2022年2022年小學一年級下冊《小壁虎借尾巴》公開課教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學校一年級下冊小壁虎借尾巴第1 課時教學設計馬廟學校鐘福壽教學目標 ：1.初讀課文,熟悉“壁.虎”等9 個生字；2.朗讀課文,感知課文內(nèi)容,知道小魚,黃牛和燕子尾巴的作用；3.有感情的朗讀課文,指導讀好對話語氣；教學重難點 ：生字的認讀；讀好對話語氣；教學預備 ：ppt 課件,課文動畫片,頭飾；教學過程：一.猜謎語,激趣導入 ；1. 猜謎語：名字叫虎,不為虎,每天墻上住,專吃蚊蠅蟲；2. 對,就為小壁虎；大家看這就為小壁虎（出示壁虎的照片）請你認真觀看一下說說你的發(fā)覺；（我發(fā)覺小壁虎為灰色的,有四條短短的腿.它的腳爪子像梅花,它仍有一條尾巴；）3. 老師介紹小

2、壁虎的本事： 它的本事可大啦！ 它的腳趾有吸盤, 能夠在光滑的墻壁.天花板.甚至玻璃上爬行自如,有“飛檐走壁”的絕技；4. 夸一夸小壁虎：小壁虎你真厲害！ 二.播放課文動畫,激發(fā)同學學習愛好1. 小伴侶們,你們喜愛看動畫片嗎？今日老師給你們帶來了與小壁虎有關的動畫片,題目叫小壁虎借尾巴 ；不過呀,小壁虎說了,你得記住課題中的三個生字寶寶才行；（讀課題,認記生字：壁虎借）2. 小壁虎說：孩子們真能干；現(xiàn)在可以看了,不過要保持寂靜,認真看認真聽,仍要認真摸索；三.整體感知,理清思路；1.播放動畫片小壁虎要小伴侶邊看邊摸索這三個問題：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（1）我為什么要借尾

3、巴？（ 2）我都向誰借尾巴了？（ 3）我借到尾巴了嗎？為什么？2.說一說：看了動畫,你知道了什么？（我知道了小壁虎的尾巴斷了,它要借尾巴；我知道了小壁虎向小魚. 老牛.燕子借尾巴,但他們都沒有借給它；我仍知道小壁虎沒有借到尾巴；）3.說話訓練：用 “先然后最終”說說小壁虎借尾巴的經(jīng)過；小結：看得出大家都認真看動畫了；那么；小壁虎的尾巴到底為怎么斷的？為什么大家都不把尾巴借給它呢？下面我們就一起讀讀課文吧；四 學習課文1.自己讀讀課文,標出自然段；邊讀邊想：每個自然段講了什么；回答：課文有幾個自然段？（7 個自然段）2.哪兩個自然段寫了小壁虎的尾巴斷了？（1 和 2）指名讀 1.2 自然段,其他

4、同學摸索：小壁虎的尾巴為怎么斷的？它為什么要借尾巴？（1）小壁虎的尾巴被蛇咬住了,它為了逃命,掙斷了尾巴；板書：掙斷（2）小壁虎沒有了尾巴,覺得難看,所以它想借尾巴；3 出示第 1 自然段和相對應的插圖,老師范讀,同學跟讀,留意訂正“掙” 讀第四聲；引讀其次自然段：小壁虎想向誰去借一條尾巴呢？讀好問句；（ 4）用“由于所以”說說小壁虎為什么要借尾巴呢；3.課文哪幾個自然段為寫小壁虎借尾巴的過程的呢？（3.4.5）（ 1）同桌倆一起讀讀3.4.5 自然段,要求：邊讀邊劃,小壁虎分別為在什么地方向小魚.老牛.燕子借尾巴的？用線劃出來；（指名答,師板書：小河邊.大樹上.房檐下）師小結：這些動物多有代

5、表性啊,有生活在水里的,有在陸地上的,也有 在空中飛的； 他們生活的環(huán)境不同, 尾巴自然也不同, 小壁虎看到他們搖擺尾巴的姿態(tài)也不一樣；你能找到他們不同的動作嗎？從3 個自然段里找到這些動作,并用圓圈圈起來；師巡察,指名答,師板書：搖.甩.擺；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載小結：這三個詞分別寫出了三種動物尾巴的不同特點；（ 2）同桌倆再一起讀3.4.5 自然段,要求：讀小壁虎和小魚.老牛.燕子 的對話,邊讀邊想：這些小動物不借給它尾巴的緣由,用“”標出關鍵詞語；（指名答 3 人；師板書：撥水.趕蠅子.把握方向）師小結：他們?yōu)槭裁床唤杞o它尾巴？為由于他們的尾巴都有用,不為不想借,

6、而為不能借；（3）指導朗讀；這篇課文最吸引人的就為他們之間的對話；我們一起來看這兩句：“小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎？”“小魚,你把尾巴借給我；”自己先讀一讀, 誰能說說這兩句有什么不同？你認為哪一句好？為什么？（第一句多了：姐姐.您.行嗎？用了禮貌用語,使用的為商議的語氣；其次句簡短,但為讓人感覺象在命令別人,不禮貌；第一句好；）從這一句話可以看出,小壁虎什么特點？（小壁虎多么有禮貌??！我們在日常生活中也要學會講禮貌； ）滲透德育誰能有禮貌地再讀讀這一句？讀得很好；課文中小壁虎和老牛.燕子的對話你確定也會讀了,和同桌一起讀一讀；盡管小壁虎為那么有禮貌,可為小魚.老牛和燕子卻不能把自己的尾巴借

7、給它；讀他們的話時要讀出特別犯難的語氣；幻燈片出示：“不行啊,我要用尾巴撥水呢！”“不行啊,我用尾巴趕蠅子呢！”“不行啊,我用尾巴把握方向呢！”聽老師怎么讀的；范讀第一句；自己練習讀一讀這幾句吧；指名讀；現(xiàn)在我們再來讀讀它們之間的對話（指名2 人讀）；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載出示：1. 小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎？不行啊,我要用尾巴撥水呢！2. 牛伯伯,您把尾巴借給我行嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載不行啊,我用尾巴趕蠅子呢！3. 燕子阿姨,您把尾巴借給我行嗎？不行啊,我要用尾巴把握方向呢！4.過渡：小壁虎借不到尾巴,心里多么難過?。。?1）.幻燈片出

8、示：第六自然段；誰能讀出難過的感情；指名讀.齊讀；（ 2）.媽媽為怎么說的？出示：第 7 自然段；請女同學讀一讀；男生摸索：小壁虎的變化；指名答,師板書：再生； （小壁虎的尾巴斷了,仍可以再一次生長出來,這種本事我們稱之為再生；我們?nèi)说念^發(fā),指甲也能再生呢；） 小壁虎有了新尾巴,心情怎樣？板書：興奮指導朗讀最終一句： “我長出一條新尾巴了！ ”這為一個感嘆句,要讀出小壁虎無比興奮的心情；范讀.練讀.齊讀；五.檢查生字把握情形小壁虎說,孩子們學得特別認真, 它想考考孩子們； 你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？ （出示生字詞語讓同學認讀記）六.總結全文.拓展思維這為一篇童話故事, 講了小壁虎為了逃命掙斷尾巴.向三種動物借尾巴.最終長出新尾巴； 讓我們感受到了小壁虎從難過.難過到興奮的心里變化, 我們也知道了各種動物的尾巴有各自的用途；那么,你仍知道哪些動物的尾巴又有什 么用途呢？（出示課件：各種動物尾巴的用途）（師相機講解：雄孔雀的尾巴能 恐嚇敵人. 猴子的尾巴能使自己倒掛在樹上.蜻蜓的尾巴保持平穩(wěn). 松鼠的尾巴能當降落傘使它安全的從樹上跳下.仍能當被子蓋. 響尾蛇的尾巴能發(fā)出響聲恐嚇敵人）想獲得更多的學問,就要多讀書,多觀看,多摸索才行；七.分