幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1 尊重的各位家長(zhǎng)：上午好，非常感謝您們能在百忙當(dāng)中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)， 在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝， 同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭， 希望在今后的日子里我們能成為朋友， 成為合作的火伴?，F(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師， 2009 年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校， 從事幼教工作 3年，本學(xué)期擔(dān)負(fù)小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的

2、喜歡。 在工作中我們兩位相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有 1 個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是： 讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的 1 些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活， 和家長(zhǎng)需要配合的 1 些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。1、班級(jí)情況分析：首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒14 名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2 3 歲之間，其中有大部份是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友, 幼兒園對(duì)他們來(lái)講都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部份幼兒在家是與親人寸步不離， 所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，

3、霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要1 步步培養(yǎng)。針對(duì)這 1 現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是1 教 1 保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及撫慰幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力， 引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的 1 日生活，能基本遵照幼兒園的1 平常規(guī)，教會(huì)幼兒1 些簡(jiǎn)單的知識(shí)。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹 1 下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施(1) 、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入眠等2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有

4、很多老師，很多小朋友，大家可以1 起唱歌，舞蹈，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以避免造成孩子對(duì)幼兒園的抵牾情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是由于他長(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是由于不聽(tīng)話才送他去幼兒園的3、家長(zhǎng)要做到保持1 顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第1 步，這個(gè)年齡階段的孩子由于是第1 次離開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)講，入園是1 件震天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引發(fā)的，要正常送幼兒入園， 不要調(diào)兵遣將的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送

5、， 這樣更容易引發(fā)孩子強(qiáng)烈的迷戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)， 那末我們所盡到的就是父母和老師的兩重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的1 日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。(2) 、孩子入園 3 步曲1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部份孩子會(huì)很高興的入園， 也有部份孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。2、第 2 天，孩子基于第 1 天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況： 1) 、哭鬧的更利害。 2) 、停止哭鬧，自由頑耍， 3) 、看到他人哭，自己也哭，他人不哭了，自己也不哭了。家長(zhǎng)怎樣辦 ?首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下

6、班后會(huì)來(lái)接她。第 2，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。3、第 3 天，如果孩子不感冒，不發(fā)熱，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的迷戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)進(jìn)程，每一個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不1 樣，有的快，有的慢。(3) 、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎， ( 個(gè)別孩子 ) ，情形很讓家長(zhǎng)心疼， 其實(shí)，等家長(zhǎng) 1 走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì) 1 天都心神不定，滿頭腦里是淚流滿面的孩子，這是 1 種煎熬，也是 1 種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的 1 步，所以家長(zhǎng)沒(méi)必要心神不寧。 。2、下午接孩

7、子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了1 天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎樣著他了，給他委屈了嗎 ?等等其實(shí)沒(méi)有甚么，孩子這時(shí)候的哭是宣泄他 1 天的焦慮和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交換：幼兒園好不好 ?老師好嗎 ?小朋友多不多 ?在幼兒園看到甚么新鮮的事了， 講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)， 盡可能不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。 對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變

8、化， 在家里不尿褲子， 不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)沒(méi)必要緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)候家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告知孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉， 提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握 1 些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的 1 段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服 ( 特別是褲子 ) 準(zhǔn)備 1 個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師， ( 便于備用 )5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力降落，部份孩子還可能在 1 兩周內(nèi)體重降落， 感冒發(fā)熱等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。2、教育

9、教學(xué)方面：幼兒園的教育不同于其他教育， 我們的教育教學(xué)工作是根據(jù)幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)和幼兒園工作規(guī)程來(lái)制定的，每堂課安排為 15 分鐘，課堂里，消息結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。共劃分為 5 大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。簡(jiǎn)單介紹 1 下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)1) 健康：A 身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作調(diào)和、靈活。2) 語(yǔ)言：A 樂(lè)于與人交談，講話禮貌B 注意聆聽(tīng)對(duì)方講話，能理解平常用語(yǔ)。C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。D喜歡聽(tīng)故事、看圖書。E 能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。3) 社

10、會(huì)：A 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。B 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵照平常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。E 愛(ài)父母尊長(zhǎng)、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。4) 科學(xué)：A 對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。B 能應(yīng)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交換探索的進(jìn)程和結(jié)果。D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。E 愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境， 親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。(5) 藝術(shù)：A 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。B 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽

11、地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)4、保育工作：保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前105分鐘消毒，我們班的教室、 寢室每天都用紫外線燈消毒， 桌子、凳子、玩具等物品都是用84 消毒液浸泡或擦洗的，每個(gè)月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐1 點(diǎn)( 早飯、中餐、點(diǎn)心 ) 搭配幼兒食譜和負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有 每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。5、家園工作：1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是不是攜帶危險(xiǎn)品，如

12、服藥請(qǐng)交到老師手中2、希望每位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，(9 點(diǎn)之前 ) 無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在( 雙休日 )里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。4、在平常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)由于課程的需要請(qǐng)您帶1些物品或請(qǐng)您和孩子1 起做 1 些準(zhǔn)備工作，如搜集廢舊物品、 和幼兒共同完成作業(yè)。 我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告知你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前 1 天晚上或第 2 天 9 點(diǎn)前給老師獲得聯(lián)系， 那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒(méi)打電話的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢) 總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間

13、的距離，增進(jìn)彼其間關(guān)系，促進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的1 致性，共同教育好孩子。在將來(lái)的日子里， 我沒(méi)法保證我們可以做到最好， 可是我們 1 定會(huì)盡自己最大的努力做到更好， 我們會(huì)本著酷愛(ài)孩子， 關(guān)心孩子，仔細(xì)照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有甚么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系， 如果您工作太忙， 沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交換您也可通過(guò)我們的電話來(lái)交換。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)?1 次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝賀您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝賀我們小班的每一個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。謝謝大家 !幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

14、尊重的各位家長(zhǎng)：上午好，非常感謝您們能在百忙當(dāng)中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)， 在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝， 同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭， 希望在今后的日子里我們能成為朋友， 成為合作的火伴?，F(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是 x 老師，20xx 年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校， 從事幼教工作 x 年，本學(xué)期擔(dān)負(fù)小班班主任老師， 主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。 在工作中我們兩位相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有

15、 1 個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是： 讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的 1 些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活， 和家長(zhǎng)需要配合的 1 些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。1、班級(jí)情況分析：首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒x 名，其中男孩 x 名，女孩 x 名。幼兒平均年齡為2 3 歲之間，其中有大部份是新生，有 xx 等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友 , 幼兒園對(duì)他們來(lái)講都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定， 家長(zhǎng)也不放心。 大部份幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要1 步步

16、培養(yǎng)。針對(duì)這 1 現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是 1 教 1 保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及撫慰幼兒情緒等方面， 本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力， 引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣， 適應(yīng)幼兒園的 1 日生活，能基本遵照幼兒園的 1 平常規(guī)，教會(huì)幼兒 1 些簡(jiǎn)單的知識(shí)。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活， 下面向各位家長(zhǎng)介紹 1 下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施(1) 、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入眠等2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以1 起唱歌，舞

17、蹈，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以避免造成孩子對(duì)幼兒園的抵牾情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是由于他長(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是由于不聽(tīng)話才送他去幼兒園的3、家長(zhǎng)要做到保持1 顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第1 步，這個(gè)年齡階段的孩子由于是第1 次離開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)講，入園是1 件震天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引發(fā)的，要正常送幼兒入園， 不要調(diào)兵遣將的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送， 這樣更容易引發(fā)孩子強(qiáng)烈的迷戀，其次，要相

18、信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)， 那末我們所盡到的就是父母和老師的兩重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的1 日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。(2) 、孩子入園 3 步曲1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部份孩子會(huì)很高興的入園， 也有部份孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。2、第 2 天，孩子基于第 1 天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況： 1) 、哭鬧的更利害。 2) 、停止哭鬧，自由頑耍， 3) 、看到他人哭，自己也哭，他人不哭了，自己也不哭了。家長(zhǎng)怎樣辦 ?首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。第 2，放下孩子后，馬上走開(kāi)，

19、不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。3、第 3 天，如果孩子不感冒，不發(fā)熱，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的迷戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)進(jìn)程，每一個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不1 樣，有的快，有的慢。(3) 、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎， ( 個(gè)別孩子 ) ，情形很讓家長(zhǎng)心疼， 其實(shí)，等家長(zhǎng) 1 走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì) 1 天都心神不定，滿頭腦里是淚流滿面的孩子，這是 1 種煎熬，也是 1 種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的 1 步，所以家長(zhǎng)沒(méi)必要心神不寧。2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭

20、等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了1 天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎樣著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有甚么，孩子這時(shí)候的哭是宣泄他 1 天的焦慮和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交換：幼兒園好不好 ?老師好嗎 ?小朋友多不多 ?在幼兒園看到甚么新鮮的事了， 講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)， 盡可能不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。 對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化， 在家里不尿褲子， 不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿

21、床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)沒(méi)必要緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)候家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告知孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉， 提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握1 些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的 1 段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服( 特別是褲子 ) 準(zhǔn)備1 個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，( 便于備用 )5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力降落，部份孩子還可能在1 兩周內(nèi)體重降落， 感冒發(fā)熱等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。2、教育教學(xué)方面：幼兒園的教育不同于其他教育， 我們的教育教學(xué)工作是

22、根據(jù)幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)和幼兒園工作規(guī)程來(lái)制定的，每堂課安排為 15 分鐘，課堂里，消息結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。共劃分為 5 大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。簡(jiǎn)單介紹 1 下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)1) 健康：A 身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作調(diào)和、靈活。2) 語(yǔ)言：A 樂(lè)于與人交談，講話禮貌B 注意聆聽(tīng)對(duì)方講話，能理解平常用語(yǔ)。C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。D喜歡聽(tīng)故事、看圖書。E 能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。3) 社會(huì)：A 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。B 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)

23、互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵照平常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。E 愛(ài)父母尊長(zhǎng)、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。4) 科學(xué)：A 對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。B 能應(yīng)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交換探索的進(jìn)程和結(jié)果。D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。E 愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境， 親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。(5) 藝術(shù)：A 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。B 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)3、保育工作：保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯