大學生創(chuàng)業(yè)的法律問題研究初探

1、    大學生創(chuàng)業(yè)的法律問題研究初探    宋歌摘要：畢業(yè)人數(shù)逐年增多，泰山壓頂般的就業(yè)壓力、國家政策的倡導和開放性市場經(jīng)濟讓自主創(chuàng)業(yè)成為大學生的重要選擇。但市場形勢變幻莫測，各種風險都有可能成為大學生創(chuàng)業(yè)路上的魑魅魍魎，而法律風險就是最不可忽視的一種。讓大學生了解相關的法律知識、增強防范法律意識、提高規(guī)避法律風險能力對于創(chuàng)業(yè)成功的重要性不言而喻。關鍵詞：大學生 創(chuàng)業(yè) 法律風險：g647：a：1009-5349（2017）09-0065-01隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新不斷深入，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略逐步實施，“互聯(lián)網(wǎng)+”的廣泛應用以及高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃等落

2、實，有夢想、有熱情、有知識的大學生成為創(chuàng)業(yè)之路的先鋒軍。但是，與千帆競發(fā)、投入創(chuàng)業(yè)熱潮趨勢截然相反的卻是他們自主創(chuàng)業(yè)成功率普遍偏低的事實。在大學生創(chuàng)業(yè)路上遭遇的多種多樣的風險中，法律風險尤其應當被提到前列，謹慎防范。一、大學生創(chuàng)業(yè)法律風險不可忽視大學生畢業(yè)后進入社會，社會經(jīng)驗不足、法律知識匱乏，在創(chuàng)業(yè)途中，容易陷入與創(chuàng)業(yè)有關的法律糾紛中，使創(chuàng)業(yè)遭受打擊，自己也要承擔嚴重的損失。那么在大學生創(chuàng)業(yè)的道路上，具備與之有關聯(lián)的專業(yè)法律知識，擁有規(guī)避法律風險的意識和能力就顯得尤為重要，大學生在創(chuàng)業(yè)中加強對于法律風險的防范意識迫在眉睫。二、大學生創(chuàng)業(yè)道路上的風險分析1.組織形式法律風險分析創(chuàng)業(yè)組織有個人獨

3、資企業(yè)、合伙企業(yè)和公司。設立的組織形式不同，承擔的法律責任也就有相應的變化。個人獨資企業(yè)，即個人出資經(jīng)營、歸個人所有和控制，由個人承擔經(jīng)營風險、個人有全部經(jīng)營收益的企業(yè)。以這種方式經(jīng)營的獨資企業(yè)有無限的經(jīng)濟責任，破產(chǎn)時借方可以扣留業(yè)主的個人財產(chǎn)。合伙企業(yè)是指由各合伙人訂立合伙協(xié)議，共同出資，共同經(jīng)營，共享收益，共擔風險，并對企業(yè)債務承擔無限連帶責任的營利性組織。合伙企業(yè)又包括普通合伙企業(yè)和有限合伙企業(yè)。公司是指一般依法設立的，有獨立的法人財產(chǎn)，以營利為目的的企業(yè)法人，具有獨立的資產(chǎn)，對投資創(chuàng)業(yè)者的其他個人財產(chǎn)不相干涉，風險較小。2.組織經(jīng)營過程中的法律問題分析合同是交易的法律形式，創(chuàng)業(yè)過程中極

4、有可能需要接觸到各種各樣的合同。依法成立的合同，對當事人具有法律約束力。法律賦予合同當事人強制力，合同生效則代表著合同當事人雙方都享有合同中所約定的權(quán)利和承擔合同中約定的應當履行的義務；任何一方不得擅自變更和解除合同。要避免最后因履行不能而帶來慘重的損失。值得警惕的是，在訂立合同時應盡量避免口頭合同，在這種情況下一旦存在糾紛，都會由于證據(jù)不足而讓自己置于被動的不利地位，因此給大學生創(chuàng)業(yè)者的建議是訂立書面合同，規(guī)避這個過程中可能存在的法律風險。3.組織成果法律問題分析知識產(chǎn)權(quán)是關于人類在社會實踐中創(chuàng)造的智力勞動成果的專有權(quán)利。高校學生單憑個人的科技創(chuàng)新能力，不足以完全滿足市場對科技創(chuàng)新的需求，因

5、此科技創(chuàng)新多以團隊形式展開，一旦意見分歧，或者出現(xiàn)專利、知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題，便難以將創(chuàng)新成果投入自主創(chuàng)業(yè)。隨著科技的發(fā)展，為了避免不法侵害、保護產(chǎn)權(quán)人的權(quán)益，知識產(chǎn)權(quán)制度油然而生并不斷完善。如今侵犯專利權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)等侵犯知識產(chǎn)權(quán)或知識產(chǎn)權(quán)歸屬不明、技術成果入股估值不明確等問題越來越多地干擾著大學生創(chuàng)業(yè)進程。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者應當重視知識產(chǎn)權(quán)，在創(chuàng)業(yè)中搶占先機。三、大學生創(chuàng)業(yè)防范法律風險的主要對策1.大學生創(chuàng)業(yè)者應當樹立法律意識大學生在創(chuàng)業(yè)的準備階段就應當學習相關的法律知識和現(xiàn)行的國家政策，樹立法律意識，以法律作為出發(fā)點，去看待日常遇到的問題，培養(yǎng)法律思維，在創(chuàng)業(yè)過程中，要知道有何法可依，并

6、做到有法必依。2.學校要完善創(chuàng)業(yè)法律課程體系就當下面臨的就業(yè)局勢，高校應該做到與時俱進，積極主動地適應大學生自主創(chuàng)業(yè)的新形勢，為其以后的創(chuàng)業(yè)之路打下基礎。教授與之相關的專業(yè)知識，讓大學生意識到哪些是創(chuàng)業(yè)過程中的必備素質(zhì)，為以后的創(chuàng)業(yè)做好準備工作。并針對于這些必備素質(zhì)進行專業(yè)訓練，加強對大學生創(chuàng)業(yè)的法律教育，認識到法律的重要性，養(yǎng)成從法出發(fā)的思維習慣。完善與創(chuàng)業(yè)相關聯(lián)的法律課程體系，為學生離開學校開始社會創(chuàng)業(yè)做鋪墊，提高大學生的創(chuàng)業(yè)水平。3.政府提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境（與防范法律風險無關，轉(zhuǎn)向建設創(chuàng)業(yè)維權(quán)或法律咨詢機構(gòu)）政府也應該做出一定舉措，完善政策，保護相對弱勢的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者，推進大學生創(chuàng)業(yè)的成功。實施積極就業(yè)政策，以創(chuàng)業(yè)來促進就業(yè)。政府應健全工作體制機制， 降低創(chuàng)業(yè)門檻， 盡力減少大學生創(chuàng)業(yè)成本，降低大學生創(chuàng)業(yè)風險， 解除大學生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。倡導和幫助大學生創(chuàng)業(yè)是改善目前日益嚴峻的畢業(yè)即失業(yè)局面的有效途徑，然而創(chuàng)業(yè)也存在各種各樣的風險問題，要勇于迎接風險的挑戰(zhàn)，從自身實際出發(fā)，提升自己的專業(yè)技能和法律知識，從而更好地規(guī)避風險，化險為夷。參考文獻：1張靚怡.