閱讀理解答題技巧

1、閱讀理解答題技巧閱讀理解答題技巧閱讀理解答題技巧一. 概括段意1、寫人記事文章的段意的基本格式： 什么人這么樣干什么事（結(jié)果怎樣）。.寫了誰的什么方面（事）。2、寫景文章的段意的基本格式： 、景+特點(diǎn)；、景物+某方面的內(nèi)容。3、概括段意的基本思路： .找中心句和概括性語句。.挑詞組合而成。.將相同的內(nèi)容，用概括性 的詞語來表示。二. 概括全文的主要內(nèi)容：1. 記敘文：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）即：時(shí)候，人，在地方，做了事2. 小說：人物、事件、環(huán)境。人，做了事，怎樣做的。三. 概括文章的中心思想：通過記敘，抒發(fā)了感情贊美了精神揭示了道理。四. 提煉寓意：從不同人物和成敗雙方分別

2、思考原因，可出看法。五. 標(biāo)題的作用和含義：（一）作用1. 文章的線索 2.點(diǎn)明（暗示）中心（要寫明具體的主旨是什么）。3.設(shè)置懸 念，引起讀者閱讀興趣。4、點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象（寫作內(nèi)容），概括了文章的 主要內(nèi)容。（二）含義：結(jié)合文章中心分析人物精神、詞語含義六、理解、品味詞句題1、問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式： 、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí)）。 、解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了 +句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好， 更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)） 、不用或調(diào)換后，語境有何變化

3、（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。）2、賞析詞語（某詞的含義）： 、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點(diǎn)。 、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了 特點(diǎn)） 、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情 等）歌頌了或批判了，或者給了我們的印象、啟示，道理等。3、詞語的表達(dá)作用： 解釋詞語一一這次詞語的意思是 .這一詞語所描述出來的情形一一生動(dòng)形象（準(zhǔn)確）的寫出了的特點(diǎn)（場(chǎng) 景、心情、環(huán)境） .這一情形所體現(xiàn)出來的人物（動(dòng)物）的情感、精神品質(zhì)表現(xiàn)（表達(dá)）了（情感）七、

4、理解、品味句段題1、句子的表達(dá)作用（賞析句子）：.是什么修辭手法（人物描寫分析人物描寫手法）。 .把什么比喻成什么把什么賦予了人的動(dòng)作、心理（什么人物的什么特點(diǎn)、什么心理 .生動(dòng)形象地寫出了什么對(duì)象+特點(diǎn)（或者什么場(chǎng)面） .表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)形象的情感。2、理解段落的作用：（要從三方面考慮） 一從結(jié)構(gòu)上，常起 A承上啟下，過渡、B總領(lǐng)全文，開啟下文或 C總結(jié)上文的 作用； 二從寫作手法上，常有A開篇點(diǎn)題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、 點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）F、襯托G渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對(duì)比J象征K先抑后揚(yáng), L預(yù)示性作用等特點(diǎn)。三從內(nèi)容上（語面的象征義、喻指義 ，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全

5、文思想 意義） 3、不同段落的作用: 、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說）設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）八、評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)） 通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答 案可以這樣組成：由文中XX （言或行）表現(xiàn)該人物XX的精神（品質(zhì) 性格 思答題步驟:A概括文章內(nèi)容：文章通過 的敘述；本文由 （某件事）寫起，運(yùn)用了。B、內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義：表現(xiàn)了 揭示

6、了批判了贊美了勸誡（某種 思想道理）。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表 現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。九、問閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見解：要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之 有理。按總分總的順序答題：A你從文中得到的收獲、體會(huì)，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子 和文章主題的句子回答。B結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由C所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。十、常用的名詞術(shù)語。（一）表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明等。（二）修辭手法：常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、

7、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè) 問、反問等。修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式： 運(yùn)用了比喻手法，把比喻成，生動(dòng)形象地寫出了 +對(duì)象+特性，表 達(dá)了作者的感情。 運(yùn)用了擬人的手法，把擬人化，生動(dòng)形象地寫出了 +對(duì)象+特性，表達(dá) 了作者的感情。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等; 答題格式：將這些排列在一起，強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性（形象的寫出了什么 場(chǎng)面），表現(xiàn)誰的什么感情，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；4、對(duì)比：將與進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣如

8、春盼望著，盼望著。加強(qiáng)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情（三）人物描寫手法：1、正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、心理和行動(dòng)。1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi) 心世界和性格特點(diǎn)。2）行動(dòng)描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物心理或性格。3）語言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物心理或性格特征，折射出人物所處時(shí)代 的特點(diǎn)。4） 心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。2、側(cè)面描寫：從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。（1）環(huán)境描寫的作用:、表現(xiàn)了什么精神、性格、特點(diǎn) 、烘托了人物的什么心情。 、渲染了什么氣氛。 、為人物的出場(chǎng)作了鋪墊。 、推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（2）周圍人物的反應(yīng)、評(píng)價(jià)等。（四）記敘的順序：順敘、倒敘和插敘三種順序方法。1、順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。如皇帝 的新裝。2、倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。 倒敘作用：先把事情的結(jié)局說了出來，便吸引讀者急于了解起因和過程，對(duì)照 就比較顯著，給人的印象也較深刻。 如媽媽，動(dòng)物世界開始了3、插敘：是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述