[我的信念反思總結(jié)]我的信念教學(xué)反思

1、我的信念反思總結(jié) 我的信念教學(xué)反思 我的信念這一課是居里夫人晚年的自傳體散文，主要是向?qū)W生展示居里夫人高貴的品質(zhì)與崇高的人格魅力。收集了我的信念反思總結(jié)，大家一起來看看吧! 教學(xué)方法上改變了以往“問答式”統(tǒng)治著課堂，師生問答貌似啟發(fā)，實(shí)際“請君入甕”，似以教師為軸心的自行車輪在運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生依舊是被動者的模式，教學(xué)目標(biāo)上不僅定位于知識、技能，更立足于開展學(xué)生健全的人格，語文的人文性得到應(yīng)有的關(guān)注，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)得到了落實(shí)。其次，跳出教材學(xué)語文，走出課堂用語文。在本課中，教材不再是語文教學(xué)的全部，課堂不再是語文學(xué)習(xí)的唯一場所。 我們將有限的文字教材與無限的的生活載體鏈接起來，使語文課堂有了

2、更多的生成性和開展性。在這里，教育不再是一種簡單的告訴，而是發(fā)生在真實(shí)的情境中，發(fā)生在無言的感動中，發(fā)生在心靈的深處。從一個角度看學(xué)生，可能只有百分之一的天才;從多個角度看學(xué)生，也許就有百分之九十九的天才，正如每一個波浪都是風(fēng)和水的杰作。對于學(xué)生，“給我一次時機(jī)，還你一個精彩”，這節(jié)課，學(xué)生確實(shí)把自己的積極性與主動性調(diào)動起來了。 我的信念用點(diǎn)撥教學(xué)法教授效果可能會更好。教者可引導(dǎo)學(xué)生利用書上注釋和工具書獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)生四人小組討論互相啟發(fā)，讓學(xué)生感知語言，揣摩居里夫人性格特點(diǎn)和人格美。至于文章結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上的疑難點(diǎn)，教師要點(diǎn)撥到位。 我的信念這一課是居里夫人晚年的自傳體散文，主要是

3、向?qū)W生展示居里夫人高貴的品質(zhì)與崇高的人格魅力。在教材中是作為一篇略讀課文，我采用我市大力倡導(dǎo)的“三步四環(huán)節(jié)五課型”中的閱讀課形式進(jìn)行教學(xué)的。在我設(shè)計的教學(xué)案中，預(yù)習(xí)學(xué)案注重學(xué)生對課文的朗讀與整體感知;在課堂探討案中注重對課文重點(diǎn)感受居里夫人人格魅力的探究討論和難點(diǎn)對語言的品味、賞析。 在課后拓展案中既有對課文內(nèi)容的回憶又涉及課外的相關(guān)閱讀 名人眼里的居里夫人。每一步都充分的展現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力。尤其在整個課堂上，學(xué)生的自主互助探究學(xué)習(xí)的水平得到了充分的發(fā)揮。老師僅僅是一個導(dǎo)向，起個引導(dǎo)的作用，真正的讓學(xué)生自學(xué)。同樣，學(xué)生的自學(xué)過程中小組合作開展的活潑而有序，對于問題的討論與解決更是超出了我的預(yù)想

4、。 綜上，我認(rèn)為日后在上我的信念時應(yīng)注重“讀”，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主拓展，注重自讀程序安排的優(yōu)化?？刹捎谩皩?dǎo)入-示標(biāo)-初讀( 整體感知課文、質(zhì)疑)-再讀(討論、答疑)-遷移-小結(jié)、模仿寫作”的自讀程序，以使“設(shè)計”更加優(yōu)化。 對于學(xué)生的發(fā)言，我注意傾聽。充分保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的視角，個性化的體驗，不以老師的經(jīng)驗和 “標(biāo)準(zhǔn)答案”來扼殺學(xué)生思維的火花。尊重學(xué)生的發(fā)言，從中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并予以肯定。對于答復(fù)得非常出色的同學(xué)，還有一定的加分鼓勵。所以學(xué)生答復(fù)下列問題的積極性和質(zhì)量都非常高。有的時候，兩個小組的意見起了沖突，形成了劇烈的辯論，我并沒有對哪一方作出肯定或否認(rèn)的評價，而是讓學(xué)生充分發(fā)表各自

5、的看法，訓(xùn)練他們的語言表達(dá)能力和思維的敏銳度。 我在課堂上一再強(qiáng)調(diào)，除了字有標(biāo)準(zhǔn)讀音和寫法，詞有固定的意思之外，很多問題都是沒有標(biāo)準(zhǔn)和固定的答案。每個學(xué)生都能從自己的發(fā)言中獲得信心，有了信心又促使他更有勇氣而且更善于思考，形成良性循環(huán)。 在課后的反思中，我也意識到了自己還有很多缺乏之處。例如，如何結(jié)合學(xué)生根底普遍較差的實(shí)際情況來表達(dá)新課程的全新理念。是否真正所到了讓每個學(xué)生都積極主動地思考。課堂上教師講授與學(xué)生小組合作的時間分配比例是否適宜。如何使學(xué)生的小組合作探究更有效率和價值等等。我會在今后的工作中繼續(xù)摸索，虛心向前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己上課的水平。 看了“我的信念反思總結(jié)”的人還看