(完整)二年級語文上冊各單元試卷分析

1、二年級語文上冊各單元試卷分析1 1看拼音寫字，個別同學(xué)書寫不認真，漢字書寫不規(guī)范，拼音認讀出現(xiàn)錯誤。連連，多數(shù)學(xué)生能夠連對，部分學(xué)生出現(xiàn)個別偏差。比較組詞。相當(dāng)一部分孩子出問 題是因為粗心，沒有觀察好就組詞，還有一部分學(xué)生根本不了解字的意思，隨意組 詞。照樣子要求寫 ABACABAC、AABBAABB、ABBABB 式的詞語，本題檢查學(xué)生的詞語積累，部 分學(xué)生積累少，新詞少。凡是寫“越來越多、越來越快、又香又甜、大大小小、多 多少少”的都要扣分，要多看書多積累。面向全體，關(guān)注差異。我們允許差異，但我們更要關(guān)注差異。通過檢測及時發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)暫困生，課上課下適當(dāng)?shù)募右浴捌珢邸?，力求幫助他們盡快找到適

2、合自己的學(xué) 習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把語文基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練放在重要位置。尤其要加強識字教學(xué)，解決錯別字多的“頑疾”。重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字 和詞。學(xué)生應(yīng)該有較多認識和鞏固的機會，加強成語積累，并且在平時鼓勵寫日記。2 2 選詞填空，題型靈活多變，考查學(xué)生的對知識的理解能力，從答題情況看，孩 子的基礎(chǔ)要好，得分率就高。部分學(xué)生掌握不牢靠，出現(xiàn)了失誤?？雌匆魧懽?。總體情況較好，但也出現(xiàn)了一些情況，例如；有的沒有認真拼讀,把字寫錯了，有的寫字不規(guī)范，把反文寫成折文旁。

3、多音字組詞，這是關(guān)于多音字的練習(xí)，孩子們掌握得不錯。 比較組詞。“鋼筆” “剛筆”區(qū)分不好。連一連，多數(shù)學(xué)生能夠連對，部分學(xué)生出現(xiàn)個別偏差。 查字典。部分學(xué)生對于部首掌握不好，一部分學(xué)生對除部首外的筆畫數(shù)不準(zhǔn)。照樣子，寫句子。學(xué)生對題型把握較差，對于本題如何去做，心中還是沒有相 應(yīng)的辦法。根據(jù)課文填空。個別孩子出現(xiàn)錯別字，“甜”寫反了。閱讀天地。對于選擇題審題不準(zhǔn)，出現(xiàn)全部打?qū)Φ那闆r。下一步在日常的學(xué)習(xí) 中要培養(yǎng)孩子細心做題，認真檢查的好習(xí)慣。寫話。完成較差，多數(shù)學(xué)生感覺無話可寫，不知道如何介紹自己。1 1.教師要進一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，落實三維目標(biāo)。2 2 教

4、學(xué)中加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，。3 3 改變重背誦輕默寫的，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。4 4 增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。5 5加強寫話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機會，提高學(xué)生的寫話能力。6 6 要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。3 3 看拼音寫字，個別同學(xué)拼音認讀出現(xiàn)錯誤，“旗幟”一次出現(xiàn)錯誤的較多。 出現(xiàn)的主要原因：一是讀不懂拼音；二是不看拼音，隨意猜；三是能拼準(zhǔn)拼音，但 是由于平時練得不夠扎實，所以寫錯。連一連，多數(shù)學(xué)生能夠連對，部分學(xué)生出現(xiàn)個別偏差。比較組詞，“候”和“猴”的書寫出現(xiàn)錯誤的較多。

5、搭配詞語，此題較好，多數(shù)學(xué)生都連對了。按要求，寫詞語，寫近義詞和反義詞。這一題的錯別字較多。還有部分學(xué)生對 近義詞、反義詞把握較差，出現(xiàn)了顛倒的情況。照樣子寫句子，學(xué)生平時這部分練習(xí)較多，考得不錯。填一填，個別同學(xué)書寫出現(xiàn)錯誤，其余問題較少。根據(jù)課文填空。個別孩子出現(xiàn)錯別字，“往”寫成了“住”。閱讀天地。課外知識積累題較差，多數(shù)學(xué)生未填上來。加大課外閱讀檢查力度。1 1.夯實基礎(chǔ)知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進教學(xué)方法，減少機械、重復(fù)性的抄 寫和背默。重在提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，從而增強學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。2 2注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。

6、在日常教學(xué)中教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。同時通過形式多樣練習(xí)促進學(xué)生思考、理解、表達等方面能力的提高。3 3重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。第一題：“落”字的結(jié)構(gòu)安排不對，寫成了左右結(jié)構(gòu)。第二題：先組詞再加偏旁中的“瓜”字書有誤，一部分學(xué)生寫成了“爪”，第 五題：填量詞中一棵樹和一顆星的兩個KeKe,掌握不好，出錯多一些。第九題，按原文填空，很多學(xué)生沒有背過，做得不理想。第十題，這次的寫話比較難，因此成績不理想。雖然也是讓學(xué)生編一個故事， 但學(xué)生沒有仔細觀察圖片，沒有認真進行思考，急于動筆，因此寫出來的故

7、事問題 較大。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得還可以，但對于靈活運用、考察閱讀能力的題目，學(xué)生失 分更多。從失分的原因分析來看，學(xué)生審題能力以及檢查的習(xí)慣還有待提高。我們二年級的寫話從字數(shù)上來說還是比較少的，因此要求學(xué)生在寫事情時，起 因和結(jié)果一般用一句話交待清楚就可以，過程展開多寫幾句話，這才詳略得當(dāng)。1 1.加強對生字詞的理解。2 2 注重對寫話的指導(dǎo)，加強對生活中事務(wù)的觀察能力。3 3加強對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。4 4造句的訓(xùn)練還得加強。5 5.加強基礎(chǔ)知識的鞏固與檢查。6 6 會背的課文與段落詞語，要求學(xué)生會默寫。7 7 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。8 8 加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點是書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。9

8、.9.繼續(xù)鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。第一題，少數(shù)學(xué)生欠規(guī)范和美觀。幾個丟分的學(xué)生主要集中在注意”的注和 幸?！钡男摇眱蓚€字上。有學(xué)生把 注意”的注”寫成 住”，有學(xué)生把 幸福”的 幸 寫成興”這都是同音字區(qū)分不清所致。第二題，學(xué)生把帶有 三點水”偏旁的 湖”字中的 月”寫成 反文”第三題，主要考查學(xué)生對 數(shù)量詞”與 名詞”搭配的掌握情況，也即對 數(shù)量詞 的考查。本單元學(xué)過的 4 4 篇課文和識字 5 5 中出現(xiàn)了不少數(shù)量詞，而在學(xué)習(xí)中也進行 了這一知識點的訓(xùn)練。第四題，主要考查學(xué)生區(qū)分字形和擴詞的實際能力。因為在識字教學(xué)中不僅能 加強字形訓(xùn)練，而且重視擴詞方面的訓(xùn)練，學(xué)生整體上大都能掌握。因為閱

9、讀教學(xué)中時非常重視語言文字的訓(xùn)練，并注重詞語的積累，所以學(xué)生答 題情況較好。學(xué)生對課文 識字 5 5”的掌握程度比較牢固，能達到熟練背誦，則正確率很高。 學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的書寫時，基本能達到布局合理，書寫規(guī)范，所以沒有丟分現(xiàn)象。 學(xué)生初步的閱讀能力，初步的審題能力較好。學(xué)生初步的寫話能力，也就是初步的 書面表達能力增強了。1 1.加強對生字詞的理解。2 2 注重對寫話的指導(dǎo)，加強對生活中事務(wù)的觀察能力。3 3要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。4 4加強寫話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機會，提高學(xué)生的寫話能力。5 5教學(xué)中加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，。6 6改變重

10、背誦輕默寫的，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。7 7.增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。期中第一題為看拼音寫漢字。 還有的同學(xué)不細心讀拼音，只粗略的看一眼就想當(dāng)然 的去做題。還有的同學(xué)同音字用錯。第三題為比一比組詞?？疾鞂W(xué)生區(qū)分形近字的能力， 除個別學(xué)生組詞寫錯字外， 大部分學(xué)生答的都很好，其中即”和 既”出錯的多。第四題為根據(jù)課文內(nèi)容填空。 所以學(xué)生做這類題有點吃力，有一部分學(xué)生是憑印象填上的，答案不準(zhǔn)確，最多的同學(xué)錯了十一個。第五題為按要求填空，考察的是學(xué)生對部首查字法的掌握情況。大部分學(xué)生答 的很好，有個別同學(xué)沒弄清 再查幾畫”是什么意思，雖然平

11、時已重點強調(diào)過很多次， 可還有學(xué)生填的是總筆畫數(shù)。選字組詞，考察的是學(xué)生對同音字運用的掌握情況。這道題學(xué)生丟分最多，以 后在常見的同音字的用法上還要加強訓(xùn)練。閱讀題是學(xué)生答得最不好的兩個小題，主要原因還是對短文讀的不透，理解不 到位?？磮D寫話。大部分學(xué)生都能根據(jù)畫面內(nèi)容進行寫話，但有的同學(xué)寫的太少，一 兩句就結(jié)束了，還有的同學(xué)想到哪寫到哪，上下句根本就沒啥關(guān)系，更提不上有條 理了。1.1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓(xùn)練字、詞、 句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中經(jīng)常對學(xué)生進行知識的階段檢測。以時刻了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2 2 抓好課堂教學(xué)，落實學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中

12、要求背誦的課文一定要嚴格過 關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。3.3.要多進行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。4.4.培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀課外書習(xí)慣，豐富課外閱讀。語 文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言、諺語、成語、古詩，為學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。5 5 重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，先口述再動筆， 盡量把語言寫通順。期末第一題為看拼音寫漢字，考察的是本單元要求會寫生字的掌握情況。 其中碧波” 和 坡度”、類似”三個詞出錯最多。主要原因是不認真看題，對于易混的聲母“bb和” dd shsh和ss沒區(qū)分清。第二題為補充成語。也有部分同學(xué)丟分，都是會背不會寫，知道是

13、什么成語卻 不知道具體是哪個字，總有同音字亂用的現(xiàn)象。第三題為詞語和拼音連線，這種題比較簡單，所以，學(xué)生沒有丟分現(xiàn)象。第四題為比一比組詞，考察的是形近字區(qū)分的能力。學(xué)生對形近字區(qū)分掌握的 還挺好，就是再組詞時有錯別字的現(xiàn)象發(fā)生。第五題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，大部分同學(xué)答得都很好。按要求填空。其中大寫字母學(xué)生有填錯的。選字填空。區(qū)分 漫”和 慢”仿”和 訪”的用法。第二組學(xué)生答的不錯，第一組中, 漫長”這個詞有做錯的，寫的是慢長”。畫去括號里不正確的讀音。除了有兩句同學(xué)落題外，其他同學(xué)沒有失分現(xiàn)象。 閱讀題，短文淺顯易懂，后面提出的問題也不難，所以，大部分同學(xué)答的都很 好，但學(xué)生在閱讀時還存在。（1 1） 、教學(xué)中加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，針對二年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué) 習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中要加強