新冀教版四年級(jí)英語下冊(cè)《Unit4MyFavouritesLesson21MyFavouriteFood》教案_6

1、Lesson 21 My Favourite Food學(xué)情簡(jiǎn)析美食一直是小學(xué)生非常喜歡且熟悉的話題， 經(jīng)過三四年級(jí)的學(xué)習(xí)之后， 學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的有關(guān)食物單詞，只要設(shè)置合理的情境鏈，就能讓學(xué)生非?？爝M(jìn)入語境進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生。五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，愛說愛表現(xiàn)，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，只要采取學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行引導(dǎo)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、 設(shè)計(jì)的整體構(gòu)思本節(jié)課就最喜歡的食物進(jìn)行詢問并回答，因?yàn)槭墙璋嗌险n，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)自我介紹的環(huán)節(jié)，介紹自己最愛吃的早點(diǎn)，引入主題 My Favourite Food然后對(duì)食物單詞用游戲的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，順著

2、思路，接著讓孩子們談?wù)勛约鹤钕矚g的食物，展示重點(diǎn)句型What s your favouritefood ?.is/are my favourite. 然后讓孩子們猜猜今天兩位新朋友Danny 和Jenny 最喜歡的食物，猜測(cè)文本，引入對(duì)話，在通過層層任務(wù)型活動(dòng)操練加以強(qiáng)化，最后以“機(jī)器人餐廳”促使學(xué)生綜合運(yùn)用對(duì)話，從原定場(chǎng)景對(duì)話的文本構(gòu)建到選定場(chǎng)景的創(chuàng)造性文本重構(gòu)，逐步體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的感知、體驗(yàn)、內(nèi)化和運(yùn)用過程。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能熟練運(yùn)用What s your favourite food ?.is/aremy favourite.進(jìn)行交流。2、能力目標(biāo)：學(xué)

3、生能夠流利的朗讀和表演對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容在不同情景中進(jìn)行運(yùn)用3、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠在理解并表演對(duì)話過程中，體會(huì)合理健康飲食的重要性（二）教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】句型詢1. 能夠掌握What s your favourite food ?.is/are my favourite.問和回答自己所喜歡的食 物2能夠表演所學(xué)對(duì)話。【難點(diǎn)】1、用英語準(zhǔn)確的詢問和回答最喜歡的食物2、注意favourite 的發(fā)音以及is和are的正確用法四、教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、單詞卡片、錄音材料五、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)1、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，提高效率并增加趣味性2、以學(xué)生為中心，開展角色扮演，同伴活動(dòng)

4、，小組活動(dòng)，表演對(duì)話等英語教 學(xué)活動(dòng)。3、尊重個(gè)體差異，注意教學(xué)過程中學(xué)習(xí)材料難度的層次遞進(jìn)，不同層次的學(xué) 生都能參與教學(xué)活動(dòng)4、 “任務(wù)型”活動(dòng)策略，目標(biāo)明確，是學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)六、教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1.Warm-up1. Free talk.Show a photo of T , introduce herself “ Dumplings are my favourite food.”2. A game: sharp eyes.T:Can you read them quickly?3. Pair workT:What' s your favourite

5、food ?5: .is/are my favourite.T-S work.Look and quickly say the words out.T-S work.S-S work.自我介紹，拉近師 生距離，緩解課堂 氣氛游戲激趣，復(fù)習(xí)鞏 固學(xué)生已有知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)的同時(shí)，活躍課 堂氣氛，緩解學(xué)生 的緊張氛圍，調(diào)動(dòng) 學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱 情。為本節(jié)課的學(xué) 習(xí)做好鋪墊。Step2. Presentation1. Show a clock ,Time for lunch.Danny andJenny are having lunch.Let' s guess.Ss look and guess t

6、he questions.猜測(cè)故事內(nèi)容，激 起學(xué)生的好奇心與 學(xué)習(xí)興趣。A. What ' s Jenny ' s favoourd?帶著問題學(xué)習(xí)文 本，目標(biāo)明確，幫B. What ' s Danny ' s favourite food?助學(xué)生尋找關(guān)鍵信 息。2、Movie time P lay videoWatch and answer.1)What time is it?2) What' s Jenny ' s favourite food? (Look and choose)觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生 整體感知文本。3 Play the tapeL

7、isten and repeat.(T-S, S-S)在跟讀和模仿朗讀 文本的過程中加深4 Read and answer學(xué)生對(duì)文本更深層What' s Danny ' s favourite food?(match) milk, hamburgers , hot dogsHe likesnoodles, soup, vegetablesRead and finish the work.次的理解。fruit , chicken, dumplings.同時(shí)，讓學(xué)生角色 扮演，激發(fā)他們表5Act the dialogue in roles.T-S act. S-S act演的欲望。

8、Step3. Consolidation and Extension1. Retell the dialogue, Talk about Danny andJenny2.In the Robot canteen.Make new dialogues.3.Summary.Show some pictures of junk food.T: Eat more vegetables and fruit and so on .Eatless sweet food or junk food!Healthy diet, healthy life !Finish the blanks,then retell

9、 the story in groups.Pair workT-S work.填空再復(fù)述故事， 再次梳理故事情 節(jié)，加深對(duì)故事的 理解。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，以任務(wù)型的 活動(dòng)促使學(xué)生綜合 運(yùn)用對(duì)話。情感教育，通過本 課的對(duì)話學(xué)習(xí)，引 導(dǎo)學(xué)生安排合理健 康的飲食。Step4.Homework1 .Ask your parents about their favourite food.2 .Design a healthy diet for your family with your Parents.Finish the homework with your parents.家庭作業(yè)是課堂的 延續(xù)，學(xué)以致用， 用所學(xué)語言詢問父 母最愛的食物。以 及與父母一起為家 人設(shè)計(jì)合理健康的 飲食。為學(xué)生創(chuàng)造 更多的英語學(xué)習(xí)環(huán) 境。Blackboard DesignLesson 21 My F avourite Foods your favourite foodis/are my favourite.教學(xué)反思：英語教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐，參與。交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能多的 從不同的渠道，以不