有關(guān)四年級教學(xué)計劃合集5篇

1、有關(guān)四年級教學(xué)計劃合集5篇四年級教學(xué)計劃 篇1一、指導(dǎo)思想：其中，以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設(shè)計，以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名人勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。二、教材分析：本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。本套教材包含“經(jīng)典驛站”、“藝術(shù)樂園”兩個單元?！敖?jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于中千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。包括：聲律啟蒙、增廣賢文、弟子規(guī)、幼學(xué)雜詩、

2、中華改良雜字、千家詩、神童詩隨園詩話、世說新語節(jié)選部分內(nèi)容，共17課?！八囆g(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學(xué)們欣賞。教材的基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)的依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動);“成長袋”(為學(xué)生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)。三、教學(xué)措施1、要精心備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生。全面搜集教學(xué)材料，做到講解全面，便于讓學(xué)生更全面的了解

3、經(jīng)典。2、充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，結(jié)合少年兒童的個性生活體驗，為他們學(xué)習(xí)中華民族文化拓展了廣闊的空間，營造了濃厚的探索實踐氛圍。3、拓展學(xué)生的認識領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。4、教學(xué)以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在自主探究、合作、嘗試和實踐的過程中豐富情感，獲取知識技能。5、努力作到四個“優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生主動探究，圍繞以活動反饋機制為主題，以活動串起學(xué)生表現(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)

4、量。四年級教學(xué)計劃 篇2教學(xué)總目標(biāo)1、通過舞蹈教學(xué)讓學(xué)生認識與熱愛舞蹈，陶冶藝術(shù)細胞2、通過形體訓(xùn)練，幫助孩子塑造標(biāo)準(zhǔn)體型與出眾氣質(zhì)3、通過舞蹈教學(xué)，拓展想象力與模仿力，快樂跳舞4、幫助學(xué)生塑造健全人格，實現(xiàn)藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的綜合發(fā)展教學(xué)進度安排表周次/日期教學(xué)內(nèi)容單元目標(biāo)第一周9。19。71、課堂常規(guī)紀(jì)律的規(guī)范2、基本隊列隊形整隊的要求1、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活2規(guī)范課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)3、把握音樂節(jié)奏，使舞蹈動作與音樂更好的配合。4、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，和舞蹈課的基本常識，有助于今后的教學(xué)第二周9。89。141、課堂常規(guī)紀(jì)律的規(guī)范2舞蹈動作教學(xué)3、出場小組合（甩蔥歌）新動作教學(xué)14

5、八拍第三周9。159。211、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)2、出場小組合（甩蔥歌）的復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)58八拍第四周9。229。281、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）新動作教學(xué)14八拍第五周9。2910。51、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)2、有游戲法與生動的語言幫助學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)3、熟練舞蹈動作4、讓學(xué)生認識自己的身體各個部位，有助與今后的教學(xué)第六周10。610。121、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)2（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)58八拍3出場（

6、甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)第七周10。1310。19學(xué)前班1、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)2（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)2、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1_4八拍第八周10。2010。261、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)2（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)4（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)58八拍第九周10。2711。21（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)3（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)912八拍1通過舞蹈課堂鍛

7、煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)2、鞏固學(xué)生對舞蹈動作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；3、掌握音樂節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格4、培養(yǎng)學(xué)生安全意識5鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。第十周11。311。91（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)3、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1216八拍第十一周11。1011。161（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)2、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)3、（我不上你的當(dāng)）音樂欣賞，為下節(jié)課做準(zhǔn)備第十二周11。1711。231（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)2、（honey）新動作教學(xué)3

8、。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）新動作教學(xué)1_4八拍第十三周11。2411。301青春修煉手冊動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)2、（honey）新動作教學(xué)3。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)58八拍1、1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)2、有游戲法與生動的語言幫助學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)3、熟練舞蹈動作4、激發(fā)學(xué)生對舞蹈課的興趣與開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維第十四周12。112。71（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)2、（honey）新動作教學(xué)3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）

9、動作復(fù)習(xí)5（小動律組合）動作復(fù)習(xí)6（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)912八拍第十五周12。812。141（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)2（honey）新動作教學(xué)3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)4（小動律組合）動作復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1316八拍第十六周12。1512。211（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)2（honey）新動作教學(xué)3。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)第十七周12。2212。281（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成2、（honey）新動作教學(xué)1

10、3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)5（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)1通過舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)2、鞏固學(xué)生對舞蹈動作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；3、掌握音樂節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格4、培養(yǎng)學(xué)生安全意識5鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的所有內(nèi)容，為期末考試做準(zhǔn)備7、強化動作訓(xùn)練，要求質(zhì)量第十八周12。291。41（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成2、（honey）新動作教學(xué)3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)第十九周1。51。111、（青春修煉手冊）舞蹈動作復(fù)習(xí)2

11、（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成3、（honey）動作復(fù)習(xí)4出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)5、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)6、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)第二十周1。121。18四年級教學(xué)計劃 篇3一、教材分析新版教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。 “電”單元是從“什么是電”開始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

12、 “新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解?！笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的

13、觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。二、學(xué)生情況分析：進人四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。 此時但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例

14、不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的'課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看

15、問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型， 此時以驗證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。四、教學(xué)措施1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進

16、行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動， 此時這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認識基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表， 此時并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進行督促和檢查。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W(xué)生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教

17、學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。 此時尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。四年級教學(xué)計劃 篇4一、情況分析：我班共有學(xué)生27人，四年級作文計劃。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進步。我發(fā)現(xiàn)在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強訓(xùn)練?，F(xiàn)將本學(xué)期作文教學(xué)工作計劃如下：二、教學(xué)內(nèi)容分析本冊教材分六組作文內(nèi)容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的

18、，有寫物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運用到自己的作文實踐。三、教學(xué)目標(biāo)本冊作文一共安排六次。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。四、教學(xué)措施1、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學(xué)生進行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，

19、而不是枯燥乏味的。2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認真觀察和思維的好習(xí)慣。3、認真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。4、充分利用晨讀的時間、讓學(xué)生聽說，教師要加強指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽說的方法，并且多加練習(xí)。四年級教學(xué)計劃 篇5一、學(xué)情分析：四年級是小學(xué)生知識、技能，情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識社會和品德的形成成為迫切的需要。現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，他們從小

20、受到家長無微不至的關(guān)懷和呵護，“知道地受愛，不知道愛別人”，“只知道索取，不知道奉獻，人與人之間不能互相尊重，面對和自己不一樣的人，他們可能會覺得好笑，有時甚至?xí)靶?，瞧不起還可能會戲弄他人。所以必須從平時親身經(jīng)歷的事實中理解、培養(yǎng)學(xué)生具有同情心和愛心，并讓他們樂于助人。二、教材分析：1、教材內(nèi)容：本冊教材共分為四個單元：（一）一方水土養(yǎng)一方人，（二）生產(chǎn)與生活，（三）交通與生活，（四）通信與生活。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過一方水土養(yǎng)一方人的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，能正確的辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在地圖中找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）第二單元生產(chǎn)