2022年2022年聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（二）一.聲音的產(chǎn)生學(xué)問詳解：1.聲音為由物體的振動產(chǎn)生的,振動停止,發(fā)聲停止,但聲音不肯定停止；2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動；3.發(fā)聲的物體叫做聲源；4.討論方法：用轉(zhuǎn)換法將微小的振動放大；練習(xí)：1 20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,山西絳州鼓樂團表演的鼓韻龍騰氣概磅礴；下面有關(guān)說法中錯誤選項（）a.鼓樂聲主要為由鼓面振動產(chǎn)生的b. 鼓樂聲主要為由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的c. 鼓樂 聲為經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的d由于設(shè)計師對劇場的混響時間的合理設(shè)計,才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣概磅礴；2以下關(guān)于聲音的說法,正確選項a 噪聲不為由物體

2、振動產(chǎn)生的b一切正在發(fā)生的物體都在振動 c只要物體振動,我們就能聽到聲音d聲速在固體中肯定比在液體中快3 為了探究聲音產(chǎn)生的緣由,小明和小華一起做了下面的試驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話, 感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花；通過對這兩個試驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論為：；小華同學(xué)用手用勁敲桌子, 桌子發(fā)出了很大的聲響, 但他幾乎沒有看到桌子的振動, 為了明顯地看到試驗現(xiàn)象,你的改進方法為：；二.聲音的傳播學(xué)問詳解 ：1.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲；2.聲音可以在固體.液體和氣體中傳播；3.聲音在各種介質(zhì)中以波的形式傳播；3.討論方法：類比法；練習(xí)：1.小明將手

3、機懸掛在密閉的玻璃瓶中,用抽氣機抽去瓶中的空氣,大電話呼叫瓶內(nèi)的手機,手機（能或不能）接收到呼叫信號,這說明；你（能或不能 聽到瓶內(nèi)手機的聲音,這說明；2“吃海鮮, 到湛江”,湛江為中國唯獨的一個“海鮮美食之都” 其中清蒸螃蟹為人們喜愛的一道美食,在蒸螃蟹時：聽到的“嗞嗞”聲為通過 傳播到我們的耳朵,聞到鮮精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載美的味道為一種 現(xiàn)象；蒸熟的螃蟹看起來為紅色的,這為由于蟹殼射”或“折射” ）紅光 （填“反精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3“掩 耳盜鈴”為大家特別熟識的故事,從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯誤為：既沒有阻擋聲音的,又沒有阻擋聲音的,

4、只為阻擋聲音進入自己的耳朵；4如圖 2 所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起；該試驗?zāi)苷f明那些問題？請你寫出一個：；聲速學(xué)問詳解：1.常溫（ 150c）下,聲音在空氣中的速度為340m/s；2.聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)；3.一般情形下,聲音在固體中傳播得快,其次為液體,在空氣中傳播得最慢；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.聲音遇到障礙物會發(fā)生反射,反射回來的聲音叫做回聲；假如回聲與原聲進入人耳時間間隔小于0.1s,就人不能將兩者區(qū)分開,此時回聲加強了原聲；s精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.聲速的運算公式：v=

5、.聲速的單位： m/st精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1兩只船相距14 km,在一只船上的試驗員向水里放一口鐘,當他敲鐘時,船上的火藥同時發(fā)光；另一只船上的試驗員向水里放一個聽音器,他看到火藥發(fā)光后10 s 聽到了水下的鐘聲運算一下水中的聲速為多少米/秒？2將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另外一個人敲一下鐵管的另一端,你會聽到個敲打的聲音第一個聲音為由傳播的,其次個聲音為由傳播的,緣由為三.聲音的特性音調(diào) ww w.x k b1.co m1 概念： 聲音的高低；2.打算音調(diào)高低的因素：發(fā)聲體振動的頻率；3.頻率指發(fā)聲體每秒內(nèi)振動的次數(shù)；4.頻率的單位：赫茲（hz ）5. 超聲波：頻率

6、高于20000 hz 的聲音；6.次聲波：頻率低于20 hz 的聲音；練習(xí)：1 人能感受的聲音頻率有肯定的范疇,大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范疇為20 20000hz.大象溝通的“聲音”為一種次聲波,人類聽不到大象的“聲音”,為由于（）a. 大象發(fā)出的聲音太小b. 次聲波無法傳入人耳c. 次聲波的頻率大于20000hzd. 次聲波的頻率小于20hz 2在真空環(huán)境中不能傳播的為新課標第一網(wǎng)a 白光b 激光c超聲波d 電磁波 3如下列圖,在兩個完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水,當用筷子輕小扣擊杯子時,兩個杯子就會發(fā)出相同的聲音；那么以下說法中正確選項（）a 當用筷子敲擊甲杯,讓其發(fā)聲,發(fā)聲后用

7、手捏住杯邊,此時乙杯不能發(fā)出聲音b當用筷子敲擊甲杯,讓其發(fā)聲,發(fā)聲后用手捏住杯邊,此時乙杯能發(fā)出聲音,產(chǎn)生了共鳴c當用筷子敲擊杯子時,甲的音調(diào)較低d當用筷子敲擊杯子時,乙的音調(diào)較低4在同一架鋼琴上,彈奏c 調(diào)“ 3m i ”和“ 1dou這”兩個音,以下說法正確選項 a 音色肯定不同b音調(diào)肯定不同c響度肯定不同d音調(diào).音色和響度都不同 5某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲,假如這種昆蟲的翅膀在10s 內(nèi)振動 3500 次,就它振動的頻率為hz ,人類聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）6音樂會上,演員正在演奏二胡,二胡發(fā)生為由于琴弦在,演奏過程中,演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置為為了轉(zhuǎn)變聲音的；響度1

8、 概念：聲音的強弱；2 影響響度的因素：發(fā)聲體振動的振幅.距發(fā)聲體的遠近及聲的分散程度有關(guān)；1日常用語中聲音的“高“與低,有時指音調(diào),有時指響度,含義不為唯獨的；例如”一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載名男低音歌手正在放聲高唱“,這里的低為指；高為指；新-課- 標-第-一-網(wǎng) 2敲擊鼓面,在聽到鼓聲時,仍可觀察鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲為由于鼓面的 產(chǎn)生的；鼓面的 越大,鼓聲的響度越大3 成語“萬籟俱寂”從聲音特性分析,這主要為指夜晚聲音的 很??；4在亞丁灣海疆,我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮” ）震懾海盜；它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭,能發(fā)出1

9、45db 以上的高頻聲波,甚至比噴氣式飛機引擎的噪 聲仍要刺耳；依據(jù)以上信息,以下說法中錯誤選項a 聲波具有能量b聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以削減聲音的分散,從而增大響度c使用“金嗓子”時,護航官兵佩戴耳罩為在人耳處減弱噪聲d“金嗓子”發(fā)出的聲波為次聲波 5調(diào)劑收音機的音量,為為了轉(zhuǎn)變聲音的（）a. 音調(diào)b.響度c. 音色d.頻率6 2021 山東煙臺第 13 題如下列圖為幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形,其中音調(diào)相同的為；響度相同的為；音色1.概念：聲音的品質(zhì)或特色；2.影響音色的因素：發(fā)聲體的結(jié)構(gòu).材料不同,發(fā)出聲音的音色不同；練習(xí)：1小明的發(fā)言聲音太小,老師要他大聲重復(fù)一次,老師為要求

10、小明提高聲音的（）a. 音調(diào)b.頻率c. 響度d.音調(diào)及響度2關(guān)于聲現(xiàn)象,以下說法正確選項a “聞其聲而知其人”為依據(jù)聲音的響度來判定的 b“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”為指聲音的音調(diào)高 c“長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”為指次聲波傳播很遠d“隔墻有耳”說明固體能傳聲新課 |標 第|一 |網(wǎng)3. 為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個試驗,如下列圖,你認為不能夠完成探究目的的為4我們生活在聲的海洋中；關(guān)于聲音,以下說法中正確選項（）a. 只要物體振動,我們就能聽到聲音b.振動停止,發(fā)聲也肯定停止c.區(qū)分不同人的說話聲音,主要為通過音調(diào)辨別d. 聲波在真空中傳播速度最快 5在公共場所“輕聲”

11、說話為文明的表現(xiàn),而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠處的人聽精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載見；這里的“輕聲”和“高聲”為指聲音的（）a. 音調(diào)b. 音色c.響度d. 頻率 6當喇叭里響起“我和你,心連心,共住地球村”的男聲演唱時,小周和小楊齊聲說： “為劉歡在演唱！ ”他們作出判定的依據(jù)為：不同演員聲音的（）a 音調(diào)不同b響度不同c音色不同d 聲速不同四：聲的利用學(xué)問詳解：1 利用聲音傳遞信息：2 回聲定位：依據(jù)回聲到來的方位和時間,確定目標的位置和距離的方法；依據(jù)回聲定位法科學(xué)家創(chuàng)造了聲吶；3 利用聲音傳遞能量：如超聲波可以用來清洗粘有污垢的機器零件.精密的儀器

12、.醫(yī)療設(shè)備；利用超聲波擊碎結(jié)石等；1關(guān)于聲現(xiàn)象,以下說法正確選項a. 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明超聲波具有能量b.中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭,這為在傳播過程中減弱噪聲c.聲音在固體物質(zhì)中的傳播速度一般比在空氣中的傳播速度更慢d.聲音在真空中的傳播速度為340m/s 2據(jù)報道,世界“吼王”杰米·溫德拉曾“吼”出超過100 分貝的聲音,如圖為他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情形；以下有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確選項新 -課-標 -第-一-網(wǎng)a 聲音傳遞了能量b聲音只在玻璃杯中傳播c聲音為玻璃杯振動產(chǎn)主的d聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大 3汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發(fā)出報警

13、聲,提示人們車輛被盜,這為利用了聲音可以傳遞；五：噪聲的危害和掌握學(xué)問詳解：1.噪聲的來源：交通運輸噪聲.工業(yè)噪聲.施工哭聲.社會生活噪聲；噪聲強弱的等級：以分貝為單位表示聲音強弱的等級；為了愛護聽力,聲音不應(yīng)超過90db ；為了保證學(xué)習(xí)和工作聲音不應(yīng)超過70 db ；為了保證休息和睡眠,聲音不應(yīng)超過50 db ；0 db 為人剛好聽不見的聲音；2.噪聲的掌握途徑： （ 1）在聲源處減弱； （ 2）在傳播過程中減弱； （3）在人耳處減弱；練習(xí)：1噪聲已經(jīng)成為嚴峻污染源,極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高,防噪已成為日常課題；“輕手輕腳過樓道”為在減弱噪聲,而用空心磚砌墻就為在減弱噪聲；2噪聲為由發(fā)聲體產(chǎn)生的, 中考期間, 考場鄰近“禁鳴喇叭” ,這為在（聲源處或傳播途中或人耳處）減弱噪聲；噪聲也為一種能源,最近科研人員開發(fā)一種t 恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把能轉(zhuǎn)化為能,為隨身攜帶的小電器準時充電；3為了減小校內(nèi)外汽車的噪聲對教學(xué)的干擾,以下措施可行的為a. 在校內(nèi)四周植樹b. 將教室的窗戶打開c.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置d. 每個同學(xué)都帶一個防噪聲耳罩 5（ 2021 貴州安順,第1 題）以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說