2022年2022年初三班主任工作總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載初三班主任工作總結(jié)【篇一】一個(gè)學(xué)期很快終止了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下,順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期；本學(xué)期,我擔(dān)任初三（ 2 ）班的班主任,本學(xué)期我在班主任工作中仔細(xì)謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)治理工作和同學(xué)的思想訓(xùn)練工作；工作中有辛勤的耕耘,有收成的歡樂(lè), 也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下：一.我所做的主要工作初三為整個(gè)中學(xué)重要的時(shí)期, 我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大, 不敢有絲毫的怠慢； 同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化, 對(duì)于這一變化, 同學(xué)的精神上有更多的壓力, 而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從；怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化,順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這為擺在我眼前的首要任

2、務(wù)；我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一為敬重每一個(gè)同學(xué),滿意同學(xué)敬重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服頑固己見(jiàn),偏激的思維方式,敬重同學(xué)個(gè)性進(jìn)展,為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間；二為善待每一個(gè)同學(xué),用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子；對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到杰出；我班的張小萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),但就為缺乏膽識(shí),上課時(shí)很少積極發(fā)言；針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找緣由并勉勵(lì)她大膽發(fā)言；在我上課時(shí),有意找她回答疑題,并適當(dāng)給以勉勵(lì),錘煉她的膽識(shí)；通過(guò)這樣的錘煉取得了肯定效；對(duì)于后進(jìn)生,不鄙視他們,善于發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn),勉勵(lì)他們一步一

3、步自我完善；我班的周成軍同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不留意聽(tīng)講,作業(yè)常常不交,課上.課下紀(jì)律不能保證,為典型的后進(jìn)生；對(duì)于這樣的孩子假如只為批判.指責(zé),他的自信心確定會(huì)越來(lái)越少,甚至仍會(huì)自暴自棄；我發(fā)覺(jué)他的籃球打得不錯(cuò), 于為就勉勵(lì)他, 假如你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專心,你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步；對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué),并且準(zhǔn)時(shí)予以勉勵(lì),培育他的自信心；對(duì)于后進(jìn)生, 我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組；二.主要收成和體會(huì)我覺(jué)得起初三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：1.把微笑送給同學(xué)很多人在提到老師時(shí),總會(huì)與“莊重 ”.“不茍言笑 ”聯(lián)系在一起； 其實(shí),

4、 “微笑 ”的力氣才為無(wú)窮的；每天給同學(xué)輝煌的微笑,會(huì)讓同學(xué)的身心感到開(kāi)心,智能得到進(jìn)展；在同學(xué)取得勝利時(shí),我會(huì)用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去勉勵(lì)；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容；微笑,為一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟訓(xùn)練勝利的大門(mén),幫忙同學(xué)們強(qiáng)壯成長(zhǎng)；2.事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作；如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中；為了幫忙他們明確目標(biāo),克服懶散的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查和明白,填報(bào)抱負(fù)時(shí), 給了他們壓力的同時(shí)又有了肯定的動(dòng)力；3.班級(jí)治理 “嚴(yán) ”為主精品學(xué)習(xí)資料精

5、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載班級(jí)治理工作有條不紊,仍得加一個(gè)“嚴(yán)”字；對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)不行無(wú),但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更 不行丟；雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的仍不很?chē)?yán)；在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,把全部問(wèn)題扼殺在搖籃里, 幫忙全班同學(xué)建立明確的為非觀念,一旦顯現(xiàn)問(wèn)題同學(xué)就會(huì)自己治理自己, 讓這樣班級(jí)治理走入正軌；4.加強(qiáng)家校聯(lián)系采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系,常常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)的在校情形和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到幫助.協(xié)作與監(jiān)督的作用,使家庭訓(xùn)練參與到學(xué)校訓(xùn)練中來(lái); 留意與各任課老師和諧協(xié)作；三.存在的問(wèn)題及解決的方案學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性較差,優(yōu)秀生特別少；連續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),并準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào),作為

6、班主任準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)的積極性問(wèn)題；擴(kuò)大優(yōu)秀生的范疇, 爭(zhēng)取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成果；在以后,我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待同學(xué), 用熱忱對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生； 只要我們心中為真誠(chéng)地為同學(xué),為同學(xué)的健康成長(zhǎng)而付出, 我信任,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升；【篇二】本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的班主任工作；通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單；在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中, 我始終堅(jiān)持以抱負(fù)信念訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練為核心； 把加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練.紀(jì)律訓(xùn)練和法制訓(xùn)練.安全訓(xùn)練.行為習(xí)慣訓(xùn)練作為重點(diǎn)

7、,把 “自尊.自愛(ài).自信.自強(qiáng).自律 ”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作；一.思想上高度重視,嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在工作中, 我始終抓住一條治理主線 - 班級(jí)常規(guī)的治理； 任職之初, 我通過(guò)書(shū)面調(diào)查, 周記檢查和談心等方式, 深化明白每一位同學(xué)的基本情形, 把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)； 第一嚴(yán)抓同學(xué)著裝. 發(fā)型. 紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為, 親臨指導(dǎo), 力作模范； 通過(guò)一段時(shí)間的努力, 同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步； 接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái), 給同學(xué)宣講課堂常規(guī), 幫忙同學(xué)全面明白學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 并依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范, 課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某

8、些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)； 經(jīng)過(guò)努力,我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培育了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣；二. 仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；從一開(kāi)頭我就特別重視：勤與同學(xué)溝通,勤做同學(xué)工作.留意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好訓(xùn)練；有疑難.有問(wèn)題時(shí),能準(zhǔn)時(shí)處理；我從一開(kāi)頭就特別留意明白同學(xué),明確工作重點(diǎn)；利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練；我著重抓班風(fēng)的形成；為了樹(shù)立良好的班風(fēng).學(xué)風(fēng), 從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求同學(xué),并留意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力；例如,我積極組織同學(xué)參與學(xué)校 “四賽 ”評(píng)比,其次.三學(xué)月連續(xù)獲得“文明班 ”稱號(hào),加強(qiáng)了班里同學(xué)的

9、集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝結(jié)力,使良好的班風(fēng)逐步形成；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三. 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和治理,培育他們的綜合才能,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展；班干部為班主任的得力助手,為班級(jí)治理的骨干力氣,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定,時(shí)時(shí)要求他們以身作就,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信；同時(shí)仍召開(kāi)班干部會(huì)議,指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能不行一世, 作為班干部要與同學(xué)們打成一片,和諧好各方面的關(guān)系,班級(jí)治理工作逐步好轉(zhuǎn)；針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)頑皮同學(xué),如：劉梓濱.李景權(quán)等,我從一開(kāi)頭就親密

10、留意 他們的思想. 行為變化, 顯現(xiàn)問(wèn)題 （如違紀(jì)現(xiàn)象） 準(zhǔn)時(shí)找到他們, 耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作, 而且仍特別留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了肯定成效；同時(shí),我特別留意自己素養(yǎng)的提高,常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章；在我的影響和全體同學(xué)的努力下,取得肯定的進(jìn)步；總之, 一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多,才能也得到了加強(qiáng)；但有些工作仍沒(méi)有做細(xì)做到位, 存在一些問(wèn)題有待解決；為了同學(xué)更好的進(jìn)展,期望在下學(xué)期連續(xù)努力,搞好教 學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)取在中考中獲得好的成果；【篇三】中考已經(jīng)終止了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)；基本上來(lái)說(shuō)我們初三圓滿地完成了這一屆同

11、學(xué)的畢業(yè)工作,所以我特別仔細(xì)地對(duì)待,付出了很多的汗水；回首過(guò)去,有收成.有欣喜但也有些遺憾,對(duì)將來(lái)也布滿信心；同學(xué)成果有更大的提高和進(jìn)步,我特殊留意抓好五個(gè)方面工作,概括為“五個(gè)留意 ”： 一.留意加強(qiáng)訓(xùn)練引導(dǎo),幫忙同學(xué)樹(shù)立積極健康的心態(tài)；初三同學(xué)精神壓力比較大,正處在關(guān)鍵的心理培育訓(xùn)練期；在訓(xùn)練教學(xué)工作中,我堅(jiān)持以勉勵(lì)為主,使同學(xué)的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放；勉勵(lì)的方式多樣,一句熱忱的話語(yǔ),一個(gè)稱贊的眼神,一次親切的觸摸,都能讓同學(xué)心蕩漣漪,如沐春風(fēng)；同學(xué)在老師的勉勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試； 假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利, 從今便有可能努力向上前進(jìn)； 老師對(duì)同學(xué)的勉勵(lì)以及對(duì)同學(xué)通過(guò)努力后取得成果的確

12、定, 可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn), 而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力； 另外,我仍幫忙同學(xué)樹(shù)立目標(biāo),有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐；此外, 我仍幫忙讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)；讓同學(xué)學(xué)會(huì)勉勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己；二.留意改善自身形象,建立公平融洽和諧的師生關(guān)系；原先總認(rèn)為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉,讓同學(xué)怕你, 這樣同學(xué)才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正； 一段時(shí)期的工作以來(lái),我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑,套套近乎,師生“打成一片 ”,更有利于同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步；比 如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,同學(xué)會(huì)從內(nèi)心真正敬重.靠

13、近班主任,班主任便能更好的開(kāi)展訓(xùn)練工作,同學(xué)也會(huì)更愿意接受班主任善意的批判教誨,從而減免“口服心不服 ”的現(xiàn)象；原先在做同學(xué)思想工作時(shí),常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味；這往往為大道理太過(guò)枯燥,缺少血肉；后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說(shuō)法,動(dòng)之以情,曉之以理,以公平民主談心的方式和同學(xué)推心置腹,與同學(xué)互動(dòng)共鳴,卻恰恰起到“事半功倍 ”的成效；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.留意及早解決問(wèn)題,抓好同學(xué)日常行為規(guī)范；初三的很多同學(xué)開(kāi)頭在思想上顯現(xiàn)較大的變化,不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期 ”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大, 對(duì)條條框框的限制

14、約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈； 作為班主任, 我適時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì),讓同學(xué)溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給同學(xué)深刻的熟悉；在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象；特殊為對(duì)早操不到.課上睡覺(jué).曠課遲到.打架罵人.頂撞老師等行為嚴(yán)格治理,讓同學(xué)“換位 ”摸索,并積極訓(xùn)練引導(dǎo),讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練,培育自己良好的行為習(xí)慣；此外,針對(duì)初三同學(xué)的思想復(fù)雜偏激,心情多變的特點(diǎn),多觀看、多調(diào)查 、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題,同同學(xué)溝通談心,排解問(wèn) 題,抓住事情的苗頭、防微杜漸 、防患于未燃；四.留意強(qiáng)化典型提升,抓好“尖子生 ”的訓(xùn)練培育；剛接手班主任, 我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和

15、所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐,積極探究培育尖子生的體會(huì)；主要做法如下： 一為盡早行動(dòng)； 把培育尖子生的工作擺到重要的 議事日程上來(lái),特殊為尖子生的情形,通過(guò)問(wèn)原班主任.任課老師,課堂提問(wèn),測(cè)驗(yàn),談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成果.操行評(píng)判為否屬實(shí)；二為創(chuàng)優(yōu)環(huán)境；發(fā)揮班干部作用,不限制班干部的日常治理權(quán)力；班干部被授權(quán)可依據(jù)詳細(xì)情形,經(jīng)集體爭(zhēng)論同意,實(shí)行各種措施處理日常的班務(wù)工作,大事就向班主任匯報(bào).請(qǐng)示；這樣,即集中了培育尖子生的精力,又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍；此外, 仍留意美化有形環(huán)境,常常保持清潔衛(wèi)生,適當(dāng)張貼勉勵(lì)人心的警句.圖畫(huà),擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái),把教室建設(shè)成一個(gè)寂靜.干凈.美觀,催人上進(jìn)的場(chǎng)所；三為補(bǔ)足人數(shù)；加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”,把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培育的行列,變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群,造成“百花怒放滿庭芳”的局面； 有方案地逐層進(jìn)展尖子生,每次考試后都適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培育隊(duì)伍,擴(kuò)大尖子群,既勉勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心,又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力,力求達(dá)到高分層的大面積豐收；五.留意促進(jìn)全面進(jìn)展,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：一為