浙教版品德與社會四年級上冊全冊教學計劃、教案

1、2019最新浙教版品德與社會四年級上冊全冊教學計劃、教案 一、學生情況分析中年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是四年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣 ，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放 性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。二、學期教學主要目標情感*態(tài)度*價值觀第一單元：與人相處中尊重、體諒他人；相信誠信是做人的基本道理，對坦蕩正直的人心懷敬佩，愿意成為一個誠實守信的人；對自己的生命有一種負責的態(tài)度。并愿意為

2、之約束自己的言彳亍，抵制不良的生活習慣；對生活懷有美好的向往與憧憬，棉隊困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態(tài)，能體驗到克服困難取得成功的樂趣 第二單元：感受、體驗家人對自己的關愛 ，愿意主動與家人溝通，尊重孝敬老人。關心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔家庭義務和責任的意識，初步具有合理的消費 觀第三單元：感受同學之間的友愛之情和友誼的珍貴，體驗擁有朋友的快樂和團結合作帶來的樂趣。關心集體，樂于參加集體活動，感受集體生活的快樂與美好 第四單元：感受信息技術對推動人類社會進步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡給我們生活帶來的便利；對各種新興信息技術同時也是一把“雙

3、刃劍”，在充分享用他所提供的便利時亦能自覺遵守各種共同的規(guī)則能力第一單元：在生活中能分辨是非，正確地面對錯誤，并能在教師幫助下調整自己的言行，做一個誠實的人，學會一些與人坦誠交往的方法 ，對不應該做的事情學會拒絕；學會面對與人交往過 程中可能出現(xiàn)的沖突，以及一些避免和解決沖突的方法；面對生活中的挫折能調整自己的 心態(tài)，并能嘗試加以解決 第二單元：學會料理自己的生活，養(yǎng)成主動關心家人，孝敬父母長輩，做力所能及的家務事。學會 初步統(tǒng)計家庭收支情況，合理消費，勤儉節(jié)約。初步學會一些與父母和家人溝通的辦法 第三單元：寬容地對待他人，能欣賞和發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點 ，平等地與伙伴合作交流；自覺地遵守各項規(guī)章

4、制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人；積極主動地參與班級管理，為班級生活出謀劃束。第四單元：學會用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人交流。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習慣，注意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。遇到土法事情會正確撥打應急電話。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡游,自覺抵制、遠離不健康的書報影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進行交流、溝 通合作，利用傳媒、網(wǎng)絡獲取信息，初步養(yǎng)成看好書、讀好報的生活習慣。知識第一單元：知道誠實守信是我國的傳統(tǒng)美德，敢于承認錯誤的孩子同樣是誠實的孩子；了解迷戀游戲機、沉溺電視等不良生活習慣的危害；知道理解、體諒他

5、人是解決和避免沖突，與人愉快相處的有效方法之一；懂彳#生活和學習中會有困難，失敗是成功之母第二單元：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是社會文明的重要標志；了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支；知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責任感第三單元：知道朋友間應該互相關心 ，互相幫助；知道自己是集體的小主人，應該承擔相應的責任；懂得在一個集體中，只有團結一致、齊心協(xié)力才能辦好事情；知道集體處處有規(guī)則，在日常的學習、生活中，應該按規(guī)則辦事 第四單元：了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡的基本功能，知道集郵是一項健康、高雅的活動。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應急電話的后果。懂得傳媒

6、、網(wǎng)絡是兩把“雙刃 劍”，使用不當會影響甚至妨礙自己的健康成長。知道寫信和打電話是一般程序和方法。三、教學進度教學進度:周次日期課題教時18. 31 9、3始業(yè)課129、69、10誠實是金239、139、17我該不該這樣做249、209、24當沖突發(fā)生后259、2710、1放假2610、410、8失敗怕什么2710、11 10、15孝心獻人2810、1810、22謝謝你們，我的父母2910、2510、29家庭收支知多少21011、1 11、5我也會當家21111、811、12你是我的好朋友21211、1511、19集體處處有規(guī)則21311、2211、26做班級的小主人1411、2912、3集體

7、力S大21512、612、10漫話郵政21612、1312、17神奇的電話21712、2012、24各種各樣的傳媒21812、2712、31網(wǎng)絡世界2191、31、7復習2201、101、14復習2211、171、21考試1四、教學主要措施1、認真?zhèn)湔n，認真上課，及時進行二次備課，并做好課后小記。2、重視課前準備環(huán)節(jié)，努力使每次上課老師學生都有充分的準備。3、精心策劃，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育于活動之中。4、專課專用，不占用品社課的教學時間。5、多看教學雜志，多聽其他老師的課。更新教學理念，掌握教學新動向。6、充分利用班隊課，談話課進行教育，采取合適的教學策略，促進學生道德素養(yǎng)的整

8、體提 高。7、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度 ，是教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務 ，應 該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。8、經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長第一單元 成長的腳步1、誠實是金教學目標：1、知道誠實是一種最重要的人生品德 ，只有誠實的人才能贏得尊重和信任。2、知道誠實有多種表現(xiàn)：有做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔責任，言而有信、信守承諾、公私分明。3、懂得要誠實地面對自己的錯誤，能夠真心悔改、敢于承認錯誤、勇于面對自己的責任，這樣的孩子才是

9、一個勇敢誠實的好孩子。教學重點：1、誠實是做人之本。2、承認錯誤并勇于改正同樣是誠實的孩子。教學難點：將“誠實”落實在行動上。教學準備：1、教師準備：課件、故事精神癌、組織學生表演小品2、學生準備：收集與“誠實”有關的古今諺語、格言和故事；每人準備一張白紙，上面畫有一棵大樹。課時安排：2課時第一課時課時目標：1、知道誠實是一種最重要的人生品德，只有誠實的人才能贏得尊重和信任。2、知道誠實的表現(xiàn)有：做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔責任，言而有信、信守承諾、公私分明教學過程：一、揭題1、出示格言：“言必信，行必果”，請學生說明其含義。2 、過渡：向學生說明說話要守信用, 辦事要果敢,

10、這是我國的古訓 , 也是每一個小學生應該遵循的道德準則。一個人要贏得別人的信任和尊重, 關鍵在于要老老實實做人, 老老實實做事。3、出示課題。二、講故事, 明道理1、老師講精神癌的故事, 讓學生講述有什么樣的啟發(fā)。2 、讀課文中許衡的故事, 說說他的成功與他誠實的品質之間有著怎么樣的關聯(lián)。（誠實的做人和誠實做學問贏得了別人的尊重和信任）3、四人小組內交流從課外收集的與“誠實”有關的故事。4、每個小組推薦一位學生參加全班交流。5、聽了故事以后有什么感受。三、小組合作, 交流誠實的表現(xiàn)1、剛才我們了解了許多誠實的故事, 也了解了“誠實是金” , 那你們知道誠實有哪些表現(xiàn)？2 、小組討論, 把誠實的

11、表現(xiàn)寫在自己的“誠實樹”的樹冠上（做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔責任，言而有信、信守承諾、公私分明，具體表現(xiàn)為拾金不昧）3、全班交流。四、聯(lián)系生活, 樹立榜樣1、在知道了誠實的表現(xiàn)以后, 我們的身邊有沒有這樣誠實的人、誠實的事呢？2、交流3、總結：他們所做的事情雖然很小, 但是他們用自己誠實的言行贏得了我們的掌聲 , 用實際行動為我們做出了榜樣。第二課時課時目標：1、知道從小說謊的危害。2、懂得要誠實地面對自己的錯誤, 能夠真心悔改、敢于承認錯誤、勇于面對自己的責任 , 這樣的孩子才是一個勇敢誠實的好孩子。教學過程：一、 談話導入：還記得啄木鳥和大樹這個故事嗎 , 這棵被小蟲蛀了

12、一個大洞的大樹后來怎么了？二、 小品表演 , 明確說謊的危害1、你喜歡劇本中的小剛嗎？為什么？2、小剛為什么要撒謊？3、照這樣發(fā)展下去, 小剛以后會成為怎么樣的人？4、小剛錯在哪里？如果你是他的同學, 你會對他說些?5、小剛聽了你們的話一定會改正自己的錯誤, 那么你們以后會怎么對待小剛？三、行為指導 , 承認以往錯誤在你的誠實樹上有沒有蟲斑呢？你現(xiàn)在能夠誠實勇敢地把它捉出來嗎？1、回憶：看著自己誠實樹上誠實的表現(xiàn), 想想自己有沒有不誠實的行為。2 、指名說。根據(jù)學生回答情況, 相機詢問“為什么不夠誠實？”“有了不誠實行為后你有什么感受？”“現(xiàn)在你怎么想？”等問題3、（面對學生誠實的回答, 老師

13、做到不批評, 同學做到不嘲笑。）老師對能夠捉出蟲子的同學表示肯定和祝賀 , 表揚他們敢于承認錯誤同樣是誠實的孩子。四、合作學習1、出示放大鏡2、聯(lián)系自己, 小組討論3、集體交流五、活動角 , 表演感悟1、小品表演：在生活中你遇到這些情況會怎么做？合作表演（也可以是學生自己設想的情節(jié)）2、在音樂聲中交流格言諺語, 選自己印象最深刻的一句寫在自己的誠實樹旁。3 、總結：也許你會因為承認了錯誤而受到處罰, 也許會因為不理想的成績而矮了爸爸的批評 , 可是在大家的心里, 你卻是優(yōu)秀的 , 因為你是誠實的 , 誠實是金！課后作業(yè)： 完成活動手冊教學后記：2、我該不該這樣做教學目標：1、 懂得在生活中要遵

14、紀守法, 用道德法規(guī)來約束自己的言行, 做一個自尊自愛的好孩子。2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強自我保護意識，學會和品德高尚的人交朋友。3、理解“勿以善小而不為 , 勿以惡小而為之”的道理, 學會對不該做的事說“不”。教學重點：學會對不該做的事說“不” , 有自我保護意識 , 自尊自愛。教學難點：在沒有約束的情況下, 不做不該做的事。教學準備：1、 教師：簡易課件（或圖片小機靈、拒絕屋）、組織排演小品、孟母三遷的故事、調查學生會有哪些不知道該怎么選擇的情況。2、 學生：搜集和網(wǎng)吧有關的新聞報道。第一課時一、設置情境, 談話導入1、 相信大家都聽過或許還看過 , 中央電視臺的一個節(jié)目實

15、話實說 , 它之所以成功 , 在于每個人都能說出自己的心里話, 實話實說。今天, 我們在此也要來個實話實說 , 相信 , 我們也可以成功, 我們都有所收獲。2、 我還帶來了一位嘉賓小機靈樂樂。大家歡迎。二、小品表演, 明辨是非3、 樂樂要考大家一下, 誰知道孟母三遷的故事？講給大家聽聽。4、 請大家實話實說 , 談談你怎樣看待孟母這樣的做法。5、 小丁是個很聰明的四年級學生, 最近他交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學校附近來等小丁 , 今天帶他到這里玩, 明天又到別處去, 你看 , 今天他們又來了。學生小品表演。6、 老師為什么讓學生必須在監(jiān)護人的陪伴下才能進網(wǎng)吧呢？說說你所知道的、了解到的有關網(wǎng)吧

16、的消息, 教師時當?shù)难a充指導該怎樣上網(wǎng)。7、 你想, 小丁知道去網(wǎng)吧是錯誤的, 為什么還是跟著去了呢？8、 實話實說, 如果你是小丁, 你會怎么做呢？9、 樂樂, 對這又有什么看法呢？出示樂樂的話：孟母三遷住址，為的是讓孟子有一個良好的成長環(huán)境。近朱者赤 ，近墨者黑,結交什么樣的朋友對我們很重要。而我們更應該能夠判斷什么是該做的 , 什么是不該做的 , 遠離那些不該做的事。要學會對別人說“不”。三、自主學習 , 知道要說“不”樂樂的話很有道理, 我們確實應該好好想想。咱們接著實話實說。10 、你的朋友買了最新的卡通片 , 正是你買不到的大片 , 這時 , 他來找你一起到他家看, 你怎么辦？可要

17、是這時你作業(yè)沒有做完 , 你會怎么做呢？11、有個叫小強的同學也碰上了這樣的事, 我們來看看書中他是怎么做的。你認為小強會不會去呢？為什么？那么小強會怎么說呢？四、過去 , 你拒絕過哪些不該做的事嗎？出示“拒絕屋” , 把自己的行為簡單的寫到“拒絕屋”中 , 把他們關在屋子里。五、 總結我們實話實說 , 我們懂得了很多。在生活中 , 很多時候都需要我們去選擇, 我們要仔細想一想 , 到底該不該做這件事, 我們只能做那些該做的事, 對不該做的 , 要堅決的說“不” , 學會拒絕。第二課時一、小品表演：小強的朋友買了最新的卡通片 , 正是小強買不到的大片 , 這時 , 他來找小強一起到他家看可是

18、, 小強的作業(yè)沒有做完 , 小強就對著他的朋友大聲喊：“沒看見我正做作業(yè)了嗎！”1、先看個小品 , 注意小強的話。2、大家對小強這樣的做法怎么評價？ （肯定立場和指出拒絕時的不足）3、 提出問題：看來, 怎樣拒絕別人 , 怎樣說“不”還挺有學問的。我們在碰到不該做的事時要學會拒絕別人, 那么應該怎么拒絕呢？二、合作學習1、 你們平時都用什么方法來拒絕別人呢？隨機分條出示拒絕的方法并進行補充。（ 1 ）你可以直接拒絕。（ 2 ）你也可以間接拒絕。（ 3 ）你可以讓別人替你轉告。（ 4 ）你還可以用實際行動來表示拒絕。2、 這都是好方法, 不過在拒絕的時候關鍵是要對不同的時間、不同的場合、不同的人

19、、不同的事選擇最恰當?shù)姆椒? 否則 , 容易傷害別人的感情。在剛才的故事中 , 小強選擇的方法就不夠好, 你覺得小強該怎么說比較好?3、 還記得那個去網(wǎng)吧的小丁吧, 如果當初小丁能夠控制住自己 , 堅決抵制不該做的事他該怎么做呢？4、 什么時候該用實際行動表示拒絕呢？二、問題練習1、 樂樂給大家出了難題, 如果是你 , 你們會怎么做呢？出示6 種情景：（ 1 ）好朋友要抄你的作業(yè)。（ 2 ）考試的時候, 同桌向你要答案。（ 3 ） 你的同學放學猴在外面玩到天黑, 卻讓你騙他的媽媽說去參加校體訓隊訓練。（ 4 ） 好朋友和別人起了沖突, 叫你一起去教訓那個人。（ 5 ）評優(yōu)秀少先隊員時, 好朋友

20、叫你不要投他的競爭對手一票。（ 6 ） 媽媽讓你把水龍頭開小一點 , 這樣水表就不走了 , 水費就少交了。2、 小組選擇一個難題, 討論該怎么做, 怎么說 , 準備表演。3、 表演, 評議三、小演講我們在“拒絕屋”里關住了許多我們曾經(jīng)拒絕過的事, 那當時你是怎樣做的 , 怎樣拒絕的呢？覺得自己當時做得好嗎？選一個你印象最深刻的講給大家聽。注意鼓勵。四、 總結 , 提出希望課后作業(yè)： 完成活動手冊教學后記：3. 當沖突發(fā)生后教學目標 ：1、珍惜友誼和親情, 學會尊重、理解和善待別人。2、在和同學相處時, 能多為別人著想, 盡量避免矛盾的發(fā)生。3、懂得原諒別人是一種美德, 在與人交往時, 做到寬以

21、待人, 嚴以待己。4、在發(fā)生矛盾時, 能多從自己身上找原因。教學重點：在與人交往時, 學會理解、善待別人。教學難點：在發(fā)生矛盾時, 能多從自己身上找原因。學情分析：現(xiàn)在的學生絕大多數(shù)是獨生子女, 從小缺少與同齡人交往的經(jīng)驗, 而現(xiàn)代化的居住條件又加劇了學生這方面的缺憾。因此, 教給學生一些人際交往的技巧和方法就顯得尤為重要。對學生來說 , 他們面對的人際關系主要來自于同學、老師、家長。不過, 對于現(xiàn)階段的學生 , 他們面對的最多的人際困惑應該是同學之間的矛盾。教學準備 ：1 、 教師：（ 1）狼孩的故事（2）調查小報告2 、學生：（ 1）搜集和友誼有關的故事、名人名言等。（2）表演小品。（3

22、）向家長和老師調查對同學之間容易發(fā)生的沖突的看法。第一課時：一、故事導入可用錄像 , 小品或教師講述等方式演繹：下課時, 兩個男同學在一起玩抓抓兒的游戲, 玩得很開心。玩著玩著, 其中一個男同學悄悄地跑過去, 推了另一個男同學一把。那個男同學沒防備 , 摔倒在了地上。周圍的同學哈哈大笑。你認為接下來事情會怎樣發(fā)展？二、合作研究1、選擇合作伙伴。2、討論3、把你們的設想演一演。（學生排演時, 教師巡視全場, 了解全班同學對此事發(fā)展的多種猜測 , 以利于在交流中作正確引導。）4、全班交流（盡量安排不符合道德規(guī)范的先演。在交流過程中, 教師只做主持人, 不做任何評論。）5 、討論：同學們對此事做了種

23、種猜想, 如果在生活中 , 你真的遇到了這樣的事, 你認為哪種設想最為理想？為什么？6、采訪哪些表演不符合道德規(guī)范的同學：為什么你認為事件可能會這樣發(fā)展？（學生可能會說出吃虧的原因 , 教師要緊緊抓住這一問題 , 可順著學生的思路 , 把吃虧報復這一話題深化, 最后讓學生意識到斤斤計較要不得。）7 、請班里曾經(jīng)有過類似經(jīng)歷的同學談談當時的情況, 當時自己心里的想法。再談談與那個同學的關系, 現(xiàn)在對那件事的看法。8 、小結：一些你當時認為不可原諒的同學在一段時間后又成為了你的好朋友, 一些當時你認為不可原諒的事過一段時間再回想?yún)s變得那么可笑。所以 , 當我們在遇到這樣的人或事時一定要冷靜, 不要

24、讓自己將來后悔。三、故事深化1、教師講述狼孩的故事。2、請學生說說聽后的感想。9 、狼孩的遭遇, 讓我們感到慶幸。慶幸我們生活在社會中 , 慶幸我們可以與人交往, 雖然在交往中會遇到各種各樣的事, 開心的 , 不開心的 , 但我們還是應該感到慶幸, 正是這些事讓我們成長。四、送格言種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情 ，得到仁慧的友情。一一郭沫若世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直嚴正的朋友。一一愛因斯坦第二課時一、談話導入：通過前一節(jié)課的討論，我們知道良好的同學關系有利于我們的生活和學習。朋友間發(fā)生 矛盾是又t免的，但為了一點小事就和朋友起沖突很不值得。因為友誼是很珍貴的。二、合作

25、研究同學之間常常會遇到哪些沖突？遇到?jīng)_突應當怎么處理？1、選擇合作伙伴。2、確定研究內容。（教師巡回 ，盡量協(xié)調好各組研究內容不同）3、發(fā)放表格,會發(fā)生的沖突是可以解決的辦法 是此法的好處、弊 端三、全班交流，交流一份，請學生評論一份，主要內容為：你覺得那個辦法最好？或你有什么 好辦法？（對于一些能換位思考的同學教師要及時肯定。） 四、找一找1、在我們身邊，那些同學的人緣特別好？2、他們與人交往時的優(yōu)點是什么？3、你能做得比他們更好嗎？五、總結：寬宏待人給我們帶來快樂。課后作業(yè)：完成活動手冊教學后記：4、失敗怕什么教學目標：1、懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。2、能從失敗中

26、總結經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎。學情分析：雖然只是四年級的學生，但是在學習上、生活中，相信他們都已經(jīng)或多或少遇到 過失敗。有的勇敢地站了起來 ，有的卻一蹶不振。對于后者 ，教師要及時了解原因，在教學中 作重點輔導。教學重點：懂得“失敗是成功之母”的道理 ，遇到困難和挫折不氣餒。教學難點：能從失敗中總結經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎。教學準備：教師：課件：航天災難學生：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子。第一課時一、故事導入1、教師講述愛迪生發(fā)明電燈的故事。講到富翁嘲笑愛迪生后停止，請學生猜一猜愛迪生會怎樣回答。2、請學生看書中愛迪生的回答 ，讀一

27、讀，說說自己的體會。3、出示：失敗乃成功之母。齊讀 , 說說你知道這樣的事例嗎 ?（ 引導學生聯(lián)系最近的奧運會講一講）二、新視角1、出示：航天事業(yè)的成就2、看了后, 大家很振奮吧？但你知道嗎？在航天事業(yè)的發(fā)展上, 有過多少慘痛的失??？3、出示課件：航天災難4、看了以后, 想說些什么？5、小結：為了探秘太空, 人類付出的代價是巨大的 , 但這并不能阻止我們繼續(xù)探索的腳步。我們只會從中尋找失敗的原因 , 以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。三、告別失敗1、在生活中你有過失敗的經(jīng)歷嗎？2、在遇到過的挫折中, 你最感到痛苦的事是什么？3、當時 , 你有什么感覺, 后來是怎么解決的？4、在多位學生做完交

28、流后, 請大家討論戰(zhàn)勝失敗的秘訣。* 找到失敗原因* 相處解決方法* 采取積極行動四、作業(yè)：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子, 準備演講。第二課時班會：從失敗走向成功一、導入：有一人 , 在他二十一歲時, 做生意失?。欢q時, 角逐美國州議員落選；二十四歲時做生意再度失??；二十六歲時, 他的情人離開人間；二十七歲時, 一度精神崩潰；三十四歲時 , 角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時, 角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時, 提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時, 角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而, 就是這樣一個屢戰(zhàn)屢敗的人 , 在他五十二歲時, 當選美國第十六任總統(tǒng)！這個人就是林肯。相信

29、類似的例子同學們也收集了不少, 接下來就請大家來講講吧。二、學生演講, 同時安排一名小記者, 可以采訪任何聽眾 , 請他談最感動的 , 印象最深的等等,以實現(xiàn)講者與聽者的互動。教師事先了解一下學生準備的內容 , 匯報時可分三部分：1、古今中外從失敗走向成功的名人2、我身邊從失敗走向成功的事例3、我從失敗走向成功（教師要積極做小結, 以語言或掌聲做肯定。）三、教師總結：成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy?！痹谖覀兂砷L的道路上, 有坦途 , 也有坎坷；有鮮花, 也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時, 荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛 , 就不愿伸

30、手, 那么對于這種人來說,再美麗的鮮花也是可望而不可及的。成功永遠屬于挑戰(zhàn)失敗的人。同學們 , 在學習中你遇到過挫折嗎？如測驗不極格 , 考試不理想；這會兒對一道作文題目無從下筆 , 那會兒對一條數(shù)學難題毫無頭緒 , 等等。這個時候 , 你就該正視挫折, 永不言敗 , 努力走向成功。林肯不也是經(jīng)過九次沉重的打擊, 最后才當上總統(tǒng)的嗎？同學們 , 我們要對成功說：你不要來得太快, 太容易 , 笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！四、齊唱：真心英雄課后作業(yè)：完成活動手冊 教學后記：第二單元溫馨的一家人1、孝心獻老人第一課時教學目標：1、理解老人對整個社會所做的貢獻。2、理解

31、老人對家庭所做的貢獻。3、體會長輩對“我”這個小太陽的付出，感受長輩們還需要什么，操心彳f么，他們盼望著家人、特別是我這個太陽能為他們做些什么。4、初步激發(fā)學生孝敬老人的意識。教學重難點：體會長輩對“我”這個小太陽的付出，感受長輩們還需要什么，操心什么，他們盼望著家人、特別是我這個太陽能為他們做些什么。初步激發(fā)學生孝敬老人的意識。學生準備：一、小組成員選擇收集以下資料：1、詢問自己的長輩退休前的工作情況；2、收集社會上老人發(fā)揮余熱的資料、圖片；3、觀察理解長輩為自己家庭、為自己所做的 事；4、觀察理解長輩為自己所做的事。 二、填寫采訪表：教學過程：一、以烏鴉反哺的故事導入：在一棵高大得白楊樹上

32、，住著幾只烏鴉，每年春天，當白楊樹剛剛發(fā)芽的時候，人們常?？吹嚼蠟貘f胸前的黑毛總是光禿禿的，粉紅色的前胸血跡斑斑。因為，老烏鴉要用嘴巴銜下自己的羽毛為小烏鴉絮窩。每天都忙碌著給小烏鴉捕食，每次外出捕食回來，都要把胃里的食物嘔給小烏鴉吃，即使沒找到食物，老烏鴉也要嘔出一些胃液給孩子們。當小烏鴉長大成人后，老烏鴉老了，沒有了捕食能力，小烏鴉也會像當年它們哺育自己一樣，外出捕食，甚至用自己的胃液來贍養(yǎng)年老的烏鴉。請學生談談自己的體會。二、老師總結：小烏鴉懂得反哺自己的長輩，是因為他們記得老烏鴉們是怎么含辛茹苦把他們養(yǎng)育長大的。而我們呢，我們的長輩不僅把我們養(yǎng)育成人 ，還要辛勤工作，為我們的家庭、 為

33、我們的社會做出了不少的貢獻。今天，就讓我們一起來用心來體會一下長輩們所做的努力吧。長輩工作報告會辛勤老人事跡展為了我們的家先小組交流，再全班交流，可以在教室開出一欄，貼上資料、圖片、剪報、自己的觀察隨 筆。在交流中，老師也可以提供一些資料：潘宏耕：一位古稀老人的護鳥事跡；老黨員發(fā)揮余熱，義務維護城市交通秩序； 天津九旬老翁歷時八載英譯唐詩三百首等等。三、交流采訪表：我的祖輩和我米訪對象讓祖輩高興的事讓祖輩操心的事祖輩希望“我”為 他們做些什么？我的感受第二課時教學目標：1、要讓學生認識到孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，2、要讓學生感受到我們這個社會也在調動一切力量給老人更多的關愛，3、要讓學

34、生具有尊重、孝敬老人的美德，以自己的實際行動做到尊老敬老，這個是重點和難點。學生準備：收集古今中外孝敬老人的故事。教學過程：一、老師引入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了我們的祖輩們在他們最寶貴的青春年華里，在自己的工作崗位上為祖國，為社會做出了巨大的貢獻，而在他們退休后，有的仍舊心系社會，發(fā)揮余熱， 有的為自己的家庭默默勞動的 ，特別是對我們這些小太陽們關懷備至，這一點我想同學們都深有體會，愿意和同學們一起分享嗎？請學生講述祖輩關心自己的事例。二、走進故事屋：我們中華民族歷來就有尊重、孝敬老人的傳統(tǒng)美德，這樣的故事也是層出不窮 ，讓我們走進故事屋一起去傾聽一下吧？請同學講一講黃香的故事。請同學補

35、充其他的故事：彩衣娛親的老萊子，舍身護父的潘綜，鍋巴奉母的陳遺三、那么我們呢，我們能為我們的長輩，能為社會上的老人們做些什么呢？愛心回報記錄表小組成員：記錄人： 匯報人：我們能給長輩的禮物：我們能為長輩做的事：外出時，我們能為老人做的 事：實施效果：自我評價：四、了解社會對老人的關愛。 課后作業(yè)：完成活動手冊 教學后記：2、謝謝你們，我的父母教學目標：1、了解體會日常生活中父母的辛苦操勞。2、關心家庭生活，分擔家務勞動，樹立一定的家庭責任感。3、關心父母，主動與父母溝通，做到平等相待。教學重點難點：堅持承擔力所能及的家務，有一定的家庭責任感。理解父母，與父母及時溝 通。教學準備：1、提前一周準

36、備“小調查”觀察統(tǒng)計表。2、準備一次主題活動，事先向父母發(fā)出邀請，使父母能安排時間參加。3、準備心靈考驗試題。4、學生準備：或卡片、或信、或小制作、或鮮花等禮物。第一課時一、回憶篇r淺綠：我1、出示一棵家庭樹（雙色葉）I綠：父母2、回憶這么多年來父母關懷愛護自己的感人事例及自己關心父母的事例（學生說一件 貼上一張相應顏色的葉子），并及時談談自己當時的心情、體會或方父母的表情、反應。 二、觀察篇1、出示“小調查”觀察統(tǒng)計表2、交流調查結果3、說說感想三、思辯篇帳單上反映的是什么？1、出示兩份帳單，進行討論解讀父母的帳單，為什么會是0元的呢？2、看了這兩份帳單，你怎么想？歸納出兩種看法。J第一種：

37、我是家庭中的一員 ，幫助家庭做些力所能及的家務活是我應盡的義務，不I 應該要報酬。第二種：家務勞動是大人的責任，幫父母干家務，父母給予一定的報酬是應該的。3、小擂臺辯論。4、小結：通過上述辯論，我們可以肯定的是父母的愛是無私的，是無法回報的，而我們作為家庭成員之一，也應當承擔一些力所能及的家務勞動，培養(yǎng)家庭責任感。而做家務究竟該不該要報酬，可以視家庭經(jīng)濟情況和父母的態(tài)度而定。四、感悟篇1、樹干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操勞都是出于他們對我們的愛，出于家庭責任感）一一家庭責任感。2、出示學習提示。讀一讀，悟一悟。五、感恩篇1、兩個節(jié)日來歷。（父親節(jié) ，母親節(jié)）2、寫寫想對父母說的話，寫寫想

38、為自己的父母做的事。（可以結合書P32-33）第二課時一、心路歷程1、請一位父親、一位母親講講孩子出生時的心路歷程；或請兩位母親分別談談孩子出 生時和撫養(yǎng)過程中的點滴體會。2、即興采訪孩子聽后的感受。二、真情流露1、爸爸媽媽，你們辛苦了（詩朗誦）2、爸爸媽媽，我想對你們說（交流上節(jié)課寫的感想，也可現(xiàn)場想說的）3、孩子，我想對你說4、孩子贈送小卡片（小禮物）給父母。三、心靈考驗1、父母最愛吃的菜、水果是什么？2、爸爸媽媽的生日是幾月幾號?3、爸爸媽媽最愛吃的菜是什么4、爸爸媽媽最愛吃的水果是什么?4、 父親 （ 母親 ） 節(jié)到了 , 你會怎么做 ?四、愛的互遞1、歌世上只有媽媽好2、詩課后作業(yè)：

39、 完成活動手冊教學后記：4、我也會當家教學目標：1、通過當家實踐, 讓學生懂得勤儉持家是一門學問 , 學會勤儉節(jié)約。2、培養(yǎng)學生的生活自理能力, 學會為家長分憂。3、愿意為家庭做些力所能及的事, 主動關心家庭生活。教學重點： 將前幾課所學知識付諸實踐, 通過實踐活動學會勤儉持家。有一定的家庭責任感。教學難點： 品嘗當家滋味, 理解父母的辛勞。課前準備： 觀察父母在家所作的各項工作, 觀察或觸摸父母的雙手。教學過程：一、以圖觸情, 體味辛勞1、老師要請大家看一幅圖。出示“大手拉小手”。 誰愿意給這幅圖取個名字？2、看過、觸摸過父母的手嗎？是一雙怎樣的手？能說說這雙手的故事嗎？學生自由說說父母的手

40、做的事情。二、親近父母, 激發(fā)親情過渡：這雙手手長著繭, 粗糙了 , 不好看啦 , 那是因為我們的父母每天除了要做好自己的一份工作 , 還要不辭辛苦的勤儉操持我們一家的事。拉著這雙手的小手們 , 你們此刻想對這雙手說些什么或想做些什么呢？1、學生用自己喜歡的方式表達此刻的感受。2 、父母的手真了不起 , 要知道勤儉持家可是一門大學問。有一位同學就嘗試了一下當家的滋味。我們來讀讀他的當家故事。閱讀學生日記。3、說說讀后的感受或想法。想試一試做個小當家嗎？三、合作策劃 , 大膽嘗試過渡：假如你當家一天, 你會像父母一樣勤儉持家嗎？不如我們先來定個當家計劃吧！1、討論：A、小當家應該做什么？日確定當

41、家主題C怎樣合理安排一天的生活？D活動中會遇到什么困難？希望父母給予什么幫助？2、做一做：小組合作完成當家計劃3、算一算, 一日開支大約需要多少。一日消費情況表數(shù)量（千克）支出（元）主食禽蛋類蔬菜類水果類其它合計：4、小組派代表交流當家計劃5、如果你是家庭中的一員，你同意以上哪個小組的方案 ，為什么？6、評一評：評出最佳模擬小當家一名 ，模擬理財能手一名，模擬勤勞獎一名。四、課后延伸，付諸實踐模擬地當了一回家，大家都很能干，能說說個中感受和收獲嗎？大家一定不過癮，畢竟只是紙上談兵，老師建議大家在周末把計劃付諸實踐，真正當回家。課后作業(yè)：完成活動手冊教學后記：第三單元生活在集體中1、你是我的好朋

42、友教學目標：1、知道朋友間應該互相關心、互相幫助。2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓返氖虑?。3、學會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學習。教學重點：1、知道朋友間應該互相關心、互相幫助。2、真正感受到友情的珍貴。教學難點：善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點。課前準備：1、小調查2、游戲準備：填寫表格，以備游戲中抽簽用。并準備好一只盒子來存放這些紙條。我最喜歡的體育項目吃的食物休閑活動興趣愛好姓名教學時間：2課時第1課時課時目標：1、 感受友誼的珍貴, 知道擁有一些好朋友是一件很快樂的事。2、 能介紹自己的好朋友, 講講朋友之間發(fā)生令人難忘的事情。教學過程：一、講故

43、事引入。1、教師聲情并茂地講述偉大的友誼。2、發(fā)表聽了這則有關友誼的故事后, 自己的感受。3、過渡：雖然與馬克思、恩格斯兩位偉大人物的友情相比, 我們的友誼顯得平淡得多 , 但這些友情同樣也給我們很多快樂和感動。二、游戲體驗, 介紹自己的朋友。1 、了解對方是成為好朋友的條件之一, 下面的游戲就要考考朋友之間有沒有默契了。游戲“考默契”。游戲方法：教師從課前準備好的盒子里抽出一張表格 , 讓表格填寫人選擇一位好朋友一起參與游戲；老師報出幾個項目 , 讓朋友猜 , 看看你們的默契程度。2、說說自己有哪些朋友。結合活動手冊“我會做”第一題, 填寫好卡片 , 向大家來介紹其中一位朋友。3、講述與朋友

44、之間的故事。（老師可以先給學生講, 這容易調動學生的積極性）三、學習名人名言。1、談話：友情給人帶來了許多難忘的回憶, 因此有了許多贊美友情的名言, 這么名言同時也告訴了我們怎樣才能擁有這種美好的情感。2、讀名言, 說說感受。3、課后找找類似的名言, 體會其含義。第 2 課時課時目標：1、 學會欣賞與寬容 , 善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點 , 并樂意向他（她）學習。2、 幫助學生解決交友過程中的困惑。在和朋友發(fā)生不愉快事件后 , 能夠化解矛, 讓友情持久穩(wěn)固。教學過程：一、談話引入當成為朋友之后, 友情并非一帆風順, 有些朋友間會出現(xiàn)一些問題和困惑, 該怎么辦呢？二、欣賞和贊美他人。1 、游戲：擊

45、鼓傳花。規(guī)則：每個同學可以從不同的角度去贊美傳到花的那個同學。（注意：教師可以有意將花傳到那些平時不常被老師表揚的學生手中）2、開展“贊贊我的朋友”的活動, 制作“閃光卡” , 贊美自己的朋友或是你想與他做朋友的同學的優(yōu)點。（老師也可參與）3、展開互動交流, 讓學生寫完后自由地去和對方面對面交流。4、小結語。三、學習化解與朋友發(fā)生矛盾的方式。1、談話：朋友相處難免會發(fā)生一些矛盾、爭吵、誤會, 這時候我們該樣做呢？2、討論, 總結出幾種委婉的解決方式。3、活動：“我想對你說”。寫一封短信, 提出對朋友的建議, 同時也適當反思自己的不當之處 , 用祝愿兩人友誼長存的語句結束。交給對方, 對方在課堂

46、內在回信。4、說說兩人紙上交流后的感受。5、小結語。四、課外延伸。向學生介紹幾本優(yōu)秀地描述友情的書籍, 如柳林風聲、夏洛的網(wǎng)等等。課后作業(yè)： 完成活動手冊教學后記：2、集體處處有規(guī)則教學目標：1、 知道集體處處有規(guī)則, 明白遵守規(guī)則的重要性。2、 了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。3、 能自覺遵守規(guī)章制度, 做一個講文明、有教養(yǎng)的好孩子。教學重點：1、 知道集體處處有規(guī)則。2、 了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學難點： 做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學準備：學生 ： 分組分工調查記錄 , 日常生活的不同場合中的一些規(guī)章制度。（可利用活動手冊中“我會做”的表格）教師：兩個廢棄的筒樁

47、方便面盒子,10 個乒乓球。教學時間： 2 課時第 1 課時課時目標：通過游戲讓學生明白遵守規(guī)則的重要性。教學過程：一、第一次游戲, 引發(fā)矛盾。1 、宣布：今天我們課堂上要玩一個游戲, 游戲名稱叫：桌上投籃。出示游戲道具。分成四個代表隊 , 各派一人參賽。2、讓學生開始游戲。（現(xiàn)場可能混亂）老師抓住在場學生各種不滿情緒。3、結束游戲, 老師宣布結果, 學生不平 , 問明原因 , 說感受。引出結論：游戲沒有規(guī)則會亂成一團 , 結果出現(xiàn)也可能是不公正的。二、制定規(guī)則。1、請學生分組討論, 怎樣制定“桌上投籃”的規(guī)則。2、交流, 達成共識。三、再次游戲。1、宣布學生制定的規(guī)則 , 再次游戲。2、發(fā)生

48、問題, 邊修改規(guī)則。3、分出勝負。問明下面有沒有感到不公平的。4、說說經(jīng)過第一次和第二次游戲后, 自己的感受是什么 , 你明白了什么？四、點明本堂課的主題。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓 , 小小游戲沒了規(guī)則就亂了套。在我們生活的社會大家庭中更不能沒有規(guī)則。第 2 課時課時目標：1、 了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。2、 能自覺遵守規(guī)章制度, 做一個講文明、有教養(yǎng)的好孩子。教學過程：一、反光鏡。1、說說自己曾經(jīng)看到過不遵守規(guī)則的現(xiàn)象, 或是自己沒有遵守規(guī)則的事情。2、說說你當時的想法。二、調查匯報。1、要遵守規(guī)則的前提是必須了解在什么場合有哪些規(guī)則需要我們遵守的。2、分組匯報調查結果。3、

49、說說如果不遵守這些規(guī)則會有哪些不良影響。三、活動角：制定班級公約。1、分組討論：我班存在的問題。說說這些問題給班級帶來了哪些困擾？2、針對問題制定相關的規(guī)則班級公約3、綜合大家意見, 民主表決 , 特別是有關處罰的部分。4、小結。四、課后延伸：定期對執(zhí)行班級公約情況反饋, 表揚有進步者和遵守情況較好的同學對部分表現(xiàn)不佳的同學采用建議條和互幫互助的方式。課后作業(yè)： 完成活動手冊教學后記：3、做班級的小主人教學目標：1、懂得自己是集體中的一員 , 是集體的小主人。2、初步形成現(xiàn)代民主意識, 積極參與班級管理, 為班級建設出謀劃策。3、能關心集體, 樂于參與集體活動, 自覺維護集體榮譽。教學重點：了

50、解自己的集體, 知道自己是集體中的一員。教學難點：1、初步形成現(xiàn)代民主意識 , 做班級的小主人, 積極參與班級管理。2、能關心集體, 樂于參與集體活動, 自覺維護集體榮譽。教學準備：教師：1、設計一張“我們的班集體”的底板圖。2 、反映班集體榮譽的照片 , 錄像等。3 、制定“一人一崗”表。學生：1、一張自己的照片。4 、為班集體即將取得的成績設計一張獎狀。課時安排： 2 課時第 1 課時課時目標：1、懂得自己是集體中的一員 , 是集體的小主人。2、激發(fā)學生熱愛班集體的思想感情。教學過程：一、談話揭題1、師：自從我們跨進學校, 班集體就像我們的家, 我們一起學習 , 一起玩耍 , 在班集體中感

51、受溫暖 , 感受快樂。我們每個同學都是班集體的一員 , 都是班集體的小主人。2 、來, 請同學們把自己的照片貼在“我們的班集體”上。（學生有秩序貼照片）瞧！同學們在集體的懷抱里笑得多開心哪！二、介紹自己的班集體1、你喜歡自己的班級嗎？為什么？（老師和學生一起討論, 并做適當點評）2 、在過去的三年中 , 通過大家的努力 , 我們取得了不少成績, 你們還記得嗎？（回憶一起為取得成績所付出的努力）3 、課前 , 同學們還為我們班級即將取得的成績設計了獎狀, 誰愿意展示給大家看, 說說自己的構思與想法。三、學唱兒歌我愛我的班集體（活動手冊）第二課時課時目標：1、能積極參與班級管理, 做班級的小主人。

52、2、能關心集體, 樂于參與集體活動, 自覺維護集體榮譽。教學過程：一、談話引入：師：我們是班級的小主人 , 我們就有一定的責任 , 那么怎樣來做好這個小主人呢？二、為班級出謀劃策1 、元旦快要到了 , 大家來出出主意, 過個愉快的節(jié)日。（可以參考活動手冊 , 分組分塊來討論 , 力求把這個活動搞得生動些, 參與的面廣一些）2、學生討論, 制定計劃。3、小組反饋, 及時修改。（課后班干部整理）三、實踐園：開展“一人一崗”活動1、看圖 , 圖上的同學是怎樣為班級服務的？你愿意嗎？2、教師出示“一人一崗”表, 你可以根據(jù)自己的愛好、能力為自己選擇崗位。（注意：崗位設立要切合實際）四、總結：看得出 ,

53、 同學們都很愛自己的班級, 有強烈的主人翁意識。我們也將在期末評選出“優(yōu)秀小主人”。課后作業(yè)： 完成活動手冊教學后記：4、集體力量大教學目標：1、懂得合作的重要性, 明白在一個集體中 , 只有團結一致, 齊心協(xié)力才能把事情辦好。2、學會合作交流。3、感受合作、團結帶來的歡樂。教學重點：懂得集體力量大, 只有團結一致, 才能辦好事情。教學難點：學會團結、學會與人合作。教學準備：教師：1、一把筷子2 、綁腿用的布條若干, 口哨等。學生 ： 1、搜集有關“團結力量大”的諺語或故事。3 、開辯論會的紙牌。課時安排： 2 課時第一課時課時目標：懂得在一個集體中 , 只有團結一心, 齊心協(xié)力才能把事情做好。教學過程：1、 從游戲入手, 初步感知。1、游戲：折筷子。2、通過游戲, 你明白了什么？2、