小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的強(qiáng)化及其應(yīng)對(duì)措施分析

1、    小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的強(qiáng)化及其應(yīng)對(duì)措施分析    張麗華摘 要：數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的，因?yàn)槭澜缛f(wàn)物無(wú)時(shí)不在改變，導(dǎo)致數(shù)學(xué)所涉及的相關(guān)知識(shí)隨時(shí)隨地都在發(fā)生著改變，并且還會(huì)產(chǎn)生一些新型的、人們沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，但是小學(xué)數(shù)學(xué)卻是人們奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)最重要的階段，所以，為保證小學(xué)生能夠使今后生活更加輕松、美好，教師需要讓小學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握更多、更加有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及的相關(guān)知識(shí)。因此，就小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及相關(guān)知識(shí)的強(qiáng)化及其主要應(yīng)對(duì)措施分析研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教師；小學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生在此階段最先接觸的課程之一，而數(shù)學(xué)所涉及的相應(yīng)知識(shí)還是人們必須學(xué)到老

2、活到老必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，是任何人都無(wú)法拋棄的知識(shí)。所以，數(shù)學(xué)教師必須在此階段采取一些有效的措施強(qiáng)化內(nèi)容，簡(jiǎn)化其中的難度，使小學(xué)生能夠在此階段逐漸加強(qiáng)自身的解題技能，并讓小學(xué)生在此期間較為靈活地運(yùn)用所消化的知識(shí)來(lái)回答數(shù)學(xué)教師所提出的疑問(wèn)。一、從實(shí)際角度出發(fā)，加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的了解數(shù)學(xué)存在于人們所生活的世界的方方面面，但是由于數(shù)學(xué)給小學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響而使小學(xué)生并不喜歡小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及的相關(guān)知識(shí)，甚至部分學(xué)生因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)給他們過(guò)大的壓力和數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)他們的打擊而非常厭惡數(shù)學(xué)，從而不愿從內(nèi)心深處接受數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，某小學(xué)的一位數(shù)學(xué)教師為使自己所帶領(lǐng)的小學(xué)生可以通過(guò)自己的教學(xué)方法而逐漸喜歡上小學(xué)數(shù)學(xué)，這位教師

3、不顧別人的反對(duì)而從學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)確定最為適合的方案，比如，這位教師發(fā)現(xiàn)自己所帶班集體對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)并不感興趣，教師為使學(xué)生接受其中的知識(shí)，這位教師以數(shù)學(xué)的實(shí)用性為出發(fā)點(diǎn)，讓小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。這樣使學(xué)生了解了數(shù)學(xué)的特性，從而喜歡上數(shù)學(xué)。二、依據(jù)年齡特性，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)俗話說(shuō)：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望?！彼?，為使小學(xué)生能夠在小學(xué)階段了解小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及的多方面的知識(shí)，教師必須分析小學(xué)生在此階段所具備的特性，堅(jiān)持不懈地挖掘小學(xué)生的閃光點(diǎn)，使小學(xué)生能夠在此階段之中逐漸加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及的知識(shí)，并逐漸強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信以及通過(guò)教師的教學(xué)方法而使學(xué)生逐步愛(ài)上小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生在此階段最先接觸的課程之一，是任何人都無(wú)法拋棄的知識(shí)。所以，為使小學(xué)生能夠逐漸喜歡上小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及的相應(yīng)知識(shí)，教師必須選擇一些適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，使小學(xué)生能夠逐漸提高對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)自己今后學(xué)習(xí)的重要性。參考文獻(xiàn)：金成淑.