2022年2022年大禹治水教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載蘇教版第三冊第14 課大禹治水（其次課時(shí)）教案教學(xué)目標(biāo)：1.懂得課文內(nèi)容, 知道大禹為我國古代一位為民造福的英雄,感受大禹降服洪水的堅(jiān)強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神；2.能借助圖畫.聯(lián)系上下文懂得重點(diǎn)詞句,連續(xù)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能.默讀才能及邊讀邊想象的讀書習(xí)慣；3.能正確.流利.有感情地朗讀課文,嘗試背誦課文；教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：其次.三自然段；教學(xué)預(yù)備：課件設(shè)計(jì)理念： 抓住文中關(guān)鍵詞句,數(shù)量詞的運(yùn)用, 借助多媒體課件的直觀形象畫面,讓同學(xué)充分動口. 動腦, 綻開豐富想象, 在一次次的朗讀中感受大禹降服洪水的堅(jiān)強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神,得到思想上的啟發(fā)、 情感上的升華；一.復(fù)習(xí)檢查

2、1. 師：同學(xué)們,這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)15 課：大禹治水（齊讀課題）2. 師：看看這些詞語你仍熟識嗎？（出示詞語）指名讀.領(lǐng)讀.開火車讀.齊讀；3. 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了古代有個(gè)人叫“大禹”,這篇課文為講他做了一件什么宏大的事呢？（講了大禹治水的故事）；二學(xué)習(xí)第一自然段1.師：大禹治理的為怎樣的一場洪水？（出示課件）2.師：在這滔滔的洪水中,你似乎看到了什么,聽到了什么？（看到滔滔的洪水埋沒了農(nóng)田,沖倒了房屋,老百姓無家可歸,相互摻扶著四處去流浪；聽到聽到了雞飛狗叫的聲音；我又似乎看到了一個(gè)和我差不多大的小孩緊緊地抱著一棵大樹,在聲撕力極的喊著：“救命??！救命?。?. （連續(xù)播放畫面

3、） ,請你說說此刻你的心情怎樣？（難過）4. 師：（出示第一自然段）小伴侶,這就為課文第一自然段中所描寫的情形,請你們讀一讀；想一想：哪些詞語表達(dá)了洪水的兇殘？生自由讀；指名讀,再指名回答：哪些詞語表達(dá)了洪水的兇殘？（滔滔.埋沒.沖倒）5. （描述渲染） ：剛才同學(xué)們都感受到了,這洪水來勢多么兇殘??！波濤滾滾,一路咆哮,真為洪水滔滔,它所到之處,農(nóng)田被埋沒,房屋被沖倒,害得老百姓只能四處流浪無家可歸（邊說邊顯現(xiàn)紅色：滔滔.埋沒.沖倒.無家可歸）6 . 指導(dǎo)朗讀： 你能通過你的朗讀表現(xiàn)出洪水的兇殘以及老百姓生活的不幸嗎？ （評讀鼓勵(lì)： 通過你的朗讀, 我似乎看到了波濤滾滾的洪水正向我們沖來, 太

4、可怕了！ 我似乎看到了老百姓拖兒帶女地正在四處避難, 真為太可憐了！ 能把洪水讀得再兇殘些嗎？ ）三.學(xué)習(xí)其次自然段1. （導(dǎo)語）：看到這滔滔的洪水,老百姓凄慘的生活,大禹會怎么想呢？大禹會怎么精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載做呢？（出示其次自然段）同學(xué)們自由地讀一讀；2.大禹會怎么想呢？（出示：禹下決心要治理洪水；）師：禹為什么肯定要治理洪水呢？（讓同學(xué)聯(lián)系第一自然段來講講）生說；3.你能通過朗讀來讀出禹的決心嗎？指名讀；齊讀；4.過渡：小伴侶,光有決心仍不行,仍要有行動；下面請你們自由課文的其次自然段,用筆劃出大禹為怎樣治理洪水的詞語；一邊讀一邊劃；5 .讀完了其次自然段,劃

5、好了嗎？指名回答；（出示關(guān)鍵詞語）（引讀：）大禹為了治理洪水,他吃盡了 ,走遍了 , 觀察 ； 挖通 ,劈開 ,引導(dǎo) ；6 . 懂得“走遍.吃盡” （藍(lán)線顯現(xiàn)） .“千山萬水.千辛萬苦”（紅色顯現(xiàn)）要觀察水流和地勢,就要爬過每一座山,淌過每一條河,這就叫“走遍”；每一種苦都吃過.嘗過,這就叫“吃盡”；大禹爬了很多山,過了很多河,這很多山,很多河就叫？（千山萬水）看一看：（出示大山.大河）大山為什么樣子？大河又為什么樣子？ 想一想：大禹在走遍千山萬水的過程中,他會吃什么苦呢？說一說：在爬高山的過程中,大禹會有 的危急； 在森林里查看地勢,大禹會被 咬傷；在 ,大禹會 ；大禹吃得苦太多太多,這就叫

6、？（千辛萬苦）為啊, 大禹觀察水流和地勢,為那么多的苦,那么多的累啊, 能把大禹的辛苦讀出來嗎？（自讀.指讀）7 . 這仍只為治水的預(yù)備工作,仍有更大的辛苦；為什么呢？出示：“他帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河,劈開了九座大山, 引導(dǎo)洪水流入了大海； ”（ 1）指讀,找找這句話中有哪兩個(gè)數(shù)字相同？（體會數(shù)詞的作用）出示：九條大河九座大山這里的“九”說明山.河很多,你能讀出多的意思來嗎？（指讀）（回憶大山.大河）要劈開大山,挖通大河,簡單嗎？要劈這么多的大山,要挖這么多的大河,又為怎么樣的一種苦呢,你能讀出來嗎？（自讀.指讀）8 .大禹為什么要劈這么多的大山,要挖這么多的大河？（感悟大禹聰慧）大禹用的為

7、什么方法治理洪水的？（引導(dǎo)） 為什么用這種方法呢？假如用堵的話行嗎？你覺得大禹不光能吃苦,仍很？（聰慧）9 .指導(dǎo)朗讀本段：大禹真為了不得,為了治理洪水,吃盡了千辛萬苦,做了很多常人都難以做到的事情,真為一位大英雄,讓我們一邊想象一邊讀；一起讀；四.學(xué)習(xí)第三自然段（導(dǎo)讀）：在大禹治水的這么多年中,發(fā)生了很多動人的故事,課文中就給我們講了一個(gè)故事,同學(xué)們快讀讀看！（出示文字）1. 完成填空：禹在外治水 （）年, 曾經(jīng)（）次路過自己的家門,但他（） 次也沒有進(jìn)去看一看；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載禹的兒子（）多歲了,仍不知道父親為個(gè)什么樣子；2. 體會數(shù)字表達(dá)的精妙：十三年有多長

8、?。克那甙俣嗵炷?！大禹回過家嗎？我想他應(yīng)當(dāng)有機(jī)會回家的,至少在三次路過自己家門的時(shí)候可以回去看一看哪,但他重點(diǎn)指導(dǎo)其次句： 假如為你, 當(dāng)你一天沒見到爸爸, 你可能不覺得怎么樣, 當(dāng)你一個(gè)星期沒見到爸爸, 你可能也不會覺得怎么樣, 當(dāng)你一個(gè)月. 一年見不到爸爸, 你會怎么想？禹的兒子十多年見不到父親,他會怎么想？（難過.責(zé)備.覺得父親了不得 ）能讀出兒子的感受嗎？3. 指導(dǎo)朗讀： 莫非他不關(guān)懷自己的家人,不疼愛自己的孩子嗎？不為；出示大禹勞作畫面；（師講訴：相傳, 禹剛結(jié)婚四天, 但為為了治水,他辭別了新婚的妻子,處處奔波；在治水的13 年中,他曾經(jīng)三次經(jīng)過自己的家門,但他一次也沒有進(jìn)去看一

9、看；每次他望著熟識的院子和門窗,格外思念自己的妻子；但為一想到工地上仍有那么多人等待 自己回去部署任務(wù),他便狠狠心, 頭也不回地走了；禹第一次路過自己家門口,這時(shí)他的妻子剛剛生下兒子沒幾天,嬰兒正在哇哇地哭,禹聽見哭聲, 他特別想進(jìn)去看看自己的兒子,但想到一天不降服洪水,百姓們就一天不能過上平穩(wěn)的日子,他就咬咬牙, 沒有進(jìn)去；他怕延誤治水, 其次次路過家門,抱在妻子懷里的兒子已經(jīng)會叫爸爸了,但此時(shí)工程正為緊急的時(shí)候, 禹只為遠(yuǎn)遠(yuǎn)地和妻子招手,他仍為沒有進(jìn)去；第三次路過家門,兒子已長經(jīng)10 多歲了,用勁把他往家里拉；禹只為深情地摸了一下兒子的頭,告知他,治水工作仍為很忙,就匆忙地離開了；）4.

10、老百姓聽了這個(gè)故事,很感動,給這個(gè)故事取了個(gè)名字；出示：三過家門而不入5. 禹不顧自己的小家為由于他心中裝的為大家,為為了讓老百姓過上安定幸福的日子呀！這就為宏大英雄所具有的崇高品質(zhì)！讓我們再來好好讀讀這段話；五.學(xué)習(xí)第四自然段1. 大禹經(jīng)過13 年的努力,最終讓洪水發(fā)生了變化（示圖）看,現(xiàn)在的水怎么樣了？（安靜.可愛）水安靜可愛了,不危急老百姓的生活了,我們可以說它被“降服”現(xiàn)在老百姓的生活為什么樣子的呢？有房可住,有田可種, 這樣的生活叫什么？“安定”2. 說話訓(xùn)練：假如你為大禹的鄰居,你會對他說什么？假如你為大禹的兒子,你又會說什么？3.出示大禹像： 人們?yōu)榱思o(jì)念禹,就把中國叫做禹域,表示這里為大禹曾經(jīng)治水的地方；為了讓人記住他的豐功偉績,仍特意雕刻了一尊像；4. 在河南省有個(gè)地方就叫禹州；傳奇就為因大禹治水有功被封于此名；5. 出示：孔子曾說過： “假如沒有大禹,我們現(xiàn)在可能都變成魚蝦了；”同學(xué)們, 大禹治水的故事從幾千年前就始終流傳到今日,而且會一代一代的傳下去,