(完整)三年級英語備課組總結(jié),推薦文檔

1、1 三年級英語備課組工作小結(jié) 半年來， 三年級英語備課組在學校各級領導的關懷指導下， 在教 導處和英語學科中心的直接領導下， 學期初制定了務實的學期工作計 劃， 每周組織教研活動一次。 具體工作思路是： 以 “規(guī)范、 落實、 推 進”為主線，即規(guī)范英語教學常規(guī)工作， 改進英語教師個人課堂教學。 我們英語教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓 滿地完成了各項教育教學任務。 為把今后工作做得更好， 現(xiàn)從以下幾 方面加以回顧： 一、進一步強化認識。 備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作 用，有利于教師之間相互切磋教藝， 資源共享，減少教師的勞動強度， 過去每人一學期要

2、做十個單元教材分析， 現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做 兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備 課中我們注意做到了 “四個統(tǒng)一 ”：即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重 點、統(tǒng)一雙基訓練、 統(tǒng)一教學進度。 打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面， 集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量， 促進了教師的專業(yè)化成長， 促進 了學科教學質(zhì)量的整體提高。 所以， 我們?nèi)昙売⒄Z組教師都能夠非 常積極地參與到集體備課中來。 二、進一步規(guī)范過程 為了確保每一次集體備課的質(zhì)量， 我們組經(jīng)過集體研究， 采取了 以下措施： 我們的集體備課時間固定在每周四下午第一二節(jié)課。一 到2 這個時間， 全組教師都會放下手頭的工作，

3、準時在辦公室參加集體 研討活動。 首先，由中心發(fā)言人對下周要教學的內(nèi)容進行闡述，說 說這一單元的重、 難點，分析學生情況、講述教學思路及課件的設計。 然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改。通 過研討交流，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明 確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案， 每課教案做到 “七 有”： 每單元有單元分析；有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學步驟 ;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當 的練習；授課后及時反思本課教學的成功和失誤，以便總結(jié)經(jīng)驗，改 進教法，不斷提高。 三、取得的主要成效： 按照要求， 我們備課組共組

4、織了三次全組性的教研活動， 均進行 了精心的課前研討、 課后評議， 大家都能積極主動的提出意見和創(chuàng)新 見解，在互聽互評課交流中得到共同提高。進行了三次五認真檢查， 全員參與了校內(nèi)的英語研討活動。 扎扎實實做好常規(guī)工作， 做好教學 的每一件事， 切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測， 真正將考試作為促 進學生全面發(fā)展、 改進教學的手段， 查漏補缺， 培優(yōu)輔差， 立足課堂， 夯實雙基。 通過集體研討交流，節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工 作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間，把原 來需要備整本教材的時間， 全部投入到一兩個單位上來， 致使每一課 時都成為一節(jié)展示課、精品課。 通過集體備課的研討，實現(xiàn)了 “以人 3 為本、各盡其才、資源共享 ”的教育理念。全體備課組教師在交流中、 切磋中、爭論中提高自身業(yè)務水平。 通過大家的共同努力，學生在 英語學習方面也取得了很大進步。 形成了良好的學習習慣， 培養(yǎng)了積 極的英語學習興趣和學習情感，在聽、說、讀、寫各個方