幼兒園可愛的小烏龜泥工活動教學(xué)設(shè)計

1、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計表課題可愛的小烏龜泥工活動國家教育部頒布的36歲兒童發(fā)展綱要中教指出幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速材的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。依發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)據(jù)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。設(shè)計思路教學(xué)目標根據(jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的四個階段，我所帶的中班幼兒都在 45 歲，這個時期的幼兒視覺感受有了進一步的提高，手部的肌肉進一步發(fā)育，此時的幼兒，觀察力和表現(xiàn)力不斷提高，能通過觀察小烏龜?shù)幕窘Y(jié)構(gòu)和主要特征，感知色彩的性質(zhì)，運用多種配色和分泥， 團泥等方法動手動腦創(chuàng)造性的完成自己的作

2、品。 小烏龜是小朋友比較喜歡的小動物通過幼兒的手工活動， 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動比較持久的興趣，能完整、獨立、富有創(chuàng)造性的完成自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工活動的興趣。通過觀察小烏龜?shù)幕窘Y(jié)構(gòu)和主要特征，感知色彩的性質(zhì)，運用多種配色和分泥，團泥等方法動手動腦創(chuàng)造性的完成自己的作品。教學(xué)重點發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工活動的興趣教學(xué)難點通過觀察小烏龜?shù)幕窘Y(jié)構(gòu)和主要特征，感知色彩的性質(zhì)，運用多種配色和分泥，團泥，捏等方法動手動腦創(chuàng)造性的完成自己的作品。教學(xué)準備各色橡皮泥、幼兒小剪刀、牙簽、小烏龜手偶、小烏龜圖片一、出示烏龜手偶。“小朋友們好！今天，老師請了一位非常可

3、愛的小動物，它是以前老師給大家講的故事龜兔賽跑里面的小烏龜，想不想見見它呢？”（出示烏龜手偶）“小朋友好！我是小烏龜樂樂，見到你們真高興！”教1、烏龜樂樂本來要和烏龜媽媽回家去的，可是貪玩學(xué)的小烏龜找不到烏龜媽媽了，它的心情糟糕透了，過怎么辦呢？（小朋友分組討論探究各抒己見。 ）程2、讓我們用今天的材料給小烏龜捏出它的家人好不好？3、觀察小烏龜?shù)纳眢w的顏色，基本結(jié)構(gòu)和主要特征。教4、我們一起學(xué)習(xí)一下小烏龜?shù)南鹌つ嘀谱鞣椒?。在學(xué)這里，我們先要選好所需要的橡皮泥顏色。過程教學(xué)過二、幼兒動手操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。程1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。2、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜?shù)臍ぁ?、提醒幼兒注意用牙簽拼接時注意安全不要扎到手上。4、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。三、展示作品，相互欣賞。1、請幼兒將做好的烏龜送到小烏龜身邊和小烏龜說教說話。學(xué)2、鼓勵幼兒相互欣賞，互相比較。過3、也可以讓幼兒帶著自己的小