2022年2022年四年級《頤和園》說課稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載四年級頤和園說課稿我說課的內容為人教版學校語文四年級上冊第五組的課文頤和園其次課時；一.說教材頤和園 為義務訓練人教版學校語文第七冊第五組的課文,本組課文為以“我國的世界遺產(chǎn)”為專題組編的,頤和園作為一座皇家 園林,為中國傳統(tǒng)造園藝術的典范,展現(xiàn)了我國園林藝術的輝煌成就 和古代勞動人民的聰慧和才能；本篇課文為一篇寫景的游記；課文移步換景,依據(jù)游玩的次序, 用生動的語言. 精確的詞匯. 恰當?shù)谋热?再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色,字里行間顯露出寵愛之情；本文既為一篇培育同學語感,幫忙同學積存語言.運用語言的 好文章,也為培育同學的審美樂

2、趣, 增強同學的民族驕傲感的好教材；二. 說學情分析1.四年級的同學思維活躍,好動,對新奇事物奇怪,但生活體會有限,他們當中很少去過北京,對那些景物缺少感性熟悉,很難深刻懂得文中描述的美,所以我預備了課件,創(chuàng)設情形,把同學帶進頤和園,使同學身臨其境,更好地感受頤和園的美；2.四年級同學已經(jīng)具備搜集資料的才能和自主學習的才能,所以課前我讓同學去搜集有關頤和園的資料和圖片,以備上課時使用；三.說教學目標1.有感情地朗讀課文,背誦自己寵愛的部分；2.感受頤和園漂亮的景色和課文美麗的語言,激發(fā)探究中國的“世精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載界遺產(chǎn)”的愛好；3.學習按游玩次序

3、抓住景物特點寫的方法；四.說教學重難點：1.教學重點： 熟悉本課生字,明白課文內容,明白表達的次序；2.教學難點：明白表達的次序五.說教學過程本節(jié)課我講的為頤和園其次課時的內容,教學流程分為：四.教學過程一.激趣導入同學們,你們寵愛旅行嗎？你們都和誰去過那些地方呢？今日老師來帶領大家到頤和園去玩玩寵愛嗎？今日的門票可要大家自己去爭取,那就為通讀生字詞,大家有信心嗎？出示本課生詞：長廊.柱子.神清氣爽.建筑.佛香閣.金碧輝煌.宮殿.蔥蘢.掩映.朱紅.模模糊糊.堤岸.雕刻.獅子.姿勢不一二.整體感知.品讀感悟,歸納學法；（自讀感知, 明白文章的結構, 本篇課文其實分為三個大景點,即長廊,萬壽山.昆

4、明湖；通過自讀感知,明白文章的結構,事篇課文其 實分為三個大景點, 這樣同學才能更好地懂得文章的結構支配；并且老師在這里適時板書,加深印象； ）（一）學習課文其次自然段“長廊”1.大家現(xiàn)在進的為頤和園的大門,繞過大殿,各位團友,我們來到精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載的為頤和園第一站啦為什么地方？板書：長廊 ；2.長廊被聯(lián)合國文化組織評為世界“長廊之最”,仍申報了吉尼斯世界記錄,猜猜看,長廊被稱為“世界上最的游廊；”3.游完長廊,誰來說說長廊有什么特點？你都為從哪些詞句中明白的？（板書：長）4.老師：從“一眼望不到頭； ”可以想象到長廊的長,更以精確的數(shù)字“ 70

5、0 多米長；”讓我們明確的知道它的長度,這也叫詳細數(shù)字說明法；5.老師：從文中“幾千幅畫沒有哪兩幅為相同的”這句話中感受到創(chuàng)作者的豐富想象力和古代勞動人民超凡的技藝；6.老師問：看到這么多各具情態(tài)的畫面,你會有什么感受？而且長廊兩旁栽滿了花木,這一種仍沒謝,那一種又開了,微風從左邊的昆明湖上吹來,使人神清氣爽；真為太美了?。ń虒W過程中通過運用圖片感悟長廊的長,廊內畫美, 廊外風景美等特點,并且適時播放圖片,讓同學可以形象感知；先抓住“長”的特 點從總體介紹,然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內部介紹,最終抓住長廊兩旁風景宜人的特點介紹外部環(huán)境；）（二）學習“萬壽山”1.現(xiàn)在我們走完了-（長

6、廊）,就來到了 -（萬壽山腳下） ,抬頭一看,各位游客,快告知我,你們觀察了什么？佛香閣什么樣？指 名讀課文；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.文章用“黃.綠.朱紅”等顏色形容山上景物美,使人感到古色古香；（通過朗讀,感受到皇家園林的雄壯；（二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯麗景象,再寫站在佛香閣的前面從山上向下.向前.向東眺望所看到的漂亮景色；）（三）學習“昆明湖”1.同學們,有句話叫“無限風光在險峰” ！想不想知道登上了萬壽山,站在佛香閣的前面對下望,又望見了怎樣漂亮的景色呢？3.印象最深的,最美的要數(shù)-昆明湖了；4.遠遠地看：昆明湖

7、靜得像一面鏡子、綠得像一塊碧玉；在此,作者運用了什么修辭手法, 把什么比作什么呢？誰情愿美美地讀一讀這句話？多美的昆明湖呀！5.“游船畫舫在上面漸漸地滑過、幾乎不留一點兒痕跡； ”這句話又為運用了什么修辭手法呢？這句話中作者為什么要用“滑”呢？6.游船.畫舫在這樣的鏡子上,碧玉上滑過,假如此時你就坐在畫舫上.游船里,你又有什么特殊感覺？7.遠看昆明湖像一面鏡子,綠得像一塊碧玉；近看昆明湖作者又為我們詳細寫了哪些景物呢？（長堤.小島.十七孔橋）8.頤和園處處有漂亮的景色,說也說不盡,期望你們有機會到實地 去細細游賞；（通過“游玩”,邊品讀課文,邊學習作者的寫作手法,歸納學習方法；）四.終止語精品

8、學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載這篇課文依據(jù)游玩次序,先總寫頤和園為個漂亮的大公園,再按 瀏覽次序分別表達了長廊.萬壽山.昆明湖的漂亮景色,最終總結頤 和園的美景說不盡, 表現(xiàn)了作者對祖國美好河山的寵愛,對我國勞動人民聰慧才智的贊揚, 抒發(fā)了劇烈的民族驕傲感； 那以后我們在寫游記這類文章的文章時, 要學習作者 1.依據(jù)肯定的次序寫；2.運用好過渡句,交代清晰游玩次序；3.挑選有代表性的景物來寫,抓住景物的外形.顏色.數(shù)量等寫也就抓住了它們的特點；（通過課后題的問題, 在讀中領會每一段的開頭句所起的承上啟下的連輟作用；讓同學整體把握作者的寫作次序,學習移步換景的表達方式

9、,同時也培育同學對文本整體把握的才能和概括才能；）五.作業(yè)1.背誦自己寵愛的部分；2.當回小導游,運用作者的寫作手法,試著寫一寫某個景點的導游解說詞；向你的家人或小伙伴介紹介紹；（拓展同學學問, 讓同學明白我國古代勞動人民的聰慧,增強民族驕傲感；更多的為讓同學學會作者的寫作方法,學以致用；）六.說板書：總起：漂亮的大公園；長廊由內到外頤和園分述：萬壽山由上到下昆明湖由遠到近總結：美景說不盡；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課前反思：整堂課的教學我采納了課件為教學工具,引導同學細讀. 精讀.品讀,再現(xiàn)一幅漂亮的畫卷,使同學受到美的熏陶,增強語言 感受力,攻破教學重難點； 以上教學設計為我教學的預設方