2022年2022年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃2021-2021學(xué)年度第1學(xué)期第 9冊學(xué)本班全部同學(xué)均把握了上期所學(xué)內(nèi)容,特殊為幾個后進生和轉(zhuǎn)同學(xué)進生情步較明顯,取得了較好學(xué)習(xí)成效；況本班同學(xué)思維活躍, 課堂學(xué)習(xí)較主動積極,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；分本期重點為進一步培育和提高同學(xué)的合作才能；提高同學(xué)提出問題.分析問析題.解決問題的才能；同時連續(xù)培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；1使同學(xué)在懂得小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,在已有學(xué)問基礎(chǔ)上, 自己探究出小數(shù)乘法和除法的運算方法；使同學(xué)會用“四舍五入法”截取積.商為小數(shù)的近似值； 使同學(xué)懂得整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運全用這些

2、定律進行一些小數(shù)的簡便運算.2通過讓同學(xué)親自動手操作.觀看.想象,培育同學(xué)的空間想象才能；讓學(xué)冊生體會到同一物體從不同角度看到的圖象會不一樣；教3使同學(xué)知道用字母表示數(shù)的意義和作用,能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系；初步學(xué)會依據(jù)字母所取的值,求含有字母的式子的值；使同學(xué)學(xué)初步懂得方程的意義,會解簡易方程；使同學(xué)初步學(xué)會列方程解兩.三步運算的應(yīng)用題,目4給同學(xué)供應(yīng)進展的空間,讓他們在原有學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上,通過嘗試.的實踐推導(dǎo)出平行四邊形.三角形和梯形面積的運算公式,并較嫻熟.敏捷的運用面積公式運算它們的面積；要5通過生活中的實際例子,讓同學(xué)知道“可能性”有大小之分,并能正確的找出可能性的大

3、??；求6明白什么叫“中位數(shù)” ,并會找出“中位數(shù)” ,會區(qū)分“平均數(shù)”與“中位數(shù)”；7通過生活中的實際例子,知道編碼的組成；體會編碼的有用性；并會自己設(shè)計簡潔的編碼；教學(xué)進度安排單元教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)第一單元：小數(shù)乘法小數(shù)乘法8其次單元：小數(shù)除法小數(shù)除法14精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元：觀看物體觀看物體2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第四單元：簡易方程第五單元：多邊形的面積第六單元：統(tǒng)計與可能性第七單元 : 數(shù)學(xué)廣角用字母表示數(shù)3解簡易方程10整理和復(fù)習(xí)3量一量找規(guī)律1平行四邊形的面積2三角形的面積2梯形的面積2組合圖形的面積2整理和復(fù)習(xí)2

4、統(tǒng)計與可能性9數(shù)學(xué)廣角3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第八單元：總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)6教材1小數(shù)乘.除法；重2簡易方程；難3多邊形的面積；點1老師要明白和正確對待同學(xué)中客觀存在的個別差異,老師并不為以毀滅差異為目的,而為推動有差異的進展；在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過培分層目標(biāo)的設(shè)計和實施,使優(yōu)生“吃得飽”,學(xué)困生“吃得了” ,快者快優(yōu)學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提高；補2在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)堅持進行每周一次的“星級挑戰(zhàn)”,讓學(xué)有余力差的同學(xué)提高自己的思維水平；措3對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)平常努力做到不鄙視,多勉勵；不粗暴,多寬容；施耐心細致地幫忙,上課時多留意,下課督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè)

5、；適當(dāng)?shù)臅r候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求；4勉勵同學(xué)在爸爸媽媽的支持下,另行自我進展、找到自己的特長 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1在集體備課基礎(chǔ)上,仍應(yīng)同年級老師交換聽課,準(zhǔn)時反思,真正領(lǐng)悟教學(xué)設(shè)計意圖,提高駕御課堂的才能；老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采納“勉勵性.自主性.制造性”教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運用教材.媒體.現(xiàn)實材料突破重點.難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動.生生互動,從而調(diào)動同學(xué)積極主動學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益；2不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復(fù)習(xí)資料,不留機械.重復(fù).懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,3通過教學(xué),對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)

6、習(xí)方法.學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴格的要求；4轉(zhuǎn)變教學(xué)方法；在數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^減程”的教學(xué),留意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生.形成的過程,引導(dǎo)同學(xué)去探究.去發(fā)覺；負5在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓同學(xué)在一起擺擺.拼拼.說說,讓同學(xué)暢所欲言,提相互溝通,削減同學(xué)的心理壓力,充分發(fā)揮同學(xué)的主題性,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和質(zhì)實踐才能；措6在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué),培育同學(xué)依據(jù)詳細情境挑選適當(dāng)方法解決實際問施題的意識；如通過一題多解.一題多變.一題多問.一題多編等途徑,拓寬同學(xué)的學(xué)問面,溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,培育同學(xué)的應(yīng)變能7練習(xí)的支配,要由淺入深,表達層次性；對不同的同

7、學(xué),要有不同的要求和練習(xí), 對優(yōu)生.學(xué)困生都要表達有所指導(dǎo)；8增強數(shù)學(xué)實踐活動,讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的關(guān)系,使同學(xué)感到生活中時時到處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感；9加強對家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)；引導(dǎo)家長遵循訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)身心進展的規(guī)律.科學(xué)育人；引導(dǎo)同學(xué)正確對待勝利與失敗,英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者；教改試驗課題獻 課 研 究 課課題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題第一單元： 小數(shù)的乘法教時支配91.使同學(xué)懂得小數(shù)乘. 除法運算法就,能夠比較嫻熟地進行小數(shù)乘.除法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目

8、標(biāo)設(shè)計基礎(chǔ)性目標(biāo)筆算和簡潔的口算；2.使同學(xué)會用“四舍五人法” 截取積.商為小數(shù)的近似值；3.使同學(xué)懂得整數(shù)乘.除法運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計 算；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載使同學(xué)懂得整數(shù)乘.除法運算定律對于小精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載進展性目標(biāo)數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便運算；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有肯定的生活體會,但對小數(shù)的運算和應(yīng)用題懂得不多同學(xué)狀態(tài)分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載目標(biāo)制定依據(jù)教材分析爭論本課對同學(xué)而言特殊的進展價值重視學(xué)問點的結(jié)構(gòu)化擴充

9、數(shù)的運算范疇精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備課堂可能發(fā)生的情形的猜測及計策不行能窮盡但要摸索同學(xué)剛回校,留意力.紀(jì)律松馳,要準(zhǔn)時激發(fā),可能有關(guān)小數(shù)的學(xué)問同學(xué)都覺得簡潔,但真正做題時特殊為解方程移項.簡便運算加括號又不會做,練習(xí)時要針對性的出相關(guān)題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課件挑選與制作依據(jù)需要自定 教學(xué)掛圖或電子圖片課件精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其他1. 小數(shù)乘法第一課時教學(xué)內(nèi)容： 小數(shù)乘以整數(shù)； 例 1 和例 2.“做一做”

10、,練習(xí)第1 4 題； 教學(xué)要求：1.使同學(xué)懂得小數(shù)乘以整數(shù)的運算方法及算理；2.培育同學(xué)的遷移類推才能；3.引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)問間的練習(xí),滲透轉(zhuǎn)化思想；教學(xué)重點： 小數(shù)乘以整數(shù)的算理及運算方法；教學(xué)難點： 確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法；教學(xué)用具： 放大的復(fù)習(xí)題表格一張（投影）；教學(xué)過程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師活動同學(xué)活動設(shè)計時意圖間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過 程的設(shè)計（ 對教學(xué)過程的環(huán)節(jié),可依據(jù)教時與一.引入嘗試：孩子們喜愛放風(fēng)箏嗎？今日我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏；1.小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算

11、理；出示例 1 的圖片,引導(dǎo)同學(xué)懂得題意,得出：例 1：風(fēng)箏每個 3.5 元,買 3 個風(fēng)箏多少元？（讓同學(xué)獨立試著算一算）誰來匯報你的結(jié)果 .你為怎樣想的？ 板書同學(xué)的匯報； 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載實際需要敏捷調(diào)整）（ 2）匯報結(jié)果：用加法運算： 3.5+3.5+3.5=10.5元3.5 元=3 元 5 角 3 元× 3=9 元 5 角× 3=15角9元+15 角=10.5 元用乘法運算： 3.5 ×3=10.5 元懂得 3 種方法 、 重點爭論第三種算法及算理；懂得意義；為什么用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎

12、下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4 初步懂得算理；怎樣算的？把 3.5 元 看 作 35 角35 元擴大到它的10 倍3 5角×3×31 0. 5元1 0 5角縮小到它的 1/10105 角就等于 10.5 元6 買 5 個要多少元呢 .會用這種方法算嗎.2.小數(shù)乘以整數(shù)的運算方法；生算完后,小組爭論運算過程；板書：072×5（ 2）強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式運算；（ 3） 示范： 0. 7 2擴大到它的100 倍7 2×5×53. 6 03 6 0縮小到它的 1/1004回憶對于 0.72 ×5,剛才為怎樣進行運算的？

13、 提示 : 小數(shù)末尾的0 可以去掉 留意：假如積的末尾有0,要先點上積的小數(shù)點,再把小數(shù)末尾的“ 0”去掉；（5）專項練習(xí)下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？0.343.50.2015.02把 353 縮小 10 倍為多少？縮小100 倍呢？ 1000 倍呢？判定13.5×22. 7 03.5× 3 計算. 3.5× 3表示什么？（3 個 3.5 或3.5 的 3 倍.）象這樣的3.5 元的幾倍同學(xué)們會算了 、那不代表錢數(shù)的0.72×5 你們會算嗎 . 生試算,指名板演；使同學(xué)得 出：先把第一個因數(shù)0.72 擴大到它 的 100 倍變成 72,積也隨著擴大10

14、0 倍,要求原先的積,就把乘出來的 積 360 再縮小到它1/100 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（6）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)運算方法運算7×40.7×425× 72.5×7觀看這 2 組題,想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣運算小數(shù)乘以整數(shù)？ 先把小數(shù)擴大成整數(shù)； 按整數(shù)乘法的法就算出積； 再看因數(shù)有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點；專項練習(xí)練習(xí)一4二.運用1.填空；4 50.74 ×3×3×2×213 514 82.做一做書 p32三.體驗：1 今日我們學(xué)習(xí)了什么.（板書課

15、題）2 小數(shù)乘以整數(shù)的運算方法為什么.四.作業(yè)練習(xí)一1.2.3反思與 重建其次課時教學(xué)內(nèi)容： 小數(shù)乘小數(shù)； p.4 5 頁的例 3 和例 4.“做一做”,練習(xí)一第58 題； 教學(xué)要求：1.把握小數(shù)乘法的運算法就,使同學(xué)把握在確定積的小數(shù)位時,位數(shù)不夠的,要在前面用 0 補足；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.比較正確地運算小數(shù)乘法,提高運算才能；3.培育同學(xué)的遷移類推才能和概括才能,以及運用所學(xué)學(xué)問解決新問題的才能；教學(xué)重點： 小數(shù)乘法的運算法就；教學(xué)難點： 小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位,乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的,要在前面用0 補足；教學(xué)用具 : 投影.口

16、算小黑板；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過程：老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖時間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過程的設(shè)計（對教學(xué)過程的環(huán)節(jié),可依據(jù)教時與實際需要敏捷調(diào)整）一.引入嘗試1.出示例3 圖：孩子們最近我們社區(qū)宣揚欄的玻璃壞了,你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？ （板書：0.8×1.2 ）2.嘗試運算師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的運算方法,想想為怎樣算的？師：為把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進行運算的；現(xiàn)在能否仍用這個方法來運算1.2 ×0.8 呢 ？假如能,應(yīng)當(dāng)怎樣做. 指名口答,板書同

17、學(xué)的爭論結(jié)果； 示范：1. 2擴大到它的10 倍1 2× 0. 8擴大到它的10 倍×80.9 6縮小到它的1/1009 63 .1.2 ×0.8 ,剛才為怎樣進行運算的？4.觀看一下,例3 中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什 么關(guān)系？ 因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)；想一想 :6.05 ×0.82 的積中有幾位小數(shù).6.052 × 0.82呢.5.小結(jié)小數(shù)乘法的運算方法；師：請做下面一組練習(xí)引導(dǎo)同學(xué)得出：先把被乘數(shù) 1.2擴大 10 倍變成12 ,積就擴大10 倍;再把乘數(shù)0.8 擴 大 10 倍變成 8、 積就又擴大 10 倍、這時的積就擴大了10&#

18、215;10=100倍；要求原先的積,就把乘出來的積 96 再縮小100 倍（1）練習(xí)（先口答以下各式 積的小數(shù)位數(shù),再運算）(2) 引導(dǎo)同學(xué)觀看摸索； 你 為 怎 樣算的？（先整數(shù)法就算出積, 再給積點上小數(shù) 點；）怎樣點小數(shù)點 ？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備4 專項練習(xí)判定 、 把不對的改正過來；歡迎下載（因數(shù)中有幾位小0.0 2 40.01 3數(shù),就從×0.14×0.02 6積的最右9 67邊起,數(shù)8幾位,點2 42 6上小 數(shù)0.3 3 60.0 0 0 3 3 8點；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載依據(jù) 1056×

19、;27=28512,寫出下面各題的積；105.6 × 2.7=10.56× 0.27=0.1056× 27=1.056 ×0.27=三.應(yīng)用1.在下面各式的積中點上小數(shù)點；0. 5 86. 2 52. 0 4×4. 2× 0 . 1 8×281 1 65 0 0 01 6 322 3 26 2 54 0 82 4 3 61 1 2 5 05 7 122.做一做：先判定積里應(yīng)當(dāng)有幾位小數(shù),再運算；67×0.32.14×6.23.p.8 頁 5 題；先讓同學(xué)說求各種商品的價錢需要知道什么？再讓同學(xué)口答每種商品

20、的重量,然后分組獨立列式運算；四.體驗回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么學(xué)問？反思與計算0.56×0.04時,你們發(fā)覺了什么？那當(dāng)乘 得的積的小數(shù) 位數(shù)不夠時, 怎樣點小數(shù)點 . 要在前面用 0 補 足 、 再點小數(shù)點； 通 過 通 過 以上的學(xué)習(xí),誰能用自己的話說 說小數(shù)乘法的 運算法就為怎 樣的 .(3) 根 據(jù) 學(xué) 生的回答,逐步抽象概括出 p.5頁上的運算法就, 并讓同學(xué)打開課本齊讀教材 上的法就；（勾畫做記號）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載重建第三課時教學(xué)內(nèi)容 : 較復(fù)雜的小數(shù)乘法p.3 頁的例 5 和“做一做”,練習(xí)一第1013 題；教學(xué)要求：1.使同學(xué)

21、進一步把握小數(shù)乘法的運算法就；2.使同學(xué)初步懂得和把握：當(dāng)乘數(shù)比l 小時,積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比1 大時,積比被乘數(shù)大；教學(xué)重點 : 運用小數(shù)乘法的運算法就；正確運算小數(shù)乘法；教學(xué)難點 : 正確 點積的小數(shù)點；初步懂得和把握：當(dāng)乘數(shù)比l 小時,積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比1 大時,積比被乘數(shù)大；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)用具： 小黑板或投影片如干張；教學(xué)過程：老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖時間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.復(fù)習(xí)預(yù)備：（出示練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

22、- - 歡迎下載教學(xué)過程 的設(shè)計（對教學(xué)過程1.口算： p.5 頁 10 題；0.9 × 67× 0.081.87× 00.24× 21.4 ×0.30.12 ×61.6×54×0.2560× 0.5老師抽卡片,同學(xué)寫結(jié)果,集體訂正；2.不運算,說出下面的積有幾位小數(shù)；3一 10 題 中積 和 被 乘 數(shù)的大?。?先運算； 引 導(dǎo) 學(xué) 生觀看： 這兩道例 題 的 乘 數(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的環(huán)節(jié),可依據(jù)教時2.4×1.2 ×=51.5分別與l比=較,你發(fā)覺什么

23、.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載與實際需要敏捷調(diào)整）0.40.110.353.摸索并回答；(1) 做小數(shù)乘法時,怎樣確定積的小數(shù)位數(shù).(2) 假如積的小數(shù)位數(shù)不夠,你知道該怎么辦嗎.如： 0 02× 04；4.揭示課題： 這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法；（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）；二.新授：乘數(shù)比 1 大或者比 1 小時積 的 大 小 與被 乘 數(shù) 有 什么關(guān)系 .為什么 . 因 為1.20.4 的 乘數(shù) 為 0.4 比 1 小,求的積仍精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.教學(xué)例 5: 非洲野

24、狗的最高速度為56 千米 / 小時、 鴕鳥的最高速度為非洲野狗的1.3 倍、 鴕鳥的最高速度為多少千米/小時？想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？（鴕鳥的最高速度為非洲狗的 1.3 倍、 表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多 、 仍要多, 所以非洲狗追不上鴕鳥； ）為這樣的嗎？我們一起來算一算？怎樣列式 .為什么這樣列式. 求 56 的 1.3 倍為多少 、 所以用乘法 .使同學(xué)明確： 現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以為比1 大 的小數(shù)；生獨立完成,指名板演,集體訂正；算得對嗎？可以怎樣驗算？通過剛才同學(xué)們的運算.驗算,鴕鳥的速度為72.8 千米 / 小時 、 比非洲狗的速度怎樣.能追上鴕鳥嗎 .說明

25、剛才我們的想法怎樣.現(xiàn)在我們再來看一組題；2.看乘數(shù),比較積和被乘數(shù)的大?。粚ｍ椌毩?xí)練習(xí)一12題先讓同學(xué)獨立判定；集體訂正時,讓同學(xué)講明道理,明白每一小題錯在什么地方；三.運用1.做一做： 3.2 ×2.5= 0.82.6× 1.08=2.708先判定,把不對的改正過來；不足 一 個1.2 ,所以積比被乘數(shù)??； 而 2. 4×3 的乘 數(shù) 為 3 比 1 大,求的積為2.4 的 3 倍 或 3 個 2.4 那么多 ,所以 積 比 被 乘數(shù)大；你能得出結(jié)論嗎？ （當(dāng)乘 數(shù) 比 1 小 時,積比被乘數(shù)小； 當(dāng)乘數(shù)比 1 大時, 積比被乘數(shù)大；我們可以根 據(jù)它們的這種關(guān)

26、系初步判定小數(shù)乘法的正誤；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.p.9 頁 13 題四.體驗今日,你有什么收成？反思與 重建第四課時教學(xué)內(nèi)容 : 積的近似值 p.10 的例 6 和“做一做” ,練習(xí)二 1 3 題； 教學(xué)要求 :使同學(xué)會依據(jù)需要,用“四舍五人法” 保留肯定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值； 教學(xué)重點 : 用“四舍五人法”截取積為小數(shù)的近似值的一般方法；教學(xué)難點 : 依據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積為小數(shù)的近似值；教學(xué)用具 : 投影片如干張；教學(xué)過程：教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖時間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡

27、迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的設(shè)計（對教學(xué)過程 的環(huán)節(jié),可依據(jù)教時 與實際需 要敏捷調(diào) 整）1.口算；1.2 × 0.30.7 × 0.50.21 × 0.81.8 ×0.51-0.821.3+0.741.25 × 80.25 × 0.40.4 × 0.40.89 × 10.11 × 0.680×0.052 .用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)； 投影出示 （ 1）怎樣用“四 舍 五 人 法”將 這精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.0954.3071.8

28、642保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩些位小數(shù)小數(shù)保留精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載摸索并回答：（依據(jù)同學(xué)的回答填空）整 數(shù).一二.嘗試：位談話引出例題 :同學(xué)們你們知道什么動物的小嗅覺最靈敏嗎 .（生回答）所以人們常用狗來幫數(shù)或助偵探.看家；那狗的嗅覺究竟有多靈呢？我們兩一起來看一組數(shù)據(jù)：位1.出示例 6：人的嗅覺細胞約有0.049 億 個 、 狗小 的嗅覺細胞個數(shù)為人的45 倍、 狗約有多少個嗅數(shù),覺細胞 .取2.讀題,找出已知所求；它3.生列式,板書：0.049 ×45們4.生獨立運算出結(jié)果,指名板演并集體訂正；的5.引導(dǎo)同學(xué)觀看.摸索：近似6.專項練習(xí) 依據(jù)下面算式

29、填空值.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.4 ×0.91=3.094積保留一位小數(shù)為；積保留兩位小數(shù)為；7.嘗試后練習(xí)： p.10 頁做一做 1. 運算下面各題；0.8× 0.9 （得數(shù)保留一位小數(shù)）1.7 × 0.45 （得數(shù)保留兩位小數(shù)）判定 、 并改錯 .10.286 × 0.32=3.29保留兩位小數(shù) 3.27×1.5=4.951.78× 0.45 0.80 保留兩位小數(shù)1 0 .2 8 63 . 2 72 . 0 4×0. 3 2

30、5;1. 5×2 82 0 5 7 21 6 3 51 6 3 23 0 8 5 83 2 74 0 83. 2 9 1 5 24. 9 0 55 7 1 2三.運用1.p.13 頁 2 題2.兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值為3.58 ；精確值可能為下面的哪個數(shù)？3.0593.5783.5743.5833.585四.體驗：誰來小結(jié)一下今日所學(xué)的內(nèi)容？（ 2 ）按要求, 它們的近 似 值 各 應(yīng)為多少 .3.揭題談話：在 實 際 應(yīng) 用中,小數(shù)乘法乘 得 的 積 往往 不 需 要 保留 很 多 的 小數(shù)位數(shù), 這時可 以 根 據(jù) 需要,用“四舍 五人法” 保留一 定 的 小 數(shù)位數(shù),

31、 求出積的 近 似 值 ；（板書課題：積的近似值）(1) 積的小數(shù)位數(shù)這么多！ 可 以 根 據(jù) 需要 保 留 一 定的小數(shù)位數(shù)；(2) 保 留一位小數(shù), 看哪一位 .依據(jù)什么保留？3橫式中的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)果應(yīng)當(dāng)怎樣寫 .反思與 重建第五課時教學(xué)內(nèi)容 :連乘.乘加.乘減p.11頁的例 7 和“做一做” ,練習(xí)二第 1 4 題； 教學(xué)要求 :使同學(xué)把握小數(shù)的連乘.乘加.乘減的運算次序,能正確地進行運算,培育同學(xué)的遷移類推才能；教學(xué)重點： 小數(shù)的連乘.乘加.乘減的運算次序；教學(xué)難點： 正確地運算小數(shù)的連乘.乘加.乘減的式題；教學(xué)用具： 投影片如干張；

32、教學(xué)過程：教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖時間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的設(shè)計（對教學(xué)過程 的環(huán)節(jié),可依據(jù)教時 與實際需 要敏捷調(diào) 整）一.激發(fā)：1 .口算；1.02 × 0.20.45× 0.60.8× 0.1250.759 × 00.25 × 0.40.067× 0.10.1× 0.080.85 × 0.42.說一說下面各題的運算次序,再運算；12× 5× 6030× 7 85250× 4

33、200二.嘗試：1 .出示例 6：學(xué)校圖書室的面積為85 平方米,用邊長室0.9 米的正方形瓷磚鋪地、100 塊夠嗎？2.全班讀題,找出已知所求；3.分析數(shù)量間的關(guān)系并列出算式；板 書 ： 0.9 × 0.9 × 100=81 （ 平 方 米 ）（ 100 塊 不 夠 ） 4.那 110 塊夠嗎？（可以怎樣算？）10.9×0.9 ×1102 0.81× 10+110=0.81 ×110=89.1 平方米 =8.1+81=89.1平方米 4.2 為一道幾步運算的式題？它的運算次序為怎樣的？ 5.你認為在做連乘試題時應(yīng)留意什么？7.嘗試后

34、練習(xí)：p.11 頁的“做一做” ； 生先說每題的運算次序； 獨立運算出結(jié)果； 師輔導(dǎo)有困難的同學(xué),集體訂正； 做乘加題留意什么？讓同學(xué)說說 每 道 題 的運算次序； 得出：整數(shù) 連乘 的運 算順 序為 ：從 左到 右依 次運 算；整數(shù) 的乘 加 .乘 減混 合運 算的 次序 為 ：先 算乘 法 ,再 算加 法或 減精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.運用：1.p.14 頁 7 題 出 示：50.4 × 1.95 1.83.76×0.25 25.8 50.4 × 0.1 0.094 25

35、.85.0425.8942.看誰算得快； 分組競賽 19.4 × 6.1 × 2.33.25 × 4.76 7.818.1 × 0.92 3.933.p.14 頁 9 題四.體驗：今日都學(xué)了什么？讓同學(xué)算 出 結(jié) 果 并集體訂正；3 .揭題談話： 同學(xué)們已 學(xué) 會 了 整數(shù) 連 乘 . 乘加.乘減式題的運算方法, 小 數(shù) 的 運 算順 序 跟 整 數(shù)的一樣, 這節(jié)課 我 們 就 用這 些 已 學(xué) 的知 識 為 學(xué) 校圖 書 館 的 建設(shè)出一份力；怎樣判定它 對 不對？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載反思與 重建第六課時教學(xué)內(nèi)容： 整數(shù)乘法運

36、算定律推廣到小數(shù)乘法p.12頁例 8 和“做一做”,練習(xí)二第2 題； 教學(xué)要求：使同學(xué)懂得整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便運算；教學(xué)重點：乘法運算定律中數(shù) 包括整數(shù)和小數(shù) 的適用范疇；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)難點 ： 運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡便運算；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)用具 ：投影片如干張；教學(xué)過程：老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖時間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.激發(fā)：1.運算：25× 95 × 425× 324× 48+6 × 48102× 562.在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過哪些運算定律？請用字母表示出來；依據(jù)同學(xué)的回答,板書： 乘法交換律ab=ba乘法結(jié)合律abcabc從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律. 結(jié)合律和安排 律,對于小數(shù)乘法同樣適用；精品學(xué)習(xí)資料