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1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考考試最新班級(jí): 姓名: 滿分:100分 考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語(yǔ)yì lùn fù huó zhèn dìng bi tòng niú láng di niáng so zi ch liàng ho di x han sh y q zi 二、 用“” 劃去句子中加點(diǎn)字不正確的讀音。1遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑(hu huá)和告別的聲音。2如今,當(dāng)我來到金字塔下,望著這人間的奇跡,更禁(jn jìn)不

2、住思緒激蕩。3沉睡的牲畜(chù xù),無聲的低地,漆黑的夜晚,只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。4你看,天上地下,黃澄澄,金燦燦,一片耀眼的色調(diào),著(zhuó zháo)實(shí)是一副開闊而雄渾的畫卷。三、 辨一辨,再組詞暇(_) 拇(_) 詣(_) 惠(_) 敝(_) 假(_) 姆(_) 指(_) 慧(_) 敞(_) 四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并從中選擇合適的詞語(yǔ)填空。安(_)樂(_) (_)(_)有味 (_)不聊(_)(_)高(_)烈 (_)(_)多端 (_)泰(_)安我們現(xiàn)在雖然生活在(_)的太平盛世,人們(_),但我們不能忘記英法聯(lián)軍在圓明園的

3、罪惡行徑。五、 讀句子,選擇合適的詞語(yǔ)填空。囑咐 命令 派遣1令出如山,軍人就是要以服從(_)為天職,哪怕是死,也要勇往直前。2徐老師(_)我們,不能做愛慕虛榮、徒有其表的人。3世界各國(guó)樂此不疲地尋找著全球貿(mào)易路線并且不斷(_)船只探路,這次他們看到了希望。六、 按要求寫句子。1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋??s寫句子:_2.他忽然想起老牛臨死前說的話,這不正是緊急事嗎?改為陳述句:_ 3. 跟牛郎一塊兒干活,她喜歡;逗著兄妹倆玩,她喜歡;看門前小溪的水活潑地流過去,她喜歡;聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林,她喜歡。仿寫排比句:_ 4.仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。改變語(yǔ)序,保持句意不

4、變:_七、 根據(jù)課文理解填空。1.威尼斯的小艇主要介紹了小艇是威尼斯重要的交通工具,分別描寫_、_和_,展示了這座水上城市特有的風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)威尼斯_之情。2.牧場(chǎng)之國(guó)為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)_、_、_的白天和_、_、_、的夜晚,把荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致,表達(dá)了作者對(duì)荷蘭由衷地_之情。3.金字塔一文用不同的方式介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史,寫出了建造金字塔所采用的辦法,贊美了古埃及人民_。八、 閱讀下文,回答問題。 笨笨童年我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。我七歲才上小學(xué)。第一天放學(xué)回家,母親問:“老師今天講了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐擠出三個(gè)字:“腳板印?!蹦赣H

5、不解,便問同學(xué)。同學(xué)言辭清晰地回答:“老師要我們腳踏實(shí)地,好好學(xué)習(xí)?!庇幸惶欤宜て屏思抑姓鋹鄣幕ㄆ?。把碎片掃在客廳中央,搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等。母親回來之后,生氣地責(zé)問,我委屈地說:“老師說要做誠(chéng)實(shí)的孩子,但沒有說,誠(chéng)實(shí)了會(huì)挨罵”母親忍不住“撲哧”笑了。上了三年級(jí),也許由于智商有限,成績(jī)一直不大理想。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕訕而笑,一邊借機(jī)脫身。于是我想采些花做個(gè)漂亮的花環(huán),讓父母驚喜一下。結(jié)果卻從二樓摔了下去,醫(yī)院下了病危通知。半個(gè)月以內(nèi),父母一直輪流守在我身旁,晝夜不離。出院以后,由于我尚未完全康復(fù),必須由父親背著去上學(xué)。我趴在父親背上,不喜歡的學(xué)校變

6、得親切又美麗。那學(xué)年結(jié)束時(shí),我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一名。我把成績(jī)單遞給父親。父親展開成績(jī)單一看,眼睛睜大了,雙手更微微顫抖,連聲喊母親出來。母親接過成績(jī)單,那一瞬間她眼里的閃亮淚水,我一輩子都忘不了。1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 思考_     清楚_     顫動(dòng)_2文章開篇說“我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通過_、_、_這幾件事來表現(xiàn)自己的“笨”。3“我”原來是個(gè)讓父母蒙羞的孩子,可是后來卻考了全年級(jí)第一名,發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變是因?yàn)開。4你有讓父母驕傲的事嗎?用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說給大家聽! _九、 閱

7、讀慈母情深片段,完成后面的練習(xí)。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)( )向母親探過身,喊道( )大姐,別給,沒你這么當(dāng)媽的!供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇( )”接著又對(duì)我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇( )”母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰(shuí)讓我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他看書的!”母親說完,立刻又坐下去,立刻又彎曲了背立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)1補(bǔ)充合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),寫在括號(hào)里。2“母親卻把錢塞在我手里了”想想“母親”是怎樣塞的,以下哪一個(gè)詞語(yǔ)形容的不夠恰當(dāng)?( )A堅(jiān)決果斷B小心翼翼C斬釘截鐵D干脆利落3“立刻”可以換

8、成哪些近義詞(至少寫兩個(gè)),與文中句子比,哪一句更好,好在哪里?_4以上片段運(yùn)用了描寫方法中的(_)描寫和(_)描寫,突出表現(xiàn)了“我”的母親是一個(gè)_的人。十、 從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求寫作,字?jǐn)?shù)在100字左右。文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。A本學(xué)期你們班同學(xué)共同制定了班級(jí)公約,選出其中一條班級(jí)公約,想想同學(xué)們是否履行了公約呢?請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們履行公約的現(xiàn)狀發(fā)表自己的看法或提些建議,簡(jiǎn)要寫出來。B據(jù)世界衛(wèi)生組織最新研究報(bào)告顯示,目前中國(guó)近視患者多達(dá)6億人。其中小學(xué)生的近視率接近40%,我國(guó)青少年近視率高居世界第一。請(qǐng)你結(jié)合生活,談對(duì)小學(xué)生近視眼現(xiàn)狀的看法或建議,簡(jiǎn)要寫出來。_答案1、議論 復(fù)活

9、 鎮(zhèn)定 悲痛 牛郎 爹娘 嫂子 車輛 好歹 稀罕 紗衣 妻子2、1hu2jìn 3xù 4zháo3、閑暇 拇指 造詣 恩惠 敝人 假期 歐姆 指導(dǎo) 智慧 敞開4、居 業(yè) 津 津 民 生 興 采 詭 計(jì) 國(guó) 民 國(guó)泰民安 安居樂業(yè)5、命令 囑咐 派遣6、喜鵲搭起橋。 他忽然想起老牛臨死前說的話,這正是緊急事。 您不是雨露,卻帶來了新生的希望;您不是泉水,卻帶來了生命的甘甜;您不是太陽(yáng),卻帶來了人間的溫暖。 王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。7、小艇的外觀 船夫高超的駕駛技術(shù) 小艇的重要作用 美麗風(fēng)光的熱愛 寧?kù)o 和諧 遼闊無垠 祥和 寂靜 神秘 贊美 杰出

10、的智慧和超凡的才干8、1思索 清晰 顫抖 2 “我”剛上小學(xué),把老師說的“腳踏實(shí)地,好好學(xué)習(xí)”說成“腳板印” “我”打碎花瓶,誠(chéng)實(shí)地和媽媽講述老師告訴的話 “我”的學(xué)習(xí)成績(jī),讓父母臉上無光 3父母的關(guān)愛4五年級(jí)英語(yǔ)演講比賽獲得第一名。9、1, :“ ! ?2B3立刻的近義詞:馬上、立即。句子:母親說完,馬上又坐下去,立刻又彎曲了背立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)文中的句子更好,用立刻更能體現(xiàn)出母親的堅(jiān)決,且更為書面。4動(dòng)作 語(yǔ)言 愛孩子、勤勞10、范文:據(jù)世衛(wèi)的統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)已經(jīng)有將近6億左右的人近視,也就是說我國(guó)的近視比例已經(jīng)接近2比1的情況。而且在青少百年這個(gè)年齡段的近視患者超過7成,這是一個(gè)多么可怕的數(shù)據(jù)啊。不僅如此,小學(xué)生的近視率也已經(jīng)快超過一半了,已經(jīng)達(dá)到了40%的近視率。由此可以我國(guó)的近視尤度為嚴(yán)重,家長(zhǎng)們應(yīng)該立即行動(dòng)起來,做好眼睛自衛(wèi)工作。近視增多的原因有很多,其中關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)就是其中的一個(gè)。我國(guó)的家長(zhǎng)都是希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上可以更加好,因此青少年迫于家長(zhǎng)給的壓力,每天都在不斷的學(xué)習(xí),不斷的做練習(xí),導(dǎo)致用眼過度,沒

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