小學儀器室工作計劃52488匯編

1、小學儀器 室工作計劃認真學習、貫徹、落實黨的教育方針，全面提高學生素質(zhì)，儀器室工作計劃。 積極配合學校新課程教學改革，深入開展探究性教學的研究， 培養(yǎng)學生的探究性學習的能力，進一步提高學生學習自然科學的興趣，提高學生的動手能力和實驗水平，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。二、工作目標為充分發(fā)揮儀器功能， 使之有用武之地， 使各使用者能有效使用，本學期工作目標為：搞好儀器的借出、回收、維護工作。作到借還有記錄，維修有登記；、力求儀器的損耗率控制在 1-3%，充分利用儀器的使用率。三、具體工作措施1、期初摸清學校及各學科情況制定學校實驗、儀器室工作計劃，認真執(zhí)行。2、負責儀器室管理工作，與學科教師共同

2、完成實驗教學任務，工作計劃儀器室工作計劃3、建好總賬和分賬，貼好柜卡，做到物賬相符。4、在學?，F(xiàn)有的設施基礎上盡量創(chuàng)造條件。5、演示實驗和分組實驗前做好相關的準備工作。6、負責儀器設備的驗收、保管、維修和保養(yǎng)，使之處于良好狀態(tài)。7、遵守有關規(guī)定，確保師生安全和健康。做好防盜、防火、防毒和“三廢”處理工作，防止發(fā)生意外事故。8、指導學生課余時間做實驗，開展科技活動。9、經(jīng)常保持儀器室內(nèi)衛(wèi)生清潔、儀器擺放.整齊。10、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保護好實驗器材，做好帳務工作，節(jié)約實驗費用，延長儀器設備壽命，提高完好率和利用率。11、儀器保管室要嚴格執(zhí)行“閑人免入”的規(guī)定。12、努力學習，不斷總結經(jīng)驗，搞

3、好自制教具工作和教學儀器研。13、做好學生和家長工作， 多從身邊廢棄物中選取實驗器材，盡最大努力擴大實驗范圍，拓寬學生視野的同時又節(jié)約資金。14、期末，儀器室應向?qū)W校提出下學期所需儀器設備、化學藥品和其他器材的請購計劃。工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作15、本學期我們倡導師生自己動手制作教具，改善實驗條件?？傊?，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學， 激發(fā)每一位教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究 ，為提高我校的教學質(zhì)量而共同努力。小學儀器使用情況工作總結在過去的一年里，我們圍繞儀器室管理工作內(nèi)容，樹立效率和超前意識，繼續(xù)實施目標管理，不斷

4、提高服務水平，使實驗教學工作進一步規(guī)范?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：一、加強儀器室的管理工作1、 學校領導非常重視儀器工作，按上級主管部門要求，制定規(guī)章制度，并照章落實于工作中。2、徹底清查了教學器材，真正做到帳物相符。3、提高儀器室工作管理水平。儀器利用率高，準備及時，促進了實驗教學的開展。4、嚴格儀器管理制度。儀器分類專柜存放，使用登記制度，保證實驗室的安全。5、定時清掃儀器室，保持室內(nèi)干凈整潔。二、加強了教學器材的配備與管理工作。1、重視器材管理工作，各種帳簿齊全，規(guī)范。帳物簽相符 ,借還手續(xù)嚴格。2、各種教學器材存放整齊、有序，符合要求。3、所有儀器按要求貼有大類標簽。三、加強學具的使用

5、、研究工作。1、充分發(fā)揮學具在課堂教學中的作用，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造精神。2、加強了學具的應用與研究工作，促進了學具的應用，充分發(fā)揮了其在教育教學中的效益。四、開展自制創(chuàng)新教具活動為推動實驗教學工作的深入開展加強優(yōu)秀自制創(chuàng)新教具的研制和應用。開展了自制創(chuàng)新教具的活動。自制創(chuàng)新教具能滿足有關學科的授課要求，結構簡單，操作方便，形象生動，效果明顯，性能可靠，取材容易，堅固耐用。解決了儀器不足的問題，收到了良好的效果。五、科學儀器本年沒有損壞現(xiàn)象。3 至 6 年級的任課教師認真上好實驗課和演示課，正確使用科學儀器，按時完成實驗課。使用率較高，實驗開出率98%。數(shù)學計劃本學期我繼續(xù)

6、擔任六年級數(shù)學和科學的教學任務，本學期是這屆畢業(yè)生在小學的最后半年，也是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識，為今后的學習打下堅實的基礎，我會繼續(xù)結合本班學生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期計劃如下：一、指導思想認真學習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、班級學生情況分析六年級 2 班現(xiàn)有學生 51 人。從新課程的角度來講，

7、班級人數(shù)比較多，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生，多與學生溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學。三、教材分析：這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學， 使學生理解比例， 正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解

8、決問題。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學解決問題方面， 教材一方面結合圓柱與圓錐、 比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實

9、驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。四、努力方向：1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平。2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的

10、數(shù)量，爭取消滅不及格。7、多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。五、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；

11、培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。8、制定好總復習計劃，把復習工作做細，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績?？偨Y本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)總結如下：一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作

12、出總結，有的在課后寫出教學反思。二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結， 進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求， 同時加大了對后進生的輔導的力度。 對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導， 更重要的是學生思

13、想的輔導， 提高后進生的成績， 首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、積極提高學生數(shù)學素質(zhì)。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、教學中存在的問題本學期對學困生的幫扶還不夠深入， 對學生心理特點了解不夠， 教學方法還有待于改進，教學成績還有待于提高。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。 在課程改革推進的今天， 社會對教師的

14、素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。4、在學?，F(xiàn)有的設施基礎上盡量創(chuàng)造條件。5、演示實驗和分組實驗前做好相關的準備工作。6、負責儀器設備的驗收、保管、維修和保養(yǎng)，使之處于良好狀態(tài)。為充分發(fā)揮儀器功能，使之有用武之地， 使各使用者能有效使用，在以后的工作中繼續(xù)搞好儀器的借出、回收、維護工作。作到借還有記錄，維修有登記；力求儀器的損耗率控制在1-3%，充分利

15、用儀器的使用率。教材分析：在第一學段學生已經(jīng)積累了一些有關 “位置與方向的知識和經(jīng)驗，形成了一定的空間感，他們對位置與方向的感知和理解的能力在不斷地提高。已經(jīng)能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等十個方向描述物體的相對位置，而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置已經(jīng)初步認識了在一個平面內(nèi)可以通過兩個條件確定物體的位置；能描述簡單的路線圖，以及會用量角器測量角。這些知識為學生進一步認識物體在空間的具體位置打下基礎， 對提高學生的空間觀念， 認識周圍的環(huán)境，有較大的作用。隨著年齡的增長，他們的語方表達能力、動手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教學時要充分關注學生已有的知識基礎和生活

16、經(jīng)驗，創(chuàng)設大量的活動情境，為學生提供探究的空間， 讓學生通過觀察、 分析、獨立思考、合作交流等方式，進一步從方位的角°認識事物。 在這個年級， 學生的求知欲和好奇心較強，老師要充分調(diào)動學生的積極性，引導學生自主探索、獨立思考。由于學生的個性差異，不同學生認識事物的方法也不盡相同， 因此教師要學生勇于發(fā)表自己的意見，大膽地與同伴進行合作與交流教學目標：知識與技能：通過解決問題，體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。學會通過測量描述物體在平面圖上的具體位置， 并會根據(jù)描述在平面圖上畫出物體的具體位置。過程與方法：通過小組合作交流探討，掌握畫圖的方法。情感態(tài)度價值觀：體會到數(shù)學知

17、識與實際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學。培養(yǎng)學生合作交流的能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。教學重難點：重點：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。難點：根據(jù)描述標出物體在平面圖上的具體位置。教學方法：合作交流、共同探討教、學具準備：教師：多媒體課件，直尺、量角器等。學生：直尺、量角器。教學過程：一、情景導入交流例題中有關臺風的消息。同學們聽說過臺風嗎？你對臺風有什么印象？播放有關臺風的消息：目前臺風中心位于市東偏南30°方向、距離市600km的洋面上，正以20千米時的速度沿直線向A市移動。師：聽到這側消息，你有什么感想？啟發(fā)學生交流，引導學生關注臺風的位置和動態(tài)。2導入新課現(xiàn)在臺

18、風的確切位置在哪里呢？今天這節(jié)課，我們就來學習確定物體位置的知識。板書課題：位置與方向（一）【設計意圖】 通過交流臺風的相關信息， 引導學生關注到確定位置的數(shù)學知識，從而激發(fā)學生的學習興趣，為教學的展開作鋪墊。二、探究新知教學題例投影出示例題。學生觀察情境圖，交流從圖中信息？（啟發(fā)學生觀察時關注以下幾方面的信息：東、南、西、北四個方向在哪里；以哪里為觀測點；圖中臺風中心的個體位置在哪里。）交流確定臺風中心具體位置的方法。讓學生嘗試說說臺風中心的具體位置。教師結合學生的匯報情況進行引導。提問：東偏南30°是什么意思？（東偏南30°表示的是臺風中心位置相對于A市所在的方向，也就

19、是臺風中心位置與A市的連線和正東方向的夾角是30°，即正東方向往南偏30°。）小結確定位置的方法。提問：如果只有一個條件，能夠確定臺風中心的具體位置嗎？引導學生得出： 要確定臺風中心的具體位置必須知道兩個條件，即物體所在的方向和物體在這個方向上距離觀察點的距離， 簡單地說就是要用“方向距離”的方法來確定物體所在的具體位置。組織計算。師：現(xiàn)在我們知道臺風中心所在的具體位置了， 那臺風大約多少小時后到達市呢？學生獨立計算，組織交流。600÷2030（小時）（二）教學例題投影出示例題。提問：在例題的圖中，市、市的具體位置應該標在哪里呢？請你在例題的圖中標出市、市的具體位置。嘗試畫圖。學生獨立思考怎樣標出市、市的具體位置。小組交流作圖的方法。嘗試畫圖。教師巡視交流，參與部分小組討論，輔導有困難的學生。組織全班交流。投影展示學生完成的作品。組織交流和評議， 通過交流明白在圖上標出市、 市位