八年級(jí)期中復(fù)習(xí)答案

1、八年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)課前小測(cè)1、 基礎(chǔ)與運(yùn)用（7小題，21分）1、 下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 詰責(zé)（jié） 管束（sù） 不遜（sùn） 頷首低眉（hàn） B. 奧秘（mì） 睥睨（bì ） 懺悔（chàn） 深?lèi)和醇玻╳ù）C. 熾熱（chì） 虐待（nüè） 膽怯（qiè ） 饋贈(zèng)（kuì）D. 禁錮（ù） 遷徙（x） 凜冽（lng ） 尷尬（n） 2、 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 每當(dāng)夜間疲倦，正

2、想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓錯(cuò)的話來(lái)。B. 父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)復(fù)去地看。C. 我感到一種不可明狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。D. 夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。3、 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A. 春天來(lái)了，花園里百花盛開(kāi)，好一派姹紫嫣紅的景象。B. 他干什么事總是快刀斬亂麻，從不拖泥帶水。C. 為了偵破這個(gè)案子，探長(zhǎng)整日靜坐，冥思遐想。D. 這個(gè)班的學(xué)生上課都非常認(rèn)真，只有他，鶴立雞群，常常說(shuō)話。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.一個(gè)人

3、能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期是不是養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。B.推行有償使用塑料袋，主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋。C.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D.據(jù)公安部交管局統(tǒng)計(jì)，截至15日，廣州共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。5、 下面表述的課文相關(guān)內(nèi)容，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 海燕的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，他的著作有童年、繁星、春水。B. 美國(guó)女作家海倫·凱勒自幼因病成為聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)，她一生寫(xiě)了十幾部作品，其中有假如給我三天光明。C. 南朝文學(xué)家吳均在與朱元思書(shū)一文中以簡(jiǎn)練雋

4、永的筆墨，描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫(huà)卷。D. 馬說(shuō)的作者韓愈是唐代文學(xué)家，字退之，“唐宋八大家”之一。馬說(shuō)的“說(shuō)”是一種文體名。6、 在一節(jié)“獻(xiàn)給母親的歌”的綜合活動(dòng)課上，老師給同學(xué)們介紹了母親節(jié)的由來(lái)，母親節(jié)起源于古希臘。在這一天，古希臘人向希臘眾神之母赫拉致敬?，F(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)確定將每年5月的第二個(gè)星期日作為法定的母親節(jié)，母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)。我國(guó)廣東省于1988年開(kāi)始，由各級(jí)婦聯(lián)組織母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)出理由。（3分）候選人：孟母（孟子的母親） 岳母（岳飛的母親） 冰心_ 答案：1、C2、D

5、3、D4、A5、A6、孟母，因?yàn)槊夏笧榱嗣献拥膶W(xué)習(xí)，三次搬家，只為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望孩子以后能成才，成為國(guó)家棟梁，可見(jiàn)孟母的良苦用心。2、 積累（2小題，15分）7、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）（1） 根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A. 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈。（與朱元思書(shū)）B. 環(huán)睹蕭然，不蔽風(fēng)日。（五柳先生傳）C. 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。（送東陽(yáng)馬生序）D. 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有）E. 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云）F. 念天地之憂憂，獨(dú)愴然而涕

6、下！（登幽州臺(tái)歌）（2） 根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列古詩(shī)文的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧赤壁）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩山坡羊·潼關(guān)懷古） ，松柏有本性。（劉楨贈(zèng)從弟） ，坐看云起時(shí)。（王維終南別業(yè)）抽刀斷水水更流， 。（李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（3） 根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)名句。（4分）【說(shuō)明：本題有2分附加分，加分后第8題不超過(guò)10分】時(shí)逢佳節(jié)，親人不能團(tuán)聚，只能對(duì)著月亮默默遙祝：_，_。（用蘇軾水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中的句子作答）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中運(yùn)用了典故的詩(shī)句是：_，_

7、。 8、根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）（1） 急湍甚箭，猛浪若奔。（與朱元思書(shū)）（2） 造飲輒盡，期在必醉。（五柳先生傳）（3） 其真無(wú)馬邪？（馬說(shuō)）（4） 同舍生皆被綺繡。（送東陽(yáng)馬生序）（5） 持湯沃灌，以衾擁覆。（送東陽(yáng)馬生序）7、（1）CD（2） 銅雀春深鎖二喬 宮闕萬(wàn)間都做了土 豈不罹凝寒 行到水窮處 舉杯消愁愁更愁 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（3）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人8、（1）飛奔的馬。 （2）往，到。 （3）通“耶”，表疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。（4）通“披”，披著。 （5）熱水。字詞與文常1、藤野先生【字音字形】不遜（xùn） 詰責(zé)（j

8、ié） 訂正（dìng） 深?lèi)海╳ù）痛疾 解剖（pu） 緋紅（fi）標(biāo)致（zhì） 托辭（cí） 油光可鑒（jiàn） 抑揚(yáng)頓挫（cuò） 杳無(wú)消息（yo） 匿名信（nì） 【詞語(yǔ)解釋】 1、爛熳：也作爛漫、爛熳。顏色鮮明而美麗。坦率自然，毫不做作。本文取第一義項(xiàng)。2、油光可鑒：這里是說(shuō)頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。標(biāo)致：漂亮。這里是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。3、落第：原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。4、不遜（xùn）：無(wú)禮。遜，謙遜。5、匿（nì）名：不署名或不署真實(shí)姓名

9、。匿，隱藏。6、詰（jié）責(zé)：質(zhì)問(wèn)并責(zé)備。托辭：借口。7、抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。8、正人君子：指正直，有道德的人物?，F(xiàn)也用以諷刺假裝正經(jīng)的人。9、深?lèi)和醇玻ń^）：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。10、掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。2、我的母親【字音字形】文縐縐（zhu） 綽號(hào)（chuò） 氣量（liàng） 佃戶(hù)（diàn） 眼翳（yì） 責(zé)罰（fá）質(zhì)問(wèn)（zhì） 廣漠（mò） 寬?。╯hù） 牢騷（so） 侮辱（w）【詞語(yǔ)解釋】1、文縐縐：形容人談吐、舉止文雅

10、的樣子。2、面紅耳熱：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。3、做好做歹：各種語(yǔ)言和行為都使用上了。相當(dāng)于“好說(shuō)歹說(shuō)”。3、我的第一本書(shū)【字音字形】凄慘 奧秘 翻來(lái)覆去【詞語(yǔ)解釋】1、翻來(lái)覆去：一次又一次；多次重復(fù)。2、磨磨蹭蹭（mócèng）：緩慢地向前行進(jìn)，比喻做事動(dòng)作遲緩。4、列夫·托爾斯泰【字音字形】黝黑（yu） 滯留（zhì）愚鈍（dùn）器宇軒昂（xun）禁錮（jìn gù）犀利（x）熾熱（chì）侏儒（zhrú）酒肆（sì）尷尬（gn gà）粗制濫（làn）造 藏污

11、納垢（nàgòu）郁郁寡歡（gu）鶴立雞群 正襟（jn）危坐 頷（hàn）首低眉 誠(chéng)惶（huáng）誠(chéng)恐 無(wú)可置疑（zhì）黯（àn）然失色 廣袤（mào）無(wú)垠（yín） 锃亮（zèng）失調(diào)（tiáo）崎嶇（qíq） 粗鄙（b）【詞語(yǔ)解釋】1、禁錮（gù）：束縛，限制。2、軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。 3、侏儒（zhrú）：身體異常矮小的人。 4、粗制濫（làn）造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。5、藏污納垢（gòu

12、）：比喻包容壞人壞事。6、蒙昧：未開(kāi)化。不懂事理。這里取第一義項(xiàng)。7、郁郁寡歡：心理苦悶。8、鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。9、正襟（jn）危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。10、頷（hàn）首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。有加：又加深了一層。11、誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。5、再塑生命【字音字形】搓捻（cu nin） 企盼（q） 繁衍（yn） 遷徙（qin x） 覓食（mì） 油（由）然而生 花團(tuán)錦簇（cù）美不勝收（shèng） 繁花似錦（sì）風(fēng)云突變 不可名狀 落英繽紛（bn） 冥（mín

13、g）思遐（xiá）想 期期艾艾（àiài）【詞語(yǔ)解釋】1、風(fēng)云突變：風(fēng)云忽然發(fā)生了變化，比喻變幻動(dòng)蕩的局勢(shì)。2、落英繽紛：落花紛繁的樣子。3、冥思遐（míng）想：漫無(wú)邊際地深思想象。 4、期期艾艾：形容口吃。6、雪【字音字形】博（搏）識(shí) 美艷 消釋 褪盡（tuì） 凜冽（lnliè） 升騰 脂粉奩（lián） 胭脂（zh）朔方（shuò）【詞語(yǔ)解釋】1、灼灼（zhuó）：形容明亮。7、雷電頌【字音字形】睥睨（pìnì） 污穢（huì） 迸射（bèng） 播弄（n&

14、#242;ng） 虐待（nüè） 雷霆（tíng）躊躇（chóuchú） 鞭撻（tà） 祈禱（qí do） 罪孽（niè） 拖泥帶水【詞語(yǔ)解釋】1、佇立（zhù）：長(zhǎng)時(shí)間地站著。2、睥睨（pìlì）：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。3、拖泥帶水：比喻說(shuō)話、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。4、罪孽（niè）：迷信的人認(rèn)為應(yīng)該受到報(bào)應(yīng)的罪惡。8、短文兩篇【字音字形】旸（yáng）谷 一撮（cu）灰 蜿蜒（wn）9、海燕蒼茫 膽怯（qiè） 翡翠（fi cuì）

15、 蜿蜒（wn yán）10、組歌【字音字形】執(zhí)拗（niù） 憔悴（qiáo cuì） 饋贈(zèng)（kuì） 璀璨（cu càn） 酷肖（xiào） 海誓山盟（méng） 長(zhǎng)吁短嘆（x）千山萬(wàn)壑（hè） 盛氣凌人（líng）【詞語(yǔ)解釋】1、海誓山盟：男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。2、長(zhǎng)吁（x）短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。3、盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。21、與朱元思書(shū)【字音字形】縹碧（pio） 軒邈（xunmio）泠泠作響（línglíng）

16、 嚶嚶成韻（yngyng）鳶（yun）飛戾（lì）天 經(jīng)綸（jnglún）事務(wù) 橫柯（k）上蔽22、五柳先生傳【字音字形】輒盡（zhé）吝情（lìn）短褐穿結(jié)（hè） 簞（dn）瓢屢（l）空 晏如（yàn） 黔（qián）婁 儔（cháu）銜觴（xiánshng）賦詩(shī)【詞語(yǔ)解釋】1、鳶飛戾天者：鳶飛到天上。這里比喻極力追求名利的人。2、在晝猶昏：在白天，也好像黃昏時(shí)那樣陰暗。23、馬說(shuō)【字音字形】相（xiàng）馬 祇（zh）辱 駢死（pián） 食（sì）馬者 24、送東陽(yáng)

17、馬生序【字音字形】?。╠ài） 既加冠（gun） 叱咄（chìdu）俟（sì）負(fù)篋曳屣（qièyèx）皸裂（jn）錦衾（qn） 燁然（yè） 缊（yùn）袍敝衣 被（p）綺（q）繡 容臭（xiù）25、詩(shī)詞曲五首【字音字形】長(zhǎng)（zhng）精神 嬋娟（chánjun） 折戟（j）鐵未銷(xiāo)（xio）宮闕（què） 峰巒（luán）文學(xué)常識(shí)藤野先生作者魯迅，選自他的散文集朝花夕拾，魯迅是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)他的一首散文詩(shī)雪，選自他的詩(shī)歌集野草。我的母親選自胡適

18、自傳，作者胡適，著名學(xué)者。列夫·托爾斯泰選自三作家，作者是奧地利著名作家茨威格。雷電頌選自歷史劇屈原，作者郭沫若，我國(guó)著名文學(xué)家、歷史學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家，古文字學(xué)家。海燕選自高爾基全集，作者高爾基，前蘇聯(lián)作家，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)母親，自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)和劇本小市民等。與朱元思書(shū)選自藝文類(lèi)聚，作者吳均，南朝梁文學(xué)家。五柳先生傳選自陶淵明集，作者陶淵明，東晉著名詩(shī)人。馬說(shuō)選自韓愈文集，作者韓愈，唐朝著名文學(xué)家。送東陽(yáng)馬生序選自宋學(xué)士文集，作者宋濂，明初文學(xué)家。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)選自劉禹錫集，作者劉禹錫，唐朝詩(shī)人哲學(xué)家，著有劉賓客集。赤壁選自樊川詩(shī)集，作者杜牧，唐朝著名

19、詩(shī)人，和李商隱并稱(chēng)“小李杜”。過(guò)零丁洋選自文山先生全集，作者文天祥，南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人。水調(diào)歌頭選自東坡樂(lè)府集，作者蘇軾，號(hào)東坡居士，四川眉山人，北宋著名的文學(xué)家、政治家?！八{(diào)歌頭”是詞牌名。山坡羊·潼關(guān)懷古選自全元散曲，作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家?！吧狡卵颉笔乔泼?，“潼關(guān)懷古”是題目。文言文強(qiáng)化復(fù)習(xí)1 與朱元思書(shū)（吳均） 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿

20、則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上 憑依 （2）好鳥(niǎo)相鳴 美麗的（3）窺谷忘反 同“返”，返回（4）橫柯上蔽 遮蔽（5）蟬則千轉(zhuǎn)不窮 通“囀”，鳥(niǎo)叫聲。 2翻譯下列句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。急流的水比箭還要快，洶涌的浪花就像飛奔的馬。（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。蟬長(zhǎng)久不斷地叫著，猿不停地啼著。3下面加粗的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： （ B ）A窺谷忘反（通“返”） B在晝猶昏（夜晚）C負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上）D從流飄蕩（隨著）4、選出加粗詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項(xiàng)是（A ）A一百許里 B

21、百千人大呼 C千百成峰 D賞賜百千強(qiáng)2 五柳先生傳（陶淵明） 先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：“黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）先生不知何許人也 哪里（2）親舊知其如此 親戚朋友（3）簞瓢屢空，晏如也 安

22、然自若的樣子（4）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日 周?chē)际峭翂?，形容居室?jiǎn)陋2翻譯下列句子。（1）好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（3）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日3.選擇題。（1）下列語(yǔ)句中加粗的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是 （ A ）A、亦不詳其姓字（詳細(xì)） B、每有會(huì)意（體會(huì)、領(lǐng)會(huì)）C、期在必醉（期望） D、其言茲若人之儔乎（輩、同類(lèi)）（2）下面句子中“以”字意義不同于其它項(xiàng)的是 （ A ）A宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉 B域民不以封疆之界C孔文子何以謂之“文”也 D忠之屬也，可以一戰(zhàn)（3）選加粗詞意義相同的一項(xiàng)（ C ）A、期在必醉 度已失期 B、每有會(huì)意 號(hào)令召三老豪杰與皆

23、來(lái)會(huì)計(jì)事 C、家貧不能常得 安得廣廈千萬(wàn)間 D、親舊知其如此 其如土石何？（4）選出詞義完全相同的一項(xiàng)（A）A 之：無(wú)懷氏之民歟葛天氏之民歟B 其：亦不詳其姓字其言，茲若人之儔乎C 焉：因以為號(hào)焉且焉之土石D 以：以此自終以樂(lè)其志（5）選出理解有誤的一項(xiàng)（C）A本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫(huà)像。B文章主要講述了作者（自己）讀書(shū)、飲酒、寫(xiě)文章的三大志趣。C文章在寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。D文章最后兩句設(shè)問(wèn)的話是贊語(yǔ)的實(shí)質(zhì)，與“不慕名利”想照應(yīng)，體現(xiàn)了先生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。（6）下面各組中加點(diǎn)的詞與其它三項(xiàng)意思或用法相去甚遠(yuǎn)的一項(xiàng)分別是：

24、（ A ）（ B）（D ） A、期在必醉 B、君問(wèn)歸期未有期 C、盈縮之期，不但在天 D、度已失期 A、或置酒而招之 B、悵恨久之 C、楚人憐之 D、又?jǐn)?shù)刀斃之 A、親舊知其如此 B、其兩膝相比者 C、以彰其咎 D、其真無(wú)馬邪3 馬說(shuō)（韓愈） 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬?！眴韬?！其真無(wú)馬耶？其真不

25、知馬也！1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）駢死于槽櫪之間 兩馬并駕（2）且欲與常馬等不可得 等同，一樣。（3）執(zhí)策而臨之 鞭子 面對(duì)（4）才美不外見(jiàn) 同“現(xiàn)”,表現(xiàn)；顯現(xiàn)。（5）故雖有名馬 即使（6）不以千里稱(chēng)也 用，拿（7）策之不以其道 用鞭子打（8）其真無(wú)馬邪 難道，表反問(wèn)語(yǔ)氣（9）一食或盡粟一石 有時(shí) （10）食馬者不知其能千里而食也 通“飼”，喂養(yǎng)（11）執(zhí)策而臨之 面對(duì)2.翻譯下列句子。（1）食馬者不知其能千里而食也。（2）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（3）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？(4)不知口體之奉不若人也。3.選擇題1.下列加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)。 （

26、 C ）A雖有千里之能 安求其能千里也 B策之不以其道 執(zhí)策而臨之C故雖有名馬 故時(shí)有物外之趣 D一食或盡粟一石 食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)2.下面品析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。 （ D ）先正面提出問(wèn)題，再反面論證A文章共用十一個(gè)“不”淋漓盡致地揭露了“食馬者”的無(wú)知與平庸愚妄。B第一、二、三段結(jié)尾的三個(gè)“也”，分別表達(dá)出痛恨、嘲諷的感情。C文章為表現(xiàn)主題采用的手法是托物寓意。D文章從結(jié)構(gòu)看是先反后正，再層層深入，使文章短而中心突出。3選出與“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”中“而”的用法相同的一項(xiàng)。 （ B ）A學(xué)而時(shí)習(xí)之 B 狼亦黠矣，而頃刻兩斃C 安陵君受地于先王而守之 D委而去之4選出對(duì)加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)

27、誤的一項(xiàng)。 （ D）A不以千里稱(chēng)也 稱(chēng)： 揚(yáng)名，著稱(chēng)。B食馬者不知其能千里而食也 食： 通“飼”，喂。C且欲與常馬等不可得 等： 等同，相等。D策之不以其道 策： 馬鞭子。5.選出對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)。 （ D）A“千里馬”比喻人才，“伯樂(lè)”寓指能發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)人才的人。B 貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。C 作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇,寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。D作者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人。4 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）（宋濂） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷(xiāo)逾約

28、。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦

29、此。1.解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）家貧，無(wú)從致書(shū)以觀 得到（2）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 等待（3）走送之，不敢稍逾約 稍微（4）腰白玉之環(huán) 腰佩（5）益慕圣賢之道 更加（6）媵人持湯沃灌 熱水（7）弗之怠 懈?。?）門(mén)人弟子填其室 擠滿（9）援疑質(zhì)理 詢(xún)問(wèn)（10）卒獲有所聞 最終（11）同舍生皆被綺繡 同“披”，穿 （12）手自筆錄，計(jì)日以還 計(jì)算（13）錄畢，走送之 跑古詩(shī)文默寫(xiě)1. 登幽州臺(tái)歌中，抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是 念天地之悠悠 ， 獨(dú)愴然而涕下 。2. 韓愈的早春呈水部張十八員外體現(xiàn)詩(shī)人觀察景物之精細(xì)，令人贊嘆的兩詩(shī)句是 天街小雨潤(rùn)如酥 ， 草色遙看近卻無(wú) 。3.

30、 相見(jiàn)歡中描寫(xiě)庭院中的清幽景色的句子是 無(wú)言獨(dú)上西樓 ， 月如鉤 。 寂寞梧桐深院鎖清秋 。4.詠雪，古今多少人，惟唐代詩(shī)人岑參在白雪歌送武判官歸京一詩(shī)中寫(xiě)得最絕：“  忽如一夜春風(fēng)來(lái) ， 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ?！?.劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)：表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩(shī)句是： 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ， 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 。6.杜牧的赤壁：詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句： 東風(fēng)不與周郎便 ， 銅雀春深鎖二喬 。7.贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在送元二

31、使安西中“       勸君更盡一杯酒     ， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人      ”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情；王勃更是樂(lè)觀，他在送杜少府之任蜀州用“       海內(nèi)存知己          ，   天涯若比鄰 &#

32、160;      ”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。8.過(guò)零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：     人生自古誰(shuí)無(wú)死      ，  留取丹心照汗青     。9.蘇軾的水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有：詞中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟，表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是： 人有悲歡離合 ， 月有陰晴圓缺 ，此事古難全。從“隔千里兮共明月”演

33、化而來(lái)的，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是： 但愿人長(zhǎng)久 ， 千里共嬋娟 。10.李商隱的無(wú)題中常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句是： 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 。11.登飛來(lái)峰：詩(shī)中蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的、且與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)： 不畏浮云遮望眼 ， 自緣身在最高層 。12.李白也有最具憂愁、苦悶之意的名句，在宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云中的是：“ 抽刀斷水水更流 ， 舉杯消愁愁更愁 ?！?3.“剪不斷，理還亂，是離愁， 別是一般滋味在心頭 ?！背鲎?李煜 （作者）的作品 相見(jiàn)歡 。古詩(shī)文賞析過(guò)零丁洋

34、 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（1） 詩(shī)中“干戈”和“丹心”各是什么意思？（2分）（2） 請(qǐng)從寫(xiě)法和內(nèi)容兩方面賞析本詩(shī)尾聯(lián)。（3分）（1）“干戈”指兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)。“丹心”指紅心，比喻忠心。（2）直抒胸臆，表明自己舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的崇高氣節(jié)?，F(xiàn)代文鞏固拾饅頭的父親16歲那年，我考上了全縣最好的高中。聽(tīng)人說(shuō)，考上這所學(xué)校就等于一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。父親欣喜不已，千叮嚀萬(wàn)囑咐，希望我將來(lái)能考上大學(xué)，將來(lái)坐辦公室就不用下地種田了。恰巧這時(shí)，我家在縣城的一個(gè)親戚搬到省城去住。他們想

35、讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說(shuō)在縣城養(yǎng)豬是條致富路子，因?yàn)榭h城人多，消費(fèi)水平也高，肯定比農(nóng)村賣(mài)的價(jià)錢(qián)好。父親欣然答應(yīng)，一來(lái)確實(shí)是個(gè)好法子，二來(lái)在縣城還可順便照顧一下我。等我在高中讀了一學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買(mǎi)來(lái)了豬崽。我平時(shí)在學(xué)校住宿，星期六的時(shí)候，就去父親那兒過(guò)夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時(shí)間回家推飼料。豬漸漸長(zhǎng)大了，家里的飼料早已吃了個(gè)精光。親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買(mǎi)飼料吧，又拿不出錢(qián)來(lái)，父親整日顯得憂心忡忡。我也愁在眉上急在心里，但也一籌莫展。有一天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來(lái)喂豬不是挺好的嗎。我回去跟

36、父親一說(shuō)，父親高興地直拍大腿，說(shuō)真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭、剩飯。我為自己解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟乎乎的衣服，粗糙的手立時(shí)成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象，他們把諸如“丐幫幫主”、“黑橡膠”等侮辱性的綽號(hào)都加在父親頭上。我是一個(gè)山村里走出來(lái)的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來(lái)時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有一天我對(duì)父親說(shuō)：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會(huì)嘲笑我”父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久父親說(shuō)：“我看還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長(zhǎng)膘的時(shí)候，不能斷了