李彬彬《圖像息加工——制作畫筆功能》教學(xué)設(shè)計

1、武漢市第十九中學(xué)信息技術(shù)photoshop圖像信息的加工畫筆功能教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：李彬彬Photoshop圖像信息加工畫龍點(diǎn)睛之畫筆功能1、 教材分析 本課程是信息技術(shù)基礎(chǔ)第五章第三節(jié)圖像信息的采集與加工的內(nèi)容，主要教授學(xué)生如何使用Photoshop專業(yè)平面設(shè)計軟件對原始的圖像信息進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼虾图庸?，做出一份畫筆圖像處理作品。二、 學(xué)情分析本節(jié)課是photoshop圖像處理的第三節(jié)課，學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了Photoshop中圖像合成技能工具。學(xué)生在制作的過程中，可能出現(xiàn)各種圖像處理技術(shù)堆疊使用的現(xiàn)象，容易忽視整份畫筆作品的美觀性。三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：掌握photoshop中畫筆工具

2、的使用方法，并結(jié)合上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成優(yōu)秀的圖像處理作品，達(dá)到良好的主題表達(dá)效果。過程與方法：貼近學(xué)生的日常生活，感受圖像處理，完成整個作品。理解和掌握圖像信息加工的意義，掌握存儲制作結(jié)果的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生圖像處理的興趣和構(gòu)圖能力，養(yǎng)成利用圖像表達(dá)思想意圖的習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：畫筆工具的操作技術(shù)要點(diǎn)之調(diào)整畫筆的筆尖形狀、設(shè)置畫筆的顏色、設(shè)置畫筆的模式、不透明度及筆尖流量等。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何使用photoshop中各種圖像處理技術(shù)服務(wù)于藝術(shù)美感，如何使一份圖像處理作品的整體布局和諧美觀，并具有藝術(shù)美感。五、教學(xué)策略與手段通過老師講解+教學(xué)微課觀看學(xué)習(xí)+學(xué)生自主探

3、究+任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、 課前準(zhǔn)備及教學(xué)資源 （1）學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了photoshop中摳圖工具的使用。 （2）教師的教學(xué)準(zhǔn)備：教師使用的教學(xué)設(shè)計, 學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案，多媒體機(jī)房、Photoshop 7.0軟件。 （3）教學(xué)環(huán)境及用具：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。七、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂引入教師首先進(jìn)入復(fù)習(xí)引入，請一名同學(xué)上臺來演示上節(jié)課學(xué)習(xí)過的套索工具摳圖技術(shù)，并進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生認(rèn)真觀看，邊看邊進(jìn)行操作。復(fù)習(xí)引入，溫習(xí)知識點(diǎn)，更快地將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師講解制作畫筆效果的理論性知識1、 展示教師制作的或上個班級制作的優(yōu)秀畫筆作品，

4、明確本課任務(wù)，提出本節(jié)課完成一份畫筆圖像處理作品的制作。2、 教師根據(jù)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，講解一份合格的畫筆作品的制作要求。3、 教師對照制作畫筆作品的評價量規(guī)思維導(dǎo)圖，強(qiáng)調(diào)制作時的注意事項。1、認(rèn)真欣賞同齡人作品的制作技術(shù)和創(chuàng)意，體會一份合格的畫筆作品要如何制作。2、學(xué)生根據(jù)教師講解，明確制作一份合格畫筆作品的具體要求。讓學(xué)生在制作之前明確制作畫筆效果的具體要求，為后續(xù)的動手制作環(huán)節(jié)和評價環(huán)節(jié)服務(wù)。教師講解制作畫筆效果的技術(shù)操作要點(diǎn)1、 教師演示本節(jié)課畫筆功能的操作技巧，并 提示如何調(diào)整畫筆的筆尖形狀，調(diào)整畫筆模式、畫筆顏色、畫筆透明度及流量以做出各式各樣的諸如楓葉、草地、雪花等特殊畫筆效果。2、

5、教師強(qiáng)調(diào)；制作的畫筆風(fēng)格要和原圖背景顏色和諧搭配，具有一定的藝術(shù)美感。學(xué)生認(rèn)真觀看教師演示，并積極思考，準(zhǔn)備動手實(shí)踐。教師講解必要的制作技術(shù)要點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，以便后續(xù)在學(xué)生親自動手制作時提高課堂效率。學(xué)生自主實(shí)踐1、 教師下臺巡視并指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作時的共性問題并即使打開全屏廣播進(jìn)行指導(dǎo)。2、 教師提示做的快的同學(xué)依據(jù)導(dǎo)學(xué)案繼續(xù)完成本節(jié)課的擴(kuò)展任務(wù)之自定義形狀畫筆的制作。學(xué)生積極制作，并提交作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力，教師下臺耐心指導(dǎo)。課堂評價一、教師選擇幾份有代表性的作品，隨機(jī)選取幾名學(xué)生進(jìn)行全班點(diǎn)評，同時展示本節(jié)課的評價量規(guī)的思維導(dǎo)圖：根據(jù)評價量規(guī)思維導(dǎo)圖，這幾份作品能得到多少分，有哪些地方值得肯定，哪些不足之處。二、教師進(jìn)行技術(shù)總結(jié)：強(qiáng)調(diào)