電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì) 城西實(shí)驗(yàn)小學(xué) 洪明曉教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)；改變電池正負(fù)極接法和改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北極過程與方法：制作鐵釘電磁鐵；做研究電磁鐵的南北極的實(shí)驗(yàn)情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、合作進(jìn)行探究的品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)難點(diǎn)：改變通過電磁鐵中的電流方向會改變電磁鐵的南北極課前準(zhǔn)備：四人小組分成甲乙兩小組，甲組使用甲組記錄單，乙組使用乙組記錄單教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.出示一根導(dǎo)線，提問1：怎樣讓導(dǎo)線產(chǎn)生磁性？（通電）這是哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的？（奧斯特）2.出示鐵釘，提問：你有辦法讓這

2、枚鐵釘產(chǎn)生磁性嗎？3今天老師要給同學(xué)們推薦一種方法：將線圈繞在鐵釘外，再通上電，就會讓這枚鐵釘帶上磁性變成電磁鐵，今天這節(jié)課我們就來做一個電磁鐵？（電磁鐵）板書 （二）電磁鐵制作和檢測1.怎么做呢？接下來我們來看個視頻？（播放電磁鐵制作視頻）2.會制作電磁鐵嗎？那加點(diǎn)難度看看你們是否還能完成，制作電磁鐵纏繞線圈的方式有兩種，一種往里繞，一種往外繞，待會兒拿到紅色線的小組制作的電磁鐵要往里繞，紫色線的小組制作電磁鐵往外繞。能完成挑戰(zhàn)嗎？3.完成挑戰(zhàn)后還要檢測你們的電磁鐵是否能吸起回形針，并按要求完成記錄單（溫馨提醒：短路容易損壞電池，請及時(shí)斷開；實(shí)驗(yàn)時(shí)重復(fù)檢測一次。）4.實(shí)驗(yàn)后交流 在檢測過程中

3、，你觀察到了什么現(xiàn)象？根據(jù)現(xiàn)象你有什么發(fā)現(xiàn)？（電磁鐵通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失）板書現(xiàn)象解釋：你們知道為什么這個裝置會讓鐵釘帶上磁性嗎？原來是通電線圈產(chǎn)生了磁性，將鐵釘磁化了。（三）電磁鐵的南北極 過渡：電磁鐵也能跟普通磁鐵一樣產(chǎn)生磁性，但是也有不一樣的，它的磁性斷電就會消失，那電磁鐵也和磁鐵一樣有南北極嗎？（學(xué)生猜測）1.那到底哪端是南極？哪端是北極呢？怎么檢驗(yàn)？（學(xué)生討論，借助指南針，利用磁的相互作用同極相斥 異極相吸）2.剛才我們制作電磁鐵線圈有兩種方式，那接通電路電池是不是也有兩種方式？那我們到底該選用哪種方法？還是兩種都試一試？為了獲取更多的信息選擇兩種方法都去試一試會更好?。▓D片出示兩種接法）所以，在檢驗(yàn)電磁鐵南北極的時(shí)候，我們統(tǒng)一用這兩種方式去接，（解說圖片，電池的接法）根據(jù)記錄單改變電池的接法去檢驗(yàn)電磁鐵的南北極，并記錄下來，看看有沒有新發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)生根據(jù)記錄單操作，并完成記錄單的填寫。4.交流與研討： 接下來，我們來交流發(fā)現(xiàn)，誰愿意分享自己的發(fā)現(xiàn)，電磁鐵有南北極，電池接法改變，電磁鐵的南北極會發(fā)生改變。為什么電池接法相同，釘帽的磁極會不相同的，可能是什么原因影響了電磁鐵的南北極？對比兩種不同纏繞方式的記錄單，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 說明電磁鐵的磁極還與線圈纏繞方向有關(guān)（四）小結(jié)和拓展今天我們認(rèn)識并檢測了電磁鐵的一些性質(zhì)，那我們來說說，電磁鐵和磁鐵有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)