不同等級城市的服務(wù)功能

1、不同等級城市的服務(wù)功能教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能 了解城市等級的劃分以及我國不同等級城市的劃分。 理解城市服務(wù)范圍的含義。 運用有關(guān)原理，說明不同等級城市服務(wù)范圍的差異。 了解城市服務(wù)范圍的影響因素。 理解某一區(qū)域內(nèi)，不同等級城市服務(wù)范圍的嵌套理論及空間分布2. 過程與方法 通過一些生活中的片段理解城市的服務(wù)范圍 運用生活中的事件講解不同等級城市服務(wù)范圍的差異3. 情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)生對我國不同等級城市理解，讓學(xué)生關(guān)心我國基本地理國 情，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。 養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。二、重點、難點1、重點： 不同等級城市服務(wù)范圍的差異 不同等級城市服務(wù)范圍的

2、嵌套理論及空間分布2、難點：不同等級城市服務(wù)范圍的嵌套理論三、教學(xué)方法： 讀圖分析法、案例討論法四、課時安排： 1 課時 五、教學(xué)過程：【問題導(dǎo)入】（1）我們知道世界上有無數(shù)個城市，那城市有沒有大小之分？城市 大小通過什么來劃分？請同學(xué)們判斷一下?？谑信c北京市那個城市 大？有什么劃分指標(biāo)？（2）結(jié)合身邊的事情，長流鎮(zhèn)在購買以下物品時，你會到那去買？ （長流鎮(zhèn)、秀英區(qū)、海口市）紙、米、筆等日常用品 彩電、冰箱等生活用品 高檔服裝、數(shù)碼產(chǎn)品【學(xué)生回答】（略）【過渡】城市是有大小之分的， 不同等級的城市主要用人口規(guī)模來劃 分。不同的國家，由于疆域、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度以及城市化水平不 同，對城市人口規(guī)

3、模的定義和等級劃分不完全相同。 大城市提供的服 務(wù)種類多，級別高，服務(wù)范圍比較大?！窘處煱鍟恳弧⒊鞘械牟煌燃?、城市規(guī)模的劃分2、我國城市等級的劃分【課本活動】大家看課本教師提問】你認(rèn)為棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近的居民在尋求以下幾級不同的服務(wù) 時，你會選擇哪個地方？ 購買紙、米、筆等日常用品，看頭痛感冒等常見病，上小學(xué)等。 購買彩電、冰箱等生活用品，看一些大病或者上咼中等。 購買時裝、 數(shù)碼產(chǎn)品等高檔商品， 看疑難病癥， 上大學(xué)或聽音樂會， 參觀大型的博物館等。【學(xué)生總結(jié)】采用對比的方法，總結(jié) “不同等級城市提供不同的服務(wù) 種類和服務(wù)范圍 ”，并列表比較。城市等級 服務(wù)范圍 職能種類 服務(wù)級別咼級城市低級

4、城市【教師板書】二、城市的服務(wù)范圍1、概念2、服務(wù)范圍內(nèi)容【過渡】 不同等級城市的服務(wù)功能不同，大城市的服務(wù)種類多、級 別咼、服務(wù)范圍大；小城市的服務(wù)種類少、級別低、服務(wù)范圍小。那 么影響城市服務(wù)范圍的因素有哪些？案例分析】利用課本上海的等級和服務(wù)范圍的變化學(xué)生分析上海城 市的發(fā)展變化與上海所處的地理位置、交通條件等的發(fā)展有什么關(guān) 系？【學(xué)生總結(jié)】上海位于我國南北海岸線的中點以及長江的出?？?。 上海市有發(fā)達(dá)的鐵路網(wǎng)連接長江流域和北京、廣州等市，使上 海有充足的原材料、勞動力和農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)。 上海位于長江三角洲的東南端和太湖流域的下游，提供了廣 闊、平坦的土地?！窘處煱鍟?、城市等級提升和服務(wù)范

5、圍擴(kuò)大的條件。【案例分析】?？诓惺佃F礦，?？跒槭裁床荒馨l(fā)展成為大城市？（言之 有理即可）【過渡】我們探究了城市的等級劃分和城市的服務(wù)范圍的關(guān)系。 我們 知道城市的服務(wù)種類、 服務(wù)范圍是與城市的等級相對應(yīng)的。 在同一個 區(qū)域中， 城市的空間分布也與城市的等級密切相關(guān)。 這些不同級別的 城市空間組合，就構(gòu)成了一個地區(qū)的城市等級體系。教師板書】三、城市等級體系的分布1、概念2、嵌套理論【案例分析】德國南部城市等級體系教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖 213，完成讀圖思考的問題。題 3 的目 的是讓學(xué)生說出每一等級城鎮(zhèn)之間距離遠(yuǎn)近， 比較不同等級城鎮(zhèn)的分 布特點?！窘處熖釂枴?、圖中的城鎮(zhèn)共有幾個等級 ?（三

6、個）2、不同等級城鎮(zhèn)的數(shù)目與城鎮(zhèn)級別有什么關(guān)系 ?（城鎮(zhèn)的級別越 高，數(shù)目越少。）3、不同等級城鎮(zhèn)的分布與城鎮(zhèn)級別有什么關(guān)系 ? （不同等級的城 市數(shù)目和相互距離是不同的： 等級較高的城市數(shù)目較少， 等級較低的 城市數(shù)目較多；等級較高的城市相距較遠(yuǎn)，等級較低的城市相距較 近。）4、試解釋為什么會形成這種關(guān)系。 （學(xué)生討論， 只要合理即可。 ） 【過渡】 從圖 213 中還可以看出，在每一個高等級的城市周圍總 是分布有多個等級較低的城市， 或者說等級較高的城市的服務(wù)范圍包 含了多個等級較低的城市的服務(wù)范圍。 就整個區(qū)域而言， 不同等級城 市的服務(wù)范圍是層層嵌套的。閱讀】學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本的閱讀，理

7、解嵌套理論的形成城市六邊形服務(wù)范圍形成過程。a .當(dāng)某一貨物的供應(yīng)點只有少數(shù)幾個時，為了避免競爭、獲取 最大利潤，供應(yīng)點的距離不會太近，它們的服務(wù)范圍都是圓形的。b .在利潤的吸引下，不斷有新的供應(yīng)點出現(xiàn)，原有的服務(wù)范圍 會因此而縮小。這時，該貨物的供應(yīng)處于飽和。每個供應(yīng)點的服務(wù)范 圍仍是圓形的，并彼此相切。c .如果每個供應(yīng)點的服務(wù)范圍都是圓形相切卻不重疊的話，圓 與圓之間就會存在空白區(qū)。 這里的消費者如果都選擇最近的供應(yīng)點來 尋求服務(wù)的話， 空白區(qū)又可以分割成三部分， 分別屬于三個離其最近 的供應(yīng)點?！景咐治觥亢商m圩田居民點的設(shè)置【課堂小結(jié)】本課主要通過德國南部城市等級體系分析了城市六邊形 服務(wù)范圍的嵌套規(guī)律，同時又用 “荷蘭圩田居民點的設(shè)