交際用語進行小組合作創(chuàng)）、能利用本科學到的交際用語進行小組合作創(chuàng)作一個的情景小品表演。同時要體會一下要具有哪作一個的情景小品表演。同時要體會一下要具有哪些素質(zhì)才能成功。些素質(zhì)才能成功。6）、情感）、情感（一）預習(yx)課第11頁/共34頁第十一頁，共34頁。 3、明確學習任務、明確學習任務、讓學生談一下、讓學生談一下(yxi)展示感想：學習這一節(jié)展示感想：學習這一節(jié)后，你應該掌握哪一些知識，學習目標是什么，后，你應該掌握哪一些知識，學習目標是什么，你展示哪一些內(nèi)容，用什么形式展示。你展示哪一些內(nèi)容，用什么形式展示。（一）預習(yx)課第12頁/共34頁第十二頁，共34頁。（一）預

12、習(yx)課4、自主學習，小組(xioz)合作探究 在這個個過程中，教師深入到各個小組(xioz)中指導解疑。5、達標測評 在這個環(huán)節(jié)中，就本課中出現(xiàn)的詞匯、短語、句型、語法、交際用語進行試題測評，也要抽查對話朗讀和小品表演。6、布置作業(yè) 整理預習筆記；熟練朗讀對話；復習鞏固詞匯、短語、句型為展示課作準備。第13頁/共34頁第十三頁，共34頁。Step 1. Lead in Step 1. Lead in 導入新課導入新課Step 2. Show the learning aims Step 2. Show the learning aims 出示學習目標出示學習目標Step 3. Discu

13、ss in groups.Step 3. Discuss in groups.分組討論分組討論Step 4. Presentation.Step 4. Presentation.任務展示任務展示Step 5.Comment on the performance. Step 5.Comment on the performance. 評價評價Step 6. Explanation. Step 6. Explanation. 教師補充教師補充(b (bchng)chng)解釋解釋Step 7. Summary Step 7. Summary 總結(jié)總結(jié) Step 8. Exercises Step

14、8. Exercises 練習練習Step 9. Homework Step 9. Homework 作業(yè)作業(yè)（二）展示(zhnsh)課第14頁/共34頁第十四頁，共34頁。Step1 lead inStep1 lead inDo you think通過相互討論，來確定自己適合從事哪項工作。目的是激發(fā)學生的通過相互討論，來確定自己適合從事哪項工作。目的是激發(fā)學生的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務的開展興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務的開展(kizhn)做熱做熱身準備。身準備。第15頁/共34頁第十五頁，共34頁。Learning aimsLearning aims (1) Aims

15、 of knowledge知識目標 : master the words and expressions about.(2) Aims of ability能力(nngl)目標 : be able to talk about the information about.(3) Aims of emotion情感目標 : through the activities of having role plays, let students realize the importance of having good characters in getting a job.Step 2. Show th

16、e learning aims第16頁/共34頁第十六頁，共34頁。Task 1 Read the resume of Wang Tao1. Read the resume and answer the questions. 2. Explain the language points. 3. Write your own resume.Step 3. Discuss in groups.Task 2 Read and act out the dialogue between Wang Tao and Susan Task 3 Read the dialogue between Wang Ta

17、o and Cory第17頁/共34頁第十七頁，共34頁。1. Read the dialogue in pairs.2. Translate the sentences on page102.3. Explain the expressions.4. Act out the dialogue.Task 4 Role play. Make a situational dialogue about, and act it out. And then conclude what.第18頁/共34頁第十八頁，共34頁。Step 4. Presentation.目的目的:通過討論、表演等形式鞏固所學詞

18、匯、句型。在模擬通過討論、表演等形式鞏固所學詞匯、句型。在模擬真實的情景下使用目標語言，增加語言使用的真實性，提真實的情景下使用目標語言，增加語言使用的真實性，提高學生的交際能力。同時，也培養(yǎng)高學生的交際能力。同時，也培養(yǎng)(piyng)他們自主學習、他們自主學習、合作學習的能力。合作學習的能力。第19頁/共34頁第十九頁，共34頁。Step 5.Comment on the performance.評價每個小組的表現(xiàn)情況，以表揚、鼓勵為主，同時評價每個小組的表現(xiàn)情況，以表揚、鼓勵為主，同時每個小組要找出本組需要改進每個小組要找出本組需要改進(gijn)的地方。的地方。第20頁/共34頁第二十頁

19、，共34頁。Step6 ExplanationStep6 Explanation對學生就語言知識點疑難部分(b fen)做必要的點撥、補充解釋。本節(jié)課，學生往往對以下語言點產(chǎn)生疑惑，通過講解、舉例、做練習來解決。第21頁/共34頁第二十一頁，共34頁。（二）展示(zhnsh)課第22頁/共34頁第二十二頁，共34頁。Step7 Summary (總結(jié)(zngji) 就學生整堂課的表現(xiàn)(bioxin)，以及教學目標的達成度作簡要總結(jié)Step8 Exercises (練習(linx)練習主要用來鞏固本課出現(xiàn)的詞匯、短語、句型、練習主要用來鞏固本課出現(xiàn)的詞匯、短語、句型、語法及交際用語。語法及交際用

20、語。第23頁/共34頁第二十三頁，共34頁。 Write a short passage about how to form good characters and get rid of bad habits. Step8. Homework利用本課出現(xiàn)的詞匯、短語、句型來寫一篇短文，利用本課出現(xiàn)的詞匯、短語、句型來寫一篇短文，既鞏固了這些既鞏固了這些(zhxi)語言點，也提高了書面表達語言點，也提高了書面表達能力。能力。第24頁/共34頁第二十四頁，共34頁。五、說板書設計 本課的主要(zhyo)目的之一是讓學生學會表達方式，所以掌握詞匯和句型是這節(jié)課的重點之一，也是學生學習英語過程中常見的

21、難點之一。因此，我把句型作為這節(jié)課的板書內(nèi)容。 Sentences：第25頁/共34頁第二十五頁，共34頁。六、說教學效果評價(pngji) 本課通過創(chuàng)設(chungsh)微型真實語境讓學生在輕松、快樂的氣氛中，以體驗、實踐、合作與交流的方式來學習并運用本課所學的詞匯、句型。同時也豐富了學生生活，增加學生的語言實踐，促進他們在整個教學活動中主動參與，培養(yǎng)了他們積極的情感態(tài)度，也提高了他們的口語表達能力。本課很好的體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學習方式、能使大多數(shù)同學都能積極地參與到課堂學習及課堂活動中去。由于缺少經(jīng)驗，敬請各位老師賜教。 第26頁/共34頁第二十六頁，共34頁。（二）復習(fx)

22、課明確(mngqu)目標自主合作(hzu)復習鞏固效果檢測難點突破拓展提高達標測評第27頁/共34頁第二十七頁，共34頁。（二）復習(fx)課1、明確復習目標、明確復習目標1）、鞏固掌握本課詞語和句型。）、鞏固掌握本課詞語和句型。2）、復習簡歷的填寫內(nèi)容及方式。）、復習簡歷的填寫內(nèi)容及方式。3）、復習檢查狀語從句）、復習檢查狀語從句(cn j)的引導詞的運用。的引導詞的運用。4）、檢查運用本課目標語言進行交際的能力。）、檢查運用本課目標語言進行交際的能力。第28頁/共34頁第二十八頁，共34頁。（二）復習(fx)課2、自主合作復習鞏固、自主合作復習鞏固根據(jù)復習任務，結(jié)合材料筆記等相關(guān)材料進行自根據(jù)復習任務，結(jié)合材料筆記等相關(guān)材料進行自主合作復習，充分發(fā)揮主合作復習，充分發(fā)揮“兵交兵兵交兵”、“兵練兵兵練兵”、“兵兵強兵強兵”這一模式的優(yōu)勢，讓學生之間相互指導、這一模式的優(yōu)勢，讓學生之間相互指導、相互檢測督促，同時教師巡視，個別相互檢測督促，同時教師巡視，個別(gbi)答疑。答疑。3、檢測效果、檢測效果 設計針對本課的專項練習，進