2022年2022年好學(xué)生好學(xué)法讀后感

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讀魏書生好同學(xué)好學(xué)法心得體會(huì)魏書生的好同學(xué)好學(xué)法,雖然這為本老書,有肯定的年頭, 但我始終沒機(jī)會(huì)觀賞, 這次有幸在短時(shí)間將它讀完,心靈頓感升華了很多東西；現(xiàn)將一些心得諸筆如下：這本書的操作性強(qiáng),無論為老師仍為同學(xué)都可一邊讀一邊照著 做；這為一本講如何學(xué)習(xí)的一本書,書中收錄了魏老師多年教學(xué)的方法和感悟, 一些有用. 有效的方法； “非學(xué)無以致遠(yuǎn) ”；魏書生老師說,“訓(xùn)練的責(zé)任,當(dāng)然要教給同學(xué)真理,但更重要的,仍為要培育同學(xué) 發(fā)覺真理的才能, 要教給同學(xué)學(xué)問, 更要培育同學(xué)自己學(xué)習(xí)學(xué)問的才能；在這個(gè)進(jìn)展快速.學(xué)問更新頻繁的時(shí)代,唯獨(dú)能讓自己跟上時(shí)代步伐,并在猛烈的

2、生存競爭中覓得機(jī)會(huì)的要領(lǐng),就為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；”魏書生老師在好同學(xué)好學(xué)法一書中,給了我很多啟示,我感覺受益 很多；好的學(xué)習(xí)方法為要學(xué)習(xí)借鑒的；他第一解決同學(xué)的思想. 心理.意識(shí),然后再導(dǎo)入有效的學(xué)習(xí)方法；比如,書中談到激發(fā)愛好,加強(qiáng)信心,訓(xùn)練記憶力, 怎樣讀書自學(xué). 聽課.復(fù)習(xí),怎樣應(yīng)對考試等等；這本書不但適合中同學(xué),而且也適合我們老師閱讀；下面為我讀這本書的幾點(diǎn)體會(huì)：一.老師要引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力很多同學(xué)成果差,緣由在于沒有明確的.高尚的學(xué)習(xí)目的：今 天為了應(yīng)對家長學(xué), 明天為了應(yīng)對老師學(xué), 更多的時(shí)候?yàn)楸焕蠋煴破戎坏貌粚W(xué)；目的不明確的同學(xué),猶如沒有方向的航船,只為隨波逐精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

3、- - - 歡迎下載流,不行能到達(dá)抱負(fù)的彼岸；作為老師,我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)確立明確的.高尚的學(xué)習(xí)目的；魏書生老師告知我們：心中有祖國,學(xué)習(xí)有強(qiáng)大動(dòng)力；一個(gè)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的人不肯定為樹立了為祖國學(xué)習(xí)的抱負(fù)的人,但為樹立了為祖國學(xué)習(xí)的抱負(fù)的人, 肯定為有強(qiáng)高校習(xí)動(dòng)力的人, 肯定為有益于人民的人；積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)目的,假如明確.長久,就 能產(chǎn)生龐大的學(xué)習(xí)動(dòng)力, 使人學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的同時(shí), 成為積極有為的人；低級(jí)的學(xué)習(xí)目的也可能推動(dòng)人考上高校,甚至考取博士,但不管 他們學(xué)業(yè)上有多高的分?jǐn)?shù),就為人而言,他也只會(huì)成為低級(jí)的.令人 厭惡的,甚至有害于人民的人；為了幫忙同學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,魏老師關(guān)注國外科技動(dòng)態(tài) -使同學(xué)

4、成為目光遠(yuǎn)大. 胸襟開闊的人； 要求同學(xué)書桌里有一本偉人傳記,將人生導(dǎo)師.名言警句寫在座右銘上,使學(xué) 生能較簡單地?cái)[脫低層次社會(huì)現(xiàn)象的纏繞,抓緊時(shí)間為社會(huì)盡一份責(zé)任；魏老師建議同學(xué)從同齡人中挑選要追逐的同學(xué)做競爭的對手；他說：引導(dǎo)同學(xué)追逐自己的同學(xué),這樣大家都前有榜樣后有追兵,班級(jí)便形成了一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛；這一點(diǎn)我應(yīng)用在自己的教學(xué) 中,感覺特別有成效,同學(xué)們變化特別明顯,積極地完成作業(yè),課上也積極地參加回答疑題, 班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別濃, 每個(gè)同學(xué)都感覺到學(xué)習(xí)的歡樂；二.老師應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)的留意力.訓(xùn)練同學(xué)的記憶力,進(jìn)展同學(xué)的思維才能,從而進(jìn)展同學(xué)的智力；魏書生訓(xùn)練思想的精髓為民主和科學(xué),而

5、民主的前提為信任,信任的基礎(chǔ)為明白和把握同學(xué)的心理特點(diǎn)；因此,魏書生在堅(jiān)持正確.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載正面引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持以同學(xué)為主體,實(shí)行民主和科學(xué)的治理,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和制造性,在寬松和諧的氛圍中, 同學(xué)的個(gè)性不受限制,智力得到了最好的進(jìn)展；留意力為人的心理活動(dòng)對肯定對象的指向和集中, 留意力為智力活動(dòng)的前提和保證；魏老師說,80% 的學(xué)習(xí)后進(jìn)生不為記憶力.懂得力有問題,他們記自己喜愛的歌手.球星的生活瑣事, 比老師仍快；學(xué)習(xí)上不去的主要緣由為留意力差；他們的留意力像找不到焦點(diǎn)的聚光鏡,盲目地東一頭西一頭地照來照去；學(xué)習(xí)常常心不在焉,四周一有動(dòng)靜,他

6、就東張西望,一無所獲,仍常常埋怨環(huán)境不好,四周太喧鬧；魏老師要求同學(xué)訓(xùn)練自 己“鬧中取靜 ”的才能,讓同學(xué)第一確定自己的學(xué)習(xí)任務(wù),要詳細(xì),易于達(dá)到,任務(wù)明確之后,規(guī)定更明確.詳細(xì)的完成任務(wù)的時(shí)間,魏老 師跟蹤監(jiān)督,作出評判,當(dāng)然假猶如學(xué)做不到,會(huì)有懲處的,“讓大家說”,自己治理自己；記憶為經(jīng)受過的事物在頭腦中的反映；識(shí)記.保持.再認(rèn)或重 現(xiàn)為記憶的基本過程； 針對同學(xué)的心理特點(diǎn), 魏書生實(shí)行了一系列相應(yīng)措施來培育同學(xué)的記憶力；第一,他形象生動(dòng)地給同學(xué)講解記憶的規(guī)律,說記憶力為人腦的一種才能,越用越多,越錘煉才能越強(qiáng),鼓 勵(lì)同學(xué)勤于記憶,為培育同學(xué)記憶力掃除心理障礙；其次,為了使學(xué) 生有愛好地去

7、記憶, 魏書生用競賽的形式激發(fā)他們的熱忱,最平常的方法為 “五分鐘學(xué)習(xí)競賽”,其中一項(xiàng)就為在限定的時(shí)間內(nèi)看誰背的 多；他仍常常給同學(xué)布置背誦的作業(yè) 背名篇佳作, 然后再競賽看誰背得精確,讓同學(xué)互挑毛??；魏書生仍為同學(xué)編排了記憶力體操；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.老師要幫忙同學(xué)制定方案,把握學(xué)習(xí)的技巧；凡事預(yù)就立,不預(yù)就廢；魏書生老師反復(fù)引導(dǎo)他的同學(xué)每年幾次,甚至幾十次的定方案,有長期的.中期.短期,有學(xué)年的.學(xué)期的.月學(xué)習(xí)方案.周方案.周末方案,甚至日方案；方案中要確定目標(biāo).措施.時(shí)間安排,并要有詳細(xì)的數(shù)據(jù)；在書中,魏書生老師仍教給我們一些好方法：巧用時(shí)間的“邊角余料”做大工程,捆住時(shí)間的盜賊 徘徊,勞逸結(jié)合,張弛有度,魏書生老師給同學(xué)講8-1 大于 8 的道理,從每天 8 小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間中擠出一小時(shí)錘煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),錘煉意志,提高成果；魏書生老師, 仍在科學(xué)預(yù)習(xí).用心聽課.適量作業(yè).仔細(xì)復(fù)習(xí).淡定考試方面給了 很多好方法；總之,讀過好同學(xué)好學(xué)法之后,感覺魏書生老師引領(lǐng)我們 進(jìn)入了一個(gè)到處都為發(fā)覺, 到處都為人生感悟的神奇境域,在他的世界里,訓(xùn)練也為享受；他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣