學前兒童社會主義核心價值觀培養(yǎng)問題研究

1、    學前兒童社會主義核心價值觀培養(yǎng)問題研究    蘇世靜摘要：學前兒童社會主義核心價值觀培養(yǎng)是一項細心、耐心地在一點一滴一時一事中熏陶和影響的過程，這就需要教育工作者們必須依據(jù)學前兒童的生理特征和認知規(guī)律，使用一些能夠起到潛移默化和喜聞樂見教育效果的方式，使之能夠在快樂的生活中收到良好的教育效果，在一點一滴的潛移默化中打下深刻烙印。關鍵詞：學前兒童 核心價值觀 環(huán)境 品格 做法：g641：a：1009-5349（2016）23-0232-01一、教育工作者應當處理好形象和環(huán)境之間的關系客觀事實告訴我們人類的生活是要依存于環(huán)境之中的，而馬克思曾經(jīng)為我們

2、指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人”，由此可見人與環(huán)境之間不僅是被動的適應的關系而是相互影響的關系，為此，基于對學前兒童健康培養(yǎng)的需要出發(fā)，而提出的這種觀點的目的，就是希望我們的教育工作者們，能夠確實以“鑄魂之師”的高度來認識自己所從事的工作崗位，并在學前教育的實踐中，抵制所有不正之風的影響，用善良人性和積極行動努力樹立文明正義的教師形象，為孩子們營造出公平和諧的生活環(huán)境。使孩子們在這樣的環(huán)境里免受不公平的待遇，而不至于因此挫傷孩子們幼小的心靈；使孩子們能夠在這樣的環(huán)境里感受到集體的溫暖，不至于因此刺傷孩子們萌動的靈魂。讓學前教育這塊陣地成為適合孩子們健康成長的凈土，為孩子們的幸福成長撐起

3、一片蔚藍的天空，這就是學前兒童社會主義核心價值觀培養(yǎng)所需要的最為關鍵的基礎。但是，這對于我們的教育工作者們來說，并不是一件很容易的事情，教育工作者獨善其身確需相應的定力，但這樣的養(yǎng)德修身確實是重要的，因為教師對學前兒童社會主義核心價值觀的培養(yǎng)需要以身示范。二、強化對學前兒童三種品格的構建社會主義核心價值觀并不是憑空產(chǎn)生的，而是基于中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)實生活中所體現(xiàn)出來的中國人起碼的品格，所以，針對于學前兒童的身心特點，我們就需要抓住能夠起到“綱舉目張”的實質性東西，來為培養(yǎng)學前兒童社會主義核心價值觀奠基。（一）積極培育孩子們的責任意識有責任才會有擔當，才能夠促使一個人去做一件事情。為此，我們

4、在教育實踐中，就應當積極思考一切可以激發(fā)孩子們樹立自身責任意識的教育方法，來使孩子們感覺到自身存在的價值，以此激發(fā)他們來積極表現(xiàn)自己，努力發(fā)揮在生活中的作用，并能夠逐漸感悟到自身與家庭、與集體、與國家的關系，正所謂“責促心境、愛由心生”，孩子們愛家庭、愛集體、愛國家的情感就會油然而生，愛國情懷就會根植于孩子們的心中。（二）積極培育孩子們的關愛精神培育了孩子們的責任意識，愛也就會在孩子們的心中得到升騰，這就需要我們的教育工作者們來加以引導，以使孩子們愛的表達不至于落到了錯誤的地方，而影響到今后的健康發(fā)展。所以，我們要引導孩子們愛國、愛集體、愛家庭的同時，還要引導孩子們尊敬師長、關愛同學，由此培育

5、孩子們的友善情愫，久而久之，社會主義核心價值觀中的友善、誠信道德準則，就會滋潤到孩子們的心田，這其中的精神品質就會成為孩子們固有的品格。（三）積極培養(yǎng)孩子們的勞動意愿讓孩子們有目的有效果地動起來，不僅在于健全他們的體魄，更在于明確心智，這就是促使孩子們養(yǎng)成熱愛勞動的意愿，使孩子們獲取勞動后的喜悅情感，由此培養(yǎng)出孩子們對敬業(yè)和奉獻的粗淺認識。為此，我們就需要采取積極有效的辦法，來鼓勵孩子們有目的有意愿地動起來，為今后養(yǎng)成敬業(yè)精神和奉獻意識奠定堅實有力的基礎。通過對這三種品格的培育和構建，社會主義核心價值觀個人層面愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德準則，就會在孩子們的內心深處生根發(fā)芽成長。三、對學前兒童

6、合理使用三種教育方式（一）講好小故事要以中華民族傳統(tǒng)美德故事為藍本，以現(xiàn)實生活中的好人好事為補充，為孩子們講小故事，讓孩子們在“小模范”的故事里受教育。在這個工作中，要注意的是，教師不僅要做到認真地、惟妙惟肖地讀講，更應當耐下心來回答孩子們提出的一個個的問題，哪管是稀奇古怪的想法，也要讓孩子們得到答案，這樣就會確保孩子們能夠和故事中的人物產(chǎn)生心靈上的溝通，在內心深處把自身化作故事中的人物，想法的產(chǎn)生就會讓孩子們的思想和故事里的人物思想渾然一體。（二）營造好氛圍就是應當巧妙借助學前教育場所的一切空間，為孩子們創(chuàng)建小畫廊、小園地、小景觀，在這些小工程中融入社會主義核心價值觀的元素，讓字面元素活躍在孩子們生活的眼界中，要借助新媒體的靈活便捷性和普遍接受性，把我們的想法插上高科技的翅膀，飛翔在孩子們眼里和心里，讓培育目標變成孩子們喜聞樂見的動漫，教育就活起來了。（三）開展好活動活動應當是多樣化、多角度、多層面的，要在活動中讓孩