2022年2022年小學(xué)語(yǔ)文閱讀課題的研究

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校語(yǔ)文進(jìn)展性閱讀課題的討論三年級(jí)語(yǔ)文組劉長(zhǎng)麗一.課題的提出學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把課外閱讀作為語(yǔ)文訓(xùn)練的重要組成部分,明確指出要培育同學(xué)“廣泛的閱讀愛(ài)好,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”；新課標(biāo)對(duì)各個(gè)年級(jí)段的閱讀也提出了詳細(xì)的目標(biāo)要求；對(duì)于低年級(jí)同學(xué), 要求他們寵愛(ài)閱讀, 感受閱讀的樂(lè)趣, 在閱讀過(guò)程中獲得初步的情感體驗(yàn),積存成語(yǔ)和格言警句,背誦優(yōu)秀詩(shī)文等；對(duì)于課外閱讀的量,就 規(guī)定了 5 萬(wàn)字的最低閱讀總量；通過(guò)對(duì)新生同學(xué)的細(xì)心觀看, 我發(fā)覺(jué)僅個(gè)別同學(xué)在課后無(wú)意識(shí)地進(jìn)行一些“閱讀”,但大部分同學(xué)并未養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣；因此

2、, 并未進(jìn)行真正意義的閱讀；專(zhuān)家指出：閱讀才能為兒童今后學(xué)習(xí)才能的基礎(chǔ),有討論說(shuō)明, 3-8 歲為兒童閱讀才能進(jìn)展的關(guān)鍵期,“閱讀頻度越高.閱讀時(shí)間越長(zhǎng)的孩子,學(xué)習(xí)成果越好,反之就成果越差；”近幾年,我校對(duì)同學(xué)的課外閱讀也較重視；針對(duì)中段年級(jí)的孩子,培育閱讀愛(ài)好和習(xí)慣,為非常有意義的課題；二.課題討論的理論依據(jù)書(shū)籍為人類(lèi)珍貴的精神財(cái)寶,為千百年來(lái)人類(lèi)學(xué)問(wèn)體會(huì)的結(jié)晶； 讀書(shū)為人們重要的學(xué)習(xí)方式,為同學(xué)走向?qū)?lái)的基石, 為同學(xué)獲得學(xué)問(wèn).進(jìn)展才能的重要源泉； 書(shū)讀得越多越明事理,明事理的人能做出精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載合乎理性的挑選, 有助于自己事業(yè)的勝利和人生價(jià)值的追求；不寵

3、愛(ài)閱讀的同學(xué),為思想貧乏的同學(xué)；為學(xué)問(wèn)枯竭的同學(xué)；而學(xué)校生為長(zhǎng) 學(xué)問(wèn).長(zhǎng)本事最快的階段之一,閱讀對(duì)于豐富他們的學(xué)問(wèn).開(kāi)闊他們 的眼界.充實(shí)他們的精神起著非常重要的作用；學(xué)校階段為一個(gè)人行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期, 也為良好的讀書(shū)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期；這個(gè)時(shí)期,假如養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,一個(gè)人就會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)技能,一生將受益無(wú)窮；三.本課題討論的目標(biāo)和意義對(duì)中段年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō), 目前為課外閱讀的其次階段；主要任務(wù)為激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好；1.中年級(jí)同學(xué)課外閱讀愛(ài)好最大化提高,確保每個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)；2.初步形成一系列中段年級(jí)同學(xué)課外閱讀的評(píng)判體系；3.指導(dǎo)同學(xué)把握課外閱讀的一般方法,確保每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)；

4、4.同學(xué)閱讀量：一學(xué)期最低為3 萬(wàn)字；四.課題討論的主要內(nèi)容：兒童寵愛(ài)的童話故事.寓言故事.科幻故事.中外名著.跟課文有關(guān)的作家.作品介紹圖畫(huà)書(shū).美麗的兒童詩(shī)歌等；五.課題討論遵循的原就1.自主性原就注意孩子特殊的閱讀體驗(yàn),讓他們?cè)谧x書(shū)中實(shí)現(xiàn)自我訓(xùn)練,注意孩子們個(gè)性品質(zhì)的張揚(yáng)；2.多元性原就以班級(jí)為單位建立圖書(shū)角,以“儲(chǔ)書(shū)銀行” 的形式,提倡同學(xué)把自己好書(shū)存到班級(jí)圖書(shū)銀行；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.共享原就開(kāi)展“儲(chǔ)一本,讀百本”的讀書(shū)活動(dòng),使書(shū)籍資源共享；4.樂(lè)讀原就引導(dǎo)同學(xué)快歡樂(lè)樂(lè)讀書(shū),健健康康成長(zhǎng)；5.探究原就以小課題探究的形式,開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)；六.課題討論

5、的方法1.營(yíng)造氛圍激發(fā)愛(ài)好2.加強(qiáng)指導(dǎo)保持愛(ài)好3.展現(xiàn)成果鞏固愛(ài)好七.課題試驗(yàn)的詳細(xì)措施1.營(yíng)造書(shū)香教室 、 吸引同學(xué)課外閱讀；2.結(jié)合課文教學(xué),指引同學(xué)課外閱讀；3.組織相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),激活同學(xué)課外閱讀；4.開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽,促進(jìn)同學(xué)課外閱讀；八.課題試驗(yàn)的步驟：第一階段：預(yù)備階段（2021 年 8 月）這一階段的主要任務(wù)為：1.制訂好本課題討論試驗(yàn)方案；2.制訂出班級(jí)讀書(shū)方案；其次階段：討論試驗(yàn)階段（9 月）這一階段的主要任務(wù)為：1.著手進(jìn)行試驗(yàn)討論；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整試驗(yàn)方案；3.完成試驗(yàn)討論報(bào)告或論文；第三階段：總結(jié)評(píng)估階段（2021 年 1 月）這一階段的主要任務(wù)為：1.課題試驗(yàn)討論的終結(jié)性報(bào)告；2.試驗(yàn)討論成果展現(xiàn)；九.課題成果展現(xiàn)形式1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍；結(jié)合班會(huì).晨讀等多種形式的活動(dòng)大力宣揚(yáng),營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)的氛圍”,讓同學(xué)享受讀書(shū)所帶來(lái)的歡樂(lè)；可以與同學(xué)一起擬定定讀書(shū)的口號(hào),來(lái)點(diǎn)燃孩子們讀書(shū)的熱忱；如：讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣！讀書(shū)為最美的姿態(tài)！開(kāi)啟閱讀之門(mén),點(diǎn)燃心靈之燈！讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人 ！成長(zhǎng)不能無(wú)書(shū),勝利不能無(wú)知等；2.讀