浙教版五年級語文上冊期末考試課后檢測

1、浙教版五年級語文上冊期末考試課后檢測班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。d du píng yng wi tu zhn duàn hu fù n dìng lu bào d zhàng sh fu hi u g co t qiú 二、 在正確的讀音下面畫“”。依偎（wi wèi）抖擻（su shù） 待著（dài di）強迫（qiáng qing）打攪（jio ro）便宜（pián biàn）履行（

2、l l） 削弱（xu xio）三、 比一比，再組詞。毯（_）駿（_）焰（_）涯（_）晰（_）氈（_）峻（_）陷（_）崖（_）淅（_）四、 把下列詞語補充完整，并選詞填空。喜不（_）（_） （_）耳（_）腮 天（_）地（_）（_）男（_）女 （_）頭（_）頸 （_）弟（_）兄1這道數(shù)學(xué)題他怎么也解不出來，急得他_，像熱鍋上的螞蟻一樣。2同學(xué)們聽到這個好消息都_。五、 選詞填空。虛假 虛偽1我們應(yīng)該實事求是地反映情況，不能有半點（_）。2我們對同學(xué)的態(tài)度應(yīng)該真誠，不能（_）。好奇 驚奇3我懷著（_）的心情游覽了巴黎的凱旋門。4夏夜，孩子們（_）地發(fā)現(xiàn)天空中有一顆特別明亮的星星。柔弱 脆弱5我們要像

3、松柏那樣堅強，不要像溫室里的花朵那樣（_）。6蟋蟀用它（_）的工具挖掘出舒適的住宅。六、 按要求寫句子。1.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。（縮句）_2.強強對冬冬說：“小坦克是我的寶貝，你一定要拿東西來換，我才會把小坦克給你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3.全場的觀眾被這幅畫深深地吸引住了。（改為反問句）_4.根據(jù)“體面”一詞的不同的意思寫兩個句子。 好看：_ 光榮：_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1山居秋暝一詩中，屬于靜態(tài)描寫的句子是_，屬于動態(tài)描寫的句子是_ 、 _ 、_ 。請你就某一場景進(jìn)行動態(tài)描寫：_。2關(guān)于“讀書”，蘇軾說：_，_。（填詩句）曾國藩說：有恒者_(dá)。 3我們可以借助資料了解_，從而更

4、深入地理解課文蘊含的_，如了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就能體會陸游“_”的傷痛和林升“_”的憤慨。（填詩句）八、 閱讀理解。秘密有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fi bó）退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)

5、生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩

6、子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。1聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當(dāng)解釋。（在序號前面畫“”）菲薄：（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（ ）A全體同學(xué)對這件事都有疑義B全體同學(xué)對這件事都沒有疑義C只有一個同學(xué)對這件事有疑義3短文第（_）和第（_）段圍繞“

7、秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文中的小男孩是一個_的孩子。6想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（不少于40字）_九、 閱讀短文，回答問題。 搖桂花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過來時還可

8、以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。1這個文段選自_2寫出下面的詞語的近義詞。 喊_ 曬_ 搖_3第一段主要講了什么？ _4桂花有什么用途？ _5用橫線劃出桂花落下來時像下雨一樣的句子。 _6“好香的雨”指的是：_7一個“浸”字說明了什么？ _十、 習(xí)作。題目：“漫畫”同學(xué)提示與要求：漫畫里的人，特點非常突出。如果要給一位同學(xué)畫漫畫，你會選擇誰呢？先想想你的同學(xué)在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。（400字左右）_答案1、都督 平庸 委托 診斷 恢復(fù) 擬定 摟抱 打仗 師傅 海鷗 割草 踢球2、wi su di qin

9、g jio pián l xu3、地毯 駿馬 火焰 天涯 清晰 氈房 險峻 陷入 山崖 淅瀝 4、自 勝 抓 撓 造 設(shè) 拖 挈 伸 縮 喚 呼 抓耳撓腮 喜不自勝 5、虛假 虛偽 好奇 驚奇 脆弱 柔弱6、朱丹取出木笛吹奏起來。 強強對冬冬說，小坦克是他的寶貝，冬冬一定要拿東西來換，他才會把小坦克給冬冬。 難道全場的觀眾沒有被這幅畫深深地吸引住嗎？ 他長得很體面，就是說話不文明。 他終于有了一個體面的工作。7、明月松間照 清泉石上流 竹喧歸浣女 蓮動下漁舟 這滿園的春色哪里能關(guān)得住啊，你瞧，不就有一枝紅杏已經(jīng)悄悄地探頭出墻了嗎？ 舊書不厭百回讀 熟讀精思子自知 無不成之事 寫作背景

10、 情感 但悲不見九州同 直把杭州作汴州8、1（1）2B3 4短文寫了老師與小男孩之間的秘密?！懊孛堋钡膬?nèi)容是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)，如果作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字。5懂事、善良、刻苦努力6老師，謝謝您！當(dāng)年您默默地幫助我，維護(hù)了我的自尊心，并激勵我更好地成長。我也要像您一樣，學(xué)會幫助他人。9、1桂花雨2叫 晾 擺 3“我”童年時搖桂花的歡樂場景。4可以加在茶葉里泡茶，還可以做糕餅。5這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。　?桂花7說明了兩方面：一方面說明了桂花香氣的持久；另一方面說明了桂花在人們生活中重要地位，桂花不僅讓空氣芳香，更香甜了人們的生活。10、示例：“漫畫”同學(xué)我的同學(xué)有著一束很長的馬尾，大大的眼睛下面有高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴，以及一張較黑的皮膚。她是我的好朋友（楊鈺瑩），尤其是她的聲音，就像被天使吻過似的。她身上最有特征的地方，就是她那一束長發(fā)，長得到腰的位置。記得有一次，她那天洗了頭發(fā)，見到我扎了一個麻花辮，她想讓我也給她編一個，我一看她的頭發(fā)，咽了一口口水，勉強地說了一聲好，她解下皮圈放在了我手上，我開始編了，一開始我編得很慢，到處是結(jié)，她的頭發(fā)越編越長，我編著編著就蹲了下來，以這個時間計算，我起碼編了十