冀教版一年級上數(shù)學第6課時加減混合運算_第1頁
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1、第九單元20以內(nèi)的減法第6課時 加減混合運算教學內(nèi)容：教材第9192頁。教學目標：在看圖講故事、自己試算的過程中，掌握加減混合運算的計算方法。認識加減混合算式，能正確地進行加減混合運算。能看情境圖提出簡單的數(shù)學問題并解答。教學重難點：重點：掌握20以內(nèi)的加減混合運算的計算方法。難點：理解加減混合運算的意義。教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖交流空間情景創(chuàng)設(shè)問題導入：貓叔叔和毛阿姨開了一家咪咪面包店，生意可紅火了。上午10時30分，貓叔叔就把面包賣得只剩下5個了，貓阿姨連忙又烤了6個面包送過來，剛到11時，小豬就跑來賣了8個面包，剩下的面包全部被小熊買走了。算算小熊買了幾個面包。生仔細觀察，

2、說出圖意并解答。列式：5+6-8=3緊密結(jié)合生活實際，從孩子們最感興趣的活動引入，再配以生動的畫面，能夠促使孩子們?nèi)の栋蝗坏淖哌M課堂，參與學習。請同學們幫助老師解決疑問，這會讓他們感覺到老師對他們的無比信任，他們自然會竭盡全力解答疑惑。探究與體驗下面我們就來探究一下加減混合運算的計算方法吧。學生計算：5+6-8=3小組合作、討論交流計算方法全班匯報：老師我是這樣想的，5+6=11 11-8=3我寫成一個算式5+6-8=3計算。同桌交流全班匯報說一說你是怎么算的？讓學生在觀察中發(fā)現(xiàn)加減混合運算的特點。實踐與應用完成練一練第一題。集體訂正。完成練一練第二題。完成練一練第三題學生獨立完成，寫在書上。

3、讓學生提問題并向班上同學講，然后計算。比賽記時學生獨立完成鞏固學生所學知識，提高計算能力。課堂小結(jié)：這節(jié)課同學們對20以內(nèi)減法的加減混合運算有哪些體會？大家一起來分享一下。板書設(shè)計：20以內(nèi)減法的加減混合運算5 + 6 - 8 = 35 + 6 = 11 11 - 8 = 3教學反思：節(jié)課是鞏固已經(jīng)學過的加減混合運算知識，同時將數(shù)的運算范圍擴大，讓孩子們學會20以內(nèi)的加減混合運算。通過這節(jié)課的教學，一方面要讓學生理解加減混合運算的計算順序是從左往右依次計算，另一方面要讓學生把情境圖中看到的內(nèi)容用加減混合算式表達出來。   根據(jù)一年級孩子的性格特點，本節(jié)課緊密結(jié)合生活實際，從孩子們最感興趣的活動引入，再配以生動的畫面，能夠促使孩子們?nèi)の栋蝗坏淖哌M課堂，參與學習。讓學生在觀察中發(fā)現(xiàn)加減混合運

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