普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷(全國卷)

1、2001年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試第卷一、（ 30分，每小題 3分）1下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是A璀璨（ càn）憧（ ch ng）憬飲鴆（ zhèn）止渴B凝（ níng）固分泌（ bì）孜（ z ）孜不倦C. 蹊（ q ）蹺?。?x ng）悟窮形盡相（ xi àng）D端倪（ ní）寶藏（ zàng）未雨綢繆（ móu）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A戳穿力挽狂瀾暖昧食不果腹B 震撼融匯貫通喧囂響徹云霄C深奧死不瞑目氣慨雍容華貴D凋蔽嘩眾取寵輟學憤世嫉俗3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當

2、的一組是這位發(fā)言人指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。盡管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。A莊重演練引導B鄭重演示引導C莊重演示導致D鄭重演練導致4下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。B她從小就養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。C會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮

3、花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應求。D您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。5下列各句中，沒有語病的一句是A在科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。B如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。C由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月 1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。D近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，

4、并重點建設(shè)一批高水平的大學和學科。6依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是(1) 每逢深秋時節(jié)； 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2) 遠眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，白云繚繞，層林疊翠；置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，層林疊翠，白云繚繞；AB CD 7下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是A左傳 史記 等歷史散文作品，以“實錄”的筆法將人物寫得真實豐滿，有血有肉。B項脊軒志以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認為是“桐城派”的代表人物。C茅盾的子夜、巴金的家、老舍的駱駝樣子以及葉圣陶的倪煥之，是我國20世紀二、三十

5、年代著名的長篇小說。D馬克·吐溫和歐·亨利都擅長寫諷刺小說。馬克·吐溫的競選州長百萬英磅和歐·亨利的警察與贊美詩等都深受讀者的喜愛。閱讀下面一首唐詩，完成89題。賦得暮雨送李胄韋應物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。* 古人有“密雨如散絲”的詩句。8對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿首聯(lián)兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊。這既點明了詩題中的“薯雨”，又照應了詩題中的“送”字。B二、三兩聯(lián)描寫船帆被細雨打濕而變重，烏翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠處江邊的樹卻顯得十分滋潤

6、。C尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達了詩人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。D全詩第一句直接點明“微雨”，而后面主要是通過對船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨，這樣更增強了詩的形象性和表達力。9這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別的唐詩中，與它寫法相同的一首是A此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。B蒼蒼竹林寺，杏杏鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。C聞道衡陽外，由來雁不飛。送君從此去，書信定應稀。D滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風慎行李，莫上白銅（革是）。10對下面一首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検呛ｊ翱思覐谋坛纬蔚?/p>

7、天空，看到了你的顏色；從一陣陣的清風，嗅到了你的氣息；摸著潮濕的衣角，觸到了你的體溫；深夜醒來，耳邊傳來了你有力的呼吸。(1956 年)A詩人用平實的語言，分別從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個方面寫出了他對大海的感受。B由遠而近、從白天到夜晚，大海給詩人的感覺不盡相同，這些形成了全詩的發(fā)展層次。C詩人將自己的感覺加以升華，使大海人格化、生命化，向我們展示出大海的整體形象。D這首詩反映了詩人對大自然壯觀的驚喜，也反映了他的人生哲學，表現(xiàn)了一定的人生哲理。二、（ 18分，每小題 3分）閱讀下面一段文言文，完成11-16 題。田單者，齊諸田疏屬也。為臨菑市掾，不見知。及燕使樂毅伐破齊，盡降齊城，惟獨莒、

8、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為將軍，以即墨距燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣?！毖嗤跻詾槿?，使騎劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿。田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心?！毖嘬姳M掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍

9、由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過城邑皆叛畔燕而歸田單，齊七十余城皆復為齊。（文言文選自史記）11對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A城之不拔者二耳。拔：被攻取。B齊人未附。附：歸附。C使老弱女子乘城。乘：巡視。D齊人追亡逐北。北：指敗逃者。12下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢

10、語相同的一項是A乃縱反間于燕。B實欲連兵南面而王齊。C而城中鼓噪從之。D燕軍擾亂奔走。13下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是A故且緩攻即墨以待其事。窮予生之光陰以療梅也哉!B遣使約降于燕。故內(nèi)惑于鄭袖。C田單乃收城中得千余牛。項伯乃夜馳之沛公軍。D五千人因銜枚擊之。相如因持璧卻立。14下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是A燕使樂毅伐破齊，盡降齊城- 燕國派樂毅攻破齊國，使齊國的城邑全都投降B惟恐他將之來，即墨殘矣- 只怕他率領(lǐng)軍隊到來，即墨就不能保全了C燕軍盡掘壟墓，燒死人- 燕軍把墳墓全都挖開，燒化死人D灌脂束葦于尾，燒其端- 在牛尾上澆油、捆上蘆葦，并點燃它的末端15以

11、下句于分別編為四組，全都表現(xiàn)田單“兵不厭詐”手段的一組是燕王以為然，使騎劫代樂毅。乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。ABCD16下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是A田單是齊國田氏較遠的宗親，起先未被上司了解。燕軍攻打齊國，包圍了即墨，即墨守將戰(zhàn)死，田單被推舉為將軍。這使他后來得以立下不朽的戰(zhàn)功。B田單善于審時度勢，利用敵人的矛盾?；萃跖c樂毅有隙；他乘機詐言樂毅緩攻即墨是待機圖變，混淆了惠王的視聽，樂毅最終離職，齊國消除了一大威脅。C田單深諳戰(zhàn)略藝術(shù)，他誘使燕軍犯下令即墨民眾發(fā)

12、指的罪行，以激發(fā)已方同仇愾：又假裝投降，派遣富豪打入敵軍以作內(nèi)應，麻痹對方，瓦解了敵軍斗志。D田單的戰(zhàn)術(shù)很巧妙，他布下火牛陣，縱牛直沖燕軍，繼之以士卒的追擊，百姓的助威，一舉夷殺燕將騎劫，摧毀了燕軍。先前被侵占的七十余城全部收復。三、（ 12分，每小題 3分）閱讀下面的文字，完成17-20 題。銅奔馬正名作為中國旅游標志的東漢銅奔馬是 1969年在甘肅武威出土的；據(jù)云當時被定名為“馬路飛燕”，也有學者引經(jīng)據(jù)典，將其定名為“馬超龍雀”。最后可能因為眾說紛紜，無奈之下取名為“銅奔馬?！般~奔馬”一名雖然筒明扼要，但有馬無燕，未愜人意。最近有人在光明日報上撰文，更考定此物應名“飛廉銅馬”。其根據(jù)有二：

13、一是后漢書·董卓傳中有“飛廉銅馬之屬”的記載，三是“三才圖會里的飛廉圖，便是一只飛鳥”。愚意此說更屬不妥。首先，三才圖會一書乃明朝嘉靖、萬歷間人所作，且四庫提要認為其中采摭浩博，然間有冗雜虛構(gòu)之病。其次，關(guān)于“飛廉”，注家多有出入。墨子·耕柱云：“夏后啟使飛廉折金于心川。 ”史記· 秦本紀云：“飛廉善走， 父子俱以材力事殷紂。 ” 以上兩書顯然認為飛廉是人。 但是淮南子· 俶真訓 高誘注： “飛廉， 獸名，長毛有翼。 ” 楚辭·離騷王逸注：“飛廉，風伯也?！焙榕d祖補注：“飛廉，神禽，能致風氣?！笨梢婏w廉到底是人是神，是獸是禽，古人也無定論。兩漢

14、之間神話頗多，漢代畫像石中常有人騎神獸、駕神龍升天的景象，亦有騎馬的形象，但神獸歸神獸，馬歸馬，在這些圖案中各有其形。武威銅馬是一件寫實的作品，馬足下的飛鳥亦然，所以很難將其與神話中的飛廉相提并論。至于后漢書·董卓傳所說，當是飛廉歸飛廉，銅馬歸銅馬，非指一物，故文后有“之屬”一詞。然而，武咸銅馬足下確有一鳥，其象征之意為人所關(guān)注。一提到馬，人們很快想到奔騰如飛，而飛燕的速度同樣也是無庸置疑的。歷朝多有以燕喻良馬之詩文，如南朝沈約詩有“紫燕光陸離”句；注：“紫燕，良馬也。 ”梁朝簡文帝詩云：“紫燕躍武， 赤兔越空。 ”二句中赤免指良馬，紫燕亦指良馬。李善注謝靈運詩云；“文命自代還，有良

15、馬九匹，一名飛燕騮?！痹诠糯?，武威銅馬足下的飛燕無疑是用來比喻良馬之神速，這種造型讓人一看便知其意，所以銅馬應直截了當取名為“紫燕騮”或“飛燕騮”，此名恰合古意，最為雅致貼切。17以下不屬于作者為銅奔馬正名的原因的一項是A作為中國旅游標志的東漢銅奔馬，其名稱一直眾說紛壇B“馬踏飛燕”、“馬超龍雀”二名跟銅奔馬造型相合，但未被采用C“銅奔馬”一名中雖然有奔馬，但是沒有飛燕，不能令人滿意D“飛廉銅馬”一名，比起“銅奔馬”、“馬踏飛燕”等更遜一籌18以下不屬于作者否定“飛廉銅馬”一名時所用證據(jù)的一項是A三才圖會一書撰作時代太晚，且有冗雜虛構(gòu)之病B飛廉是人還是神，是獸還是禽，古人的說法并不一致C兩漢之

16、間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象D后漢書·董卓傳“飛廉鋼馬之屬”中，飛廉和銅馬應是兩物19對原文最后一段中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A從古到今的詩文中，有許多用燕子比喻良馬奔騰如飛的例子B“二句中赤兔指良馬”的“二句”指“紫燕光陸離”、“紫燕躍武”二句C銅奔馬足下有一鳥，文中透露出這種造型的用意表明奔馬速度快于飛燕D作者認為，“紫燕騮”、“飛燕騮”的名稱符合古人原意，又切合鋼奔馬的造型20根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項是A四庫提要雖然比三才圖會晚出，卻是一部權(quán)威性的著作B高誘、王逸、洪興祖三人都是我國古代學問淵博的注釋家C在漢代畫像石中，凡是有人騎馬形象的

17、圖案，就不屬于神話故事D在體會古人創(chuàng)意這一點上，“飛廉銅馬”和“紫燕騮”兩個命名是相似的第卷四、（ 18分）閱讀下面的文字，完成21-24題。門開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘沒有人知道，當他打開一扇門時，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子。時鐘滴答響著，天已傍晚，爐火正旺，也可能隱藏著令人驚訝的事情。也許是修管子的工人就在你外出之時已經(jīng)來過，把漏水的龍頭修好了。也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作，向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。!門有各種各樣。 有旅館、 商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的

18、小門，它們依然在變相的酒吧間外面晃動，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門、滑門、雙層門、后臺門、監(jiān)獄門、玻璃門 然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門根本不是門、而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。開門的方式也是多種多樣的。當侍者用托盤端給你晚餐時，他歡快地用肘推開廚房的門。當你面對上門推銷的書商或者小販時，你把門打開了，但又帶著猜疑和猶豫退回了門內(nèi)。彬彬有禮、小心翼翼的仆役向后退著，敞開了屬于大人物的壁壘般的橡木門。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打開通往手術(shù)室的門，不說一句話，只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準備。一大清早，一扇門猛然打開

19、，護士走了進來：“是個男孩！”門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊；無論一個人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰；它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味者一個結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一

20、扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動作。每一個人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當所愛的人音容猶在，而人已遠去之時。開門和關(guān)門是生命之嚴峻流動的一部分。生命不會靜止不動井聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關(guān)上。一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。至于另一扇門是不存在的。門一關(guān)上，就永遠關(guān)上了，通往消逝了的時間脈搏的另一個入口是不存在的。21作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作?！闭埜鶕?jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。(4 分)答：“開門”的含意是：“關(guān)門”的含意是：22第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門?！闭埪?lián)系“門”在

21、文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。(4分)答：23請分別說明以下三句話在文中的意思。（6分）(1) 人不是在一起牧放的馬群。(2) 開門和關(guān)門是生命之嚴峻流動的一部分。(3) 一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。答： (1)(2)(3)24下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4 分 )A作者通過對各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨特的人生感悟，既表現(xiàn)出積極樂觀向上的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。B作者筆下的門，有的實實在在， 有的則賦予象征意義：實在的“門”，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離；象征意義的“門”，蘊涵深刻的哲理， 給讀者以極大的啟迪。C作者筆法

22、自然， 輕巧而又嚴密， 看似信筆所至， 實則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。如第二段說“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門”，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系。D第四段對開門方式的描寫，作者精選了五個各具特色的生活場景，生動細致地表現(xiàn)出不同社會層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強烈的現(xiàn)實意義。E、第六段中“一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白”，這句話反映了作者對“最終判決”的畏懼和對“一個結(jié)束”的悲傷，是作者深刻人生體驗的形象化表達。五、 (12 分)25把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。( 不得改變原意，可以添加必要的詞語)(2 分 )現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。改為：。26在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、