2022年2022年新人教版第五章《透鏡及其應(yīng)用》全章教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第五單元第 1 課時(shí)上課老師：課題：透鏡教學(xué)目的1.明白什么為凸透鏡,什么為凹透鏡,明白透鏡的焦點(diǎn).焦距,凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用；2.觀看凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用；3.能保持對(duì)自然界的奇怪,初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象的美好與和諧；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載重點(diǎn)：難點(diǎn)：關(guān)鍵：通過(guò)觀看和試驗(yàn),明白什么為凸透鏡和凹透鏡及對(duì)光的作用； 指導(dǎo)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真觀看.分析,最終通過(guò)概括得出結(jié)論；透鏡對(duì)光的作用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)情分析同學(xué)為八年級(jí)同學(xué),他們奇怪心強(qiáng),具有較強(qiáng)的探究欲望；同學(xué)已經(jīng)過(guò)光

2、的反射和折射的探究試驗(yàn)操作,具有一些探究分析試驗(yàn)的技能；同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)接觸過(guò)透鏡應(yīng)用的例子；教法學(xué)法演示法.觀看法.試驗(yàn)法.分析爭(zhēng)論法.多媒體幫助法教學(xué)教具老花鏡片.近視鏡片.透鏡二塊.裝水的飲料瓶.塑料片.平行光源.低壓電源.光具盤.多媒體等；步驟：師生互動(dòng)教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.情形引入,約 3 分鐘二.學(xué)導(dǎo)并舉.約 26 分鐘同學(xué)們, 老師這里呢有幾個(gè)小問(wèn)題,想同學(xué)們一起幫忙解決一下；假如老師想查看一些文獻(xiàn),可為文獻(xiàn)上都為肉眼看不清的小字,這時(shí)候我們可以借用什么來(lái)幫助閱讀呢.有些同學(xué)的視力不好,看不清黑板, 這時(shí)候?yàn)椴粸樾枰宕?醫(yī)院化驗(yàn)室

3、的醫(yī)生,用什么來(lái)觀看血液中的各種細(xì)胞呢？科學(xué)家們?yōu)槔檬裁磥?lái)觀看和接收來(lái)自宇宙的信息的呢？剛剛所說(shuō)的放大鏡的鏡片.眼鏡的鏡片.照相機(jī)的鏡頭.顯微鏡.望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭,都為由透鏡組成的. 今日,我們就來(lái)爭(zhēng)論透鏡；同學(xué)活動(dòng)：?jiǎn)栴}答案依次為：放大鏡；近視眼鏡；顯微鏡；巨型的望遠(yuǎn)鏡；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn),激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,同時(shí)讓同學(xué)意識(shí)到接下來(lái)所要爭(zhēng)論的透鏡在生活中應(yīng)用廣泛；（一）熟悉凸透鏡.凹透鏡這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)透鏡,老師想聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你想明白有關(guān)透鏡的哪些問(wèn)題呢？同學(xué)們提出的問(wèn)題都特別好,我們將在這章的學(xué)習(xí)中間續(xù)爭(zhēng)論,由于時(shí)間關(guān)系,這節(jié)課我們重點(diǎn)探究：1. 透鏡的類型2. 透鏡對(duì)光的作用同學(xué)活動(dòng)

4、： 什么叫透鏡？透鏡由什么材質(zhì)制成呢？透鏡有哪些種類？透鏡有什么作用？近視眼鏡和老花鏡有什么區(qū)分？設(shè)計(jì)意圖：錘煉同學(xué)提出問(wèn)題的才能；目的為：讓同學(xué)感受到物理就在身邊,學(xué)物理為為生活服務(wù)的；現(xiàn)在每?jī)晌煌雷猿梢唤M,每一組的桌子上都有一盒透鏡, 現(xiàn)在請(qǐng)你們觀看眼前的透鏡或者為看大屏幕,我們一起來(lái)看一下透鏡的共同特點(diǎn)；我們常見(jiàn)的透鏡為由玻璃.水晶等一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載些透亮物質(zhì)制成的,透鏡鏡片的兩個(gè)表面（或至少一個(gè)表面）為球面的一部分；假如同學(xué)在生活中急需一個(gè)透鏡,其實(shí)只要用一些生活用品就可以制作了,比如說(shuō)這杯水, 我們把手放到后面,看看手指為有變化的,那

5、么其實(shí)這杯水就為一個(gè)透鏡了,至于為哪一類型的透鏡呢？接下來(lái)我們一起探討這個(gè)問(wèn)題；同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真觀看.爭(zhēng)論,并進(jìn)行比較；設(shè)計(jì)意圖： 讓同學(xué)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)；增強(qiáng)同學(xué)觀看和概括的才能；下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看這些透鏡有什么不同？能分幾類？找出它們的特點(diǎn)；同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)上臺(tái)分類,我們發(fā)覺(jué)透鏡有往里凹的,也有往 外凸的；所以我們分成兩類. 一類為兩面往外凸,也就為中間厚邊緣??；另一類為兩面往里凹,也就為中間薄,邊緣厚；設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)上臺(tái)參加互動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；同學(xué)們?cè)谟^看時(shí)要留意,光學(xué)元件不能用手直接觸摸,想用手摸,需要用鏡頭紙；好,看來(lái)同學(xué)們都觀看得差不多了,這里呢,老師用卡紙把

6、透鏡的外形剪出來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)呈現(xiàn)一下你們小組的分類方法；能告知大家你們?yōu)槭裁催@么分類嗎？其他組有沒(méi)有其他的分類方法呢？特別好,看來(lái)大家都發(fā)覺(jué)了這些透鏡具有的特點(diǎn)；那么通過(guò)大家的觀看.爭(zhēng)論和概括,我們把透鏡分成兩類；中間厚,邊緣薄的這一類呢,我們叫那么我們知道, 在物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中,作圖法為很重做凸透鏡；另一類中間薄,邊緣厚叫凹透鏡；（板書）要的,接下來(lái)我們就看一下凸透鏡和凹透鏡的通常畫法,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆,跟著老師一起畫；第一為透鏡上通過(guò)兩個(gè)球心的直線cc叫主光軸,簡(jiǎn)稱主軸；（邊版畫邊講解）凸透鏡通常把它畫成這樣（如圖 1 所示）,它為兩個(gè)球面的相交部分；凹透鏡我們常它畫成這樣

7、（如圖書本p91 圖 5.1-2所示）,它為兩個(gè)球面的相離部分；同學(xué)活動(dòng)：生跟著老師畫光路圖；設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)講授法讓同學(xué)明確基本概念,為以下的試驗(yàn)講解作鋪墊；每個(gè)透鏡主軸上都有一個(gè)特別點(diǎn),叫光心, 那么凡為通過(guò)該點(diǎn)的光線,傳播方向都不會(huì)變化；通過(guò)以上的學(xué)習(xí),我們知道了什么為凸透鏡, 什么為凹透鏡, 而且知道了他們的示意圖；那么剛剛這邊水,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)辨別一下,它為屬于哪類透鏡；同學(xué)活動(dòng)：回答：凸透鏡；特別好,我們觀看到這杯水為兩倍薄,中間厚,所以知道為凸透鏡； 老師這里有幾副老花眼鏡,戴近視鏡的同學(xué)把你的眼鏡借一下,現(xiàn)在分別把老花鏡和近視鏡讓同學(xué)們傳遞觀察, 然后辨別一下近視眼鏡和老花鏡究竟為

8、什么透鏡；（板書）特別好,通過(guò)觀看,我們可以辨別出哪些為凸透鏡,哪些精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載為凹透鏡, 那么通過(guò)接下來(lái)的學(xué)習(xí),期望同學(xué)們?nèi)钥梢哉业礁啾鎰e透鏡類型的方法；同學(xué)活動(dòng)：老花鏡為凸透鏡,近視鏡為凹透鏡；設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)的觀看才能；（二）透鏡對(duì)光的作用接下來(lái)我們一起探究另一個(gè)問(wèn)題,就為透鏡對(duì)光的作用, 假設(shè)一束平行光,通過(guò)透鏡,將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（作圖） 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們先摸索一下,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)試驗(yàn)？很好,那么老師這里也舉薦一個(gè)改進(jìn)過(guò)的試驗(yàn)方案；（播放視頻） 這里呢？平行光就用激光筆束,這樣使平行光束明顯,為了使光路清晰呢,在這個(gè)空間里

9、布滿煙霧,然后加上凹透鏡和凸透鏡,觀看光路為怎樣的？（視頻播放完畢）同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)摸索爭(zhēng)論,平行光可以用太陽(yáng)光,凸透鏡可以用放大鏡, 然后在太陽(yáng)底下做這個(gè)試驗(yàn)；或者在試驗(yàn)室用蠟燭或者為燈泡作光源；設(shè)計(jì)意圖：讓所學(xué)學(xué)問(wèn)馬上得到應(yīng)用；同學(xué)們,對(duì)于這個(gè)試驗(yàn),在實(shí)際操作中,其實(shí)煙霧也不為很簡(jiǎn)潔收集,假如要再改進(jìn),你們覺(jué)得可以把煙霧換成什么呢？特別好, 那么回家之后, 同學(xué)們可以用大一點(diǎn)的水槽和放大鏡做一下這個(gè)試驗(yàn)；同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)觀看視頻,聽(tīng)老師講解；大家結(jié)論特別正確,那么你們能不能在這個(gè)圖（老師先版畫）上把凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用的光路圖畫出來(lái)？這位同學(xué)的繪圖才能很強(qiáng),從這個(gè)圖上我們可以看出：凸透鏡能使平

10、行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)我們給它起個(gè) 名字叫焦點(diǎn), 用 f 表示； 由于這個(gè)焦點(diǎn)為實(shí)際光線通過(guò)凸透鏡會(huì)聚而成的, 所以我們叫它實(shí)焦點(diǎn)；同時(shí)我們把實(shí)焦點(diǎn)到光心 的距離叫做焦距,用f 表示；同學(xué)們?cè)O(shè)想以下：假如讓一束跟 主光軸平行的光線從凸透鏡的右面射向左面,它為否也能會(huì)聚于一點(diǎn)呢？同學(xué)活動(dòng)：凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用；凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用；同學(xué)上臺(tái)作圖；所以對(duì)于這種外形的凸透鏡左.右兩側(cè)各有一個(gè)焦點(diǎn),且對(duì)稱；當(dāng)然也就有兩個(gè)焦距,且焦距相等；依據(jù)光的可逆性,假如我把一個(gè)光源放在焦點(diǎn)上,這個(gè)光源發(fā)出的光通過(guò)凸透鏡以后會(huì)成為什么樣的光線呢？很好,也就為說(shuō)點(diǎn)光源發(fā)出的光透過(guò)透鏡以后將成為平行光；所以許

11、多人造平行光源就為依據(jù)這個(gè)道理制成的；同學(xué)活動(dòng)：跟主光軸平行的光；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.當(dāng)堂訓(xùn)練,約 6 分鐘四.總結(jié)提高,約 5 分鐘同樣的,我們看看凹透鏡的發(fā)散作用,假如把這個(gè)折射光線反向延長(zhǎng), 我們會(huì)發(fā)覺(jué)它們也相交于一點(diǎn),由于它不為實(shí)際光線會(huì)聚的, 為折射光線反向延長(zhǎng)線的會(huì)聚點(diǎn),所以我們叫它虛焦點(diǎn)； 也用 f 表示； 同時(shí)我們也把虛焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距,也用f 表示；所以對(duì)于這種外形的凹透鏡左.右兩側(cè)也 各有一個(gè)焦點(diǎn),且對(duì)稱；當(dāng)然也就有兩個(gè)焦距,焦距也相等；依據(jù)光的可逆性,向著焦點(diǎn)射來(lái)的光線,透

12、過(guò)凹透鏡以后會(huì)成為什么樣的光線呢？這里同學(xué)們肯定要留意,許多同學(xué)以為折射后的光線為發(fā)散的所用的就為凹透鏡；所謂凸透鏡使光線會(huì)聚,凹透鏡使光線發(fā)散, 都為相對(duì)入射光線而言的；凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作 用為指把入射光線會(huì)聚了,其折射光線不肯定為會(huì)聚的；凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用為指把入射光線發(fā)散了,其折射光線不肯定為發(fā)散的； 現(xiàn)在我們一起看一下本節(jié)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中的第 5 題；同學(xué)活動(dòng)：跟主光軸平行；甲圖中的折射光線為發(fā)散的,但相對(duì)于入射光線而言為被會(huì)聚了, 所以虛線框內(nèi)為？乙圖中的折射光線為會(huì)聚的,但相對(duì)于入射光線而言為被發(fā)散了,所以虛線框內(nèi)為？同學(xué)活動(dòng)：回答：把冰鑿成凸透鏡；特別好,通過(guò)以上的探究

13、,我們知道了凸透鏡對(duì)光有會(huì) 聚作用； 凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用；其實(shí)透鏡對(duì)光的這種作用在生活中和偵探小說(shuō)中都常常運(yùn)用到；例如在天寒地凍的地方旅行的人,假如想燒火的時(shí)候,柴已經(jīng)預(yù)備好了,卻發(fā)覺(jué)打火機(jī) 不見(jiàn)了,那么面對(duì)著四周都為結(jié)冰的環(huán)境,你們說(shuō),可以怎么 解決這個(gè)問(wèn)題？同學(xué)活動(dòng)：分別回答：凸透鏡,凹透鏡；設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)利用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的才能,從物理走向生活；書本 p93 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理；同學(xué)活動(dòng)：先獨(dú)立完成課后習(xí)題,然后小組溝通,老師講解；設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)獨(dú)立摸索.組間合作溝通糾錯(cuò)的才能；下面請(qǐng)同學(xué)們回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容；我們熟悉了透鏡,知道了透鏡分成兩類；也學(xué)會(huì)辨別凸透鏡和凹透鏡；通過(guò)試驗(yàn),我

14、們知道了透鏡對(duì)光的作用；同學(xué)活動(dòng)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了透鏡哪些內(nèi)容？請(qǐng)你談?wù)劊辉O(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}出現(xiàn),同學(xué)總結(jié),培育同學(xué)課后反思的習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.作業(yè),闖關(guān) 100 分相關(guān)練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載約 1 分鐘設(shè)計(jì)意圖： 課外學(xué)問(wèn)的拓展,倍速上內(nèi)容按拍從基本的概念開(kāi)頭,由簡(jiǎn)潔逐步加深難度,有助于學(xué)問(wèn)的鞏固提高；課后反思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書：一.分類：1.凸透鏡 中間厚,邊緣??；凹透鏡 中間薄,邊緣厚；2.示意圖（作圖）第一節(jié)透鏡精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.老花

15、鏡 凸透鏡.近視鏡 凹透鏡；二.透鏡對(duì)光的作用（作圖）1.凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用；2.凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第五單元第 2 課時(shí)上課老師：課題：生活中的透鏡教學(xué)目的1.明白透鏡在日常生活中的應(yīng)用；經(jīng)受制作模型照相機(jī)的過(guò)程,知道照相機(jī)的成像原理及特點(diǎn)；知道投影儀（幻燈機(jī)）.放大鏡的成像特點(diǎn)；能簡(jiǎn)潔描述實(shí)像和虛像主要特點(diǎn)；2.經(jīng)受制作模型照相機(jī)的過(guò)程,知道照相機(jī)的成像原理；經(jīng)受實(shí)像和虛像的形成過(guò)程,能簡(jiǎn)潔描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特點(diǎn)；3.通過(guò)模擬相機(jī)的制作和使用,獲得勝利的歡樂(lè)；具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)

16、道理；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載重點(diǎn)：難點(diǎn)：關(guān)鍵：通過(guò)觀看. 制作和探究, 同學(xué)在頭腦中形成照相機(jī).投影儀. 放大鏡及其成像的豐富.詳細(xì)的感性熟悉；通過(guò)觀看.制作和探究,經(jīng)過(guò)分析.綜合得出照相機(jī).投影儀.放大鏡的成像特點(diǎn)；實(shí)像虛像的熟悉；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)情分析八年級(jí)的同學(xué)感性思維才能比較強(qiáng),樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐, 這一節(jié)課正給他們這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們?cè)趧?dòng)手的同時(shí),分析他們所看到現(xiàn)象的緣由,為下一節(jié)課的理性認(rèn)知供應(yīng)基礎(chǔ)；教法學(xué)法演示法.觀看法.試驗(yàn)法.分析爭(zhēng)論法.多媒體幫助法 教學(xué)教具多媒體課件.放大鏡.紙杯.蠟燭.火柴.塑料薄膜等；步驟：師生互動(dòng)教學(xué)

17、反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.情形引入,約 3 分鐘二.學(xué)導(dǎo)并舉.約 26 分鐘上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了透鏡的學(xué)問(wèn)；你知道透鏡在生活中有哪些應(yīng)用嗎？請(qǐng)舉例；同學(xué)活動(dòng)：舉例；你知道張照片為怎樣得到的嗎？同學(xué)活動(dòng)：通過(guò)照相得到的；我們今日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容為：生活中的透鏡；設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)愛(ài)好；用課件呈現(xiàn)照相機(jī),呈現(xiàn)制作的模擬照相機(jī), 讓同學(xué)想想做做,巡察指導(dǎo),問(wèn)題1像為縮小仍為放大？像為正立仍為倒立？像距與物距哪個(gè)大？像與物體位于凸透鏡的同側(cè)仍為異側(cè)？同學(xué)活動(dòng)：自學(xué)課本,結(jié)合呈現(xiàn),介紹照相機(jī)的構(gòu)造,鏡頭相當(dāng)于凸透鏡 ,膠片相當(dāng)于 光屏, 動(dòng)手制作模擬照相機(jī),并觀看蠟燭的火

18、焰或者窗戶的像；設(shè)計(jì)意圖： 經(jīng)受過(guò)程, 獲得勝利的歡樂(lè)； 通過(guò)呈現(xiàn)照相機(jī)部分,提高自信；用課件呈現(xiàn)投影儀,問(wèn)題2：像為縮小仍為放大？像為正立仍為倒立？像距與物距哪個(gè)大？像與物體位于凸透鏡的同側(cè)仍為異側(cè)？投影儀上的平面鏡的作用為什么？同學(xué)活動(dòng)：自學(xué)課本,結(jié)合呈現(xiàn),著重觀看鏡頭,介紹投影儀的構(gòu)造,觀看其成像；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)呈現(xiàn)投影儀部分,提高自信；讓同學(xué)用放大鏡看書上的字,問(wèn)題 3：像為縮小仍為放大？像為正立仍為倒立？像與物位于凸透鏡精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同側(cè)仍為異側(cè)？同學(xué)活動(dòng)：放大.正立的,像和物體在同側(cè)；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)呈現(xiàn)放大鏡部分,提高自信；精品學(xué)習(xí)資

19、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.當(dāng)堂訓(xùn)練,約 6 分鐘四.總結(jié)提高,約 5 分鐘五.作業(yè), 約 1 分鐘課后反思：演示凸透鏡成實(shí)像和虛像同學(xué)活動(dòng)：觀看并試驗(yàn),得到實(shí)像和虛像主要特點(diǎn)；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)像和虛像部分,提高自信； 完成課后p96 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理.同學(xué)活動(dòng)：先獨(dú)立完成課后習(xí)題,然后小組溝通,老師講解；設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)獨(dú)立摸索.組間合作溝通糾錯(cuò)的才能；今日你學(xué)到了什么？為什么同一凸透鏡有時(shí)可把大景物縮小在小底片上,有時(shí)卻又可以把小膠片上的景像放大？有時(shí)成的為實(shí)像,有時(shí)卻又成了虛像了呢？下節(jié)課我們來(lái)探究凸透鏡成像規(guī)律并練習(xí)凸透鏡成像光路圖；同學(xué)活動(dòng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了生

20、活中的透鏡哪些內(nèi)容？請(qǐng)你談?wù)?；設(shè)計(jì)意圖： 問(wèn)題出現(xiàn), 同學(xué)總結(jié), 培育同學(xué)課后反思的習(xí)慣；為下一節(jié)鋪墊；闖關(guān) 100 分相關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)意圖： 課外學(xué)問(wèn)的拓展,倍速上內(nèi)容按拍從基本的概念開(kāi)頭,由簡(jiǎn)潔逐步加深難度,有助于學(xué)問(wèn)的鞏固提高；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書：1.照相機(jī)：成倒立.縮小的實(shí)像；2.投影儀：成倒立.放大的實(shí)像；3.放大鏡：成正立.放大的虛像；4.實(shí)像和虛像；生活中的透鏡精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第五單元第 3 課時(shí)上課老師：課題：凸透鏡的成像規(guī)律教學(xué)目的1.知道凸透鏡成像的規(guī)律；

21、2.經(jīng)受科學(xué)探究過(guò)程,初步培育同學(xué)提出問(wèn)題,設(shè)計(jì)試驗(yàn)概括歸納的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載重點(diǎn)：難點(diǎn)：關(guān)鍵：對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的懂得和熟悉；培育同學(xué)科學(xué)猜想.試驗(yàn)設(shè)計(jì).完成試驗(yàn).概括歸納才能；凸透鏡成像規(guī)律；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)情分析八年級(jí)的同學(xué)對(duì)于凸透鏡不太明白,對(duì)凸透鏡的成像規(guī)律知道的就更少；其次節(jié) “生活中的透鏡”介紹了照相機(jī).投影儀.放大鏡三種光學(xué)儀器,通過(guò)這些光學(xué)儀器的成像實(shí)例,使同學(xué)建立凸透鏡成像概念,同學(xué)明確了什么為凸透鏡所成的像.什么為物距.什么為像距等物理概念,這就為本節(jié)的教學(xué)做好了學(xué)問(wèn)上的儲(chǔ)備；教法學(xué)法觀看法.試驗(yàn)法.分析歸

22、納法.多媒體幫助法教學(xué)教具光具座.凸透鏡.蠟燭.光屏.火柴.多媒體課件；步驟：師生互動(dòng)教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.情形引入,約 3 分鐘二.學(xué)導(dǎo)并舉.約 26 分鐘上節(jié)學(xué)問(wèn)回憶同學(xué)活動(dòng)：回答：照相機(jī)能成倒立的.縮小實(shí)像；投影機(jī)放大的.倒立實(shí)像,放大鏡成放大的.正立的虛像；設(shè)計(jì)意圖：回憶舊知,為猜想做基礎(chǔ)；一.猜想與假設(shè)1.轉(zhuǎn)變物體與凸透鏡的距離,像性質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變,成像特點(diǎn)和什么因素有關(guān)？同學(xué)活動(dòng)：通過(guò)觀看試驗(yàn),猜想：明確不同性質(zhì)的像和凸透鏡到物的距離有關(guān)；設(shè)計(jì)意圖： 在觀看體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理猜想, 有效地培育了同學(xué)的猜想才能, 激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱, 讓同學(xué)感覺(jué)到

23、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體驗(yàn)到自己為學(xué)習(xí)的主人；2.物體到凸透鏡距離不變,換成不同焦距的凸透鏡,成像特點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)變,演示凸透鏡成像試驗(yàn)并提出問(wèn)題：凸透鏡所成的像仍和跟什么有關(guān)系？同學(xué)活動(dòng)：觀看試驗(yàn)并摸索：3.像性質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變?yōu)槭芪矬w與凸透鏡之間的距離影響,仍和焦距有關(guān)；設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)大膽猜想；二.確定探究目的通過(guò)科學(xué)猜想,讓同學(xué)明確探究目的和探究方向；同學(xué)活動(dòng)：明確像和物體到凸透鏡的距離和焦距有關(guān)；設(shè)計(jì)意圖： 使同學(xué)初步感悟物距與焦距的關(guān)系, 為以后科學(xué)探究明確方向, 像的性質(zhì)和物距有關(guān), 而物距為以焦距作為標(biāo)準(zhǔn)；三.設(shè)計(jì)試驗(yàn)介紹試驗(yàn)器材； 介紹物距和像距； 啟示引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞探究目標(biāo),啟示同學(xué)怎樣來(lái)證明猜

24、想的設(shè)計(jì)試驗(yàn)；同學(xué)活動(dòng)：摸索爭(zhēng)論回答疑題：1. 凸透鏡.蠟燭.光屏三者在光具座上應(yīng)按什么次序擺放？2. 試驗(yàn)中,必需要調(diào)劑燭焰中心.透鏡中心.光屏中心大致同一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載高度上,你知道這為為什么嗎？3. 如何得到像？4. 試驗(yàn)中,如何讀出物到凸透鏡的距離和像到凸透鏡的距離？設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)摸索：1. 儀器安裝留意事項(xiàng)；2. 如何調(diào)劑得到像（清晰的像）；3. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)兩種方案,充分培育同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)的才能；四.設(shè)計(jì)方案溝通勉勵(lì)同學(xué)大膽發(fā)言同學(xué)活動(dòng)：呈現(xiàn)各小組設(shè)計(jì)方案；設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步明確試驗(yàn)探究目的,確定試驗(yàn)探究步驟；五.進(jìn)行試驗(yàn)提示同學(xué)觀看現(xiàn)象,

25、巡回指導(dǎo)；同學(xué)活動(dòng)：留意組內(nèi)分工合作,進(jìn)行試驗(yàn),觀看現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù)；設(shè)計(jì)意圖：再次明確試驗(yàn)意圖,試驗(yàn)留意細(xì)節(jié),儀器安裝,像的取得,小組分工,依據(jù)各組試驗(yàn)設(shè)計(jì)完成試驗(yàn),分小組觀看不同物距成像特點(diǎn)；六.分析與論證1.在課件上記錄下同學(xué)找到的蠟燭和像的位置；同學(xué)活動(dòng)：匯報(bào)試驗(yàn)數(shù)據(jù),小組爭(zhēng)論得出凸透鏡成像的規(guī)律；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.當(dāng)堂訓(xùn)練,約 6 分鐘2.課件呈現(xiàn),在凸透鏡成像中,物體移動(dòng)時(shí),實(shí)像和虛像的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里？放大和縮小實(shí)像的轉(zhuǎn)換點(diǎn)在哪里？在實(shí)像中,隨著物距減小像距怎樣變化？像怎樣變化？同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)帶著問(wèn)題積極摸索,總結(jié)出口訣；設(shè)計(jì)意圖：表達(dá)“學(xué)習(xí)者不應(yīng)為信息

26、的被動(dòng)接受者,而應(yīng)當(dāng)為學(xué)問(wèn)獵取過(guò)程的主動(dòng)參加者” 這一教學(xué)理念, 讓同學(xué)在經(jīng)受了基本的科學(xué)探究過(guò)程后, 從中找出規(guī)律, 分析總結(jié)歸納規(guī)律的才能；1 照相機(jī)成像為將物體放在 處成的像,投影儀為 將物體放在 處成的像； 幾倍焦距處 2）試驗(yàn)中 、 我們所說(shuō)像的倒立或正立、 為相對(duì)于 而言的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.總結(jié)提高,約 5 分鐘五.作業(yè), 約 1 分鐘課后反思：板書：二.挑選題3）如圖 5-3-1所示 、 凸透鏡的焦距為8cm、 當(dāng)物體 ab 放在該凸透鏡主軸上距離凸透鏡12cm 的位置處時(shí) 、 調(diào)整光

27、屏的位置使光屏上顯現(xiàn)該物體清晰的像 、 就在光屏上得到一個(gè)a.倒立放大的實(shí)像b.倒立縮小的實(shí)像c. 正立放大的實(shí)像d.正立放大的虛像 4）一個(gè)物體在凸透鏡前20cm處、 在屏上成一倒立.縮小的像 、就透鏡的焦距fa. 10cm<f<20cmb. f>10cmc. f<10cmd. f>20cm參考答案： 一.填空： 大于 2 倍焦距以外. 1 倍與 2 倍焦距間.實(shí)物二：挑選題：a.d同學(xué)活動(dòng)：先獨(dú)立完成課后習(xí)題,然后小組溝通,老師講解；設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)獨(dú)立摸索.組間合作溝通糾錯(cuò)的才能； 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了凸透鏡的哪些內(nèi)容？和一般探究 試驗(yàn)有哪些試驗(yàn)步驟？

28、請(qǐng)你談?wù)劊煌瑢W(xué)活動(dòng)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了凸透鏡成像規(guī)律的哪些內(nèi)容及探究試驗(yàn)步驟,請(qǐng)你談?wù)?；設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}出現(xiàn),同學(xué)總結(jié),培育同學(xué)課后反思的習(xí)慣；倍速相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖： 課外學(xué)問(wèn)的拓展,倍速上內(nèi)容按拍從基本的概念開(kāi)頭,由簡(jiǎn)潔逐步加深難度,有助于學(xué)問(wèn)的鞏固提高；5.3 探究凸透鏡成像規(guī)律精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提出問(wèn)題：猜想：總結(jié)歸納：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載像的虛實(shí)和 到 什物距（ u）一倍焦距分虛實(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載像的正倒像的大小么因焦距（ f ）實(shí)素有像關(guān)二倍焦距分大小物距 u,像距（像變大）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

29、資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第五單元第 4 課時(shí)上課老師：課題：眼睛和眼鏡教學(xué)目的1.明白眼睛的構(gòu)造,知道眼睛為怎樣觀察物體的,知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及其矯正方法；2.通過(guò)試驗(yàn)對(duì)比進(jìn)展同學(xué)初步的科學(xué)探究才能,增強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能；3.關(guān)懷透鏡在生活中的應(yīng)用,通過(guò)矯正視力的學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)進(jìn)行眼睛保健訓(xùn)練,使同學(xué)有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載重點(diǎn)：難點(diǎn)：關(guān)鍵：近視.遠(yuǎn)視的矯正；近視.遠(yuǎn)視矯正的探究過(guò)程；近視眼及其矯正；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)情分析同學(xué)剛剛學(xué)過(guò)的凸透鏡成像規(guī)律的學(xué)問(wèn)為本節(jié)課的爭(zhēng)論作了很好

30、的鋪墊；但同學(xué)對(duì)于眼球的調(diào)焦,以及近視眼遠(yuǎn)視眼的矯正的情形很難想象,所以針對(duì)這一情形,將抽象的問(wèn)題詳細(xì)化,為解決沖突的主要方法,通過(guò)詳細(xì)的試驗(yàn)和現(xiàn)象,讓同學(xué)能夠直觀的觀看；教法學(xué)法演示法.觀看法.試驗(yàn)法.分析爭(zhēng)論法.多媒體幫助法教學(xué)教具近視眼鏡.多媒體步驟：師生互動(dòng)教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.情形引入,約 3 分鐘提問(wèn)：照相機(jī)的工作原理？提問(wèn),指出人身體中的照相機(jī)眼睛；同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)回答；設(shè)計(jì)意圖：引入新課；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.學(xué)導(dǎo)并舉.約 26 分鐘一.眼睛1 .眼睛為怎

31、樣觀察物體的, 微機(jī)顯示眼睛結(jié)構(gòu)的圖片,提出問(wèn)題： 眼睛為怎樣觀察物體的,介紹眼睛的晶狀體與角膜 共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡； 同學(xué)活動(dòng)： 觀看, 結(jié)合眼睛的構(gòu)造摸索回答；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看懂得眼睛觀察物體的原理；2.眼睛的調(diào)劑作用,用凸透鏡使距離不同的物體成像,像與透鏡的距離會(huì)不同,而眼睛看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí),像都成在視網(wǎng)膜上,即像與透鏡之間的距離不變；同學(xué)活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng).認(rèn)真摸索；設(shè)計(jì)意圖： 用敘述的方法引出凸透鏡的成像規(guī)律與眼睛的調(diào)劑作用看似沖突,其實(shí)有必定的聯(lián)系,為眼睛為一個(gè)可變焦距的系統(tǒng)作好鋪墊；3.介紹正常眼睛看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)的調(diào)劑；同學(xué)活動(dòng)：觀看.摸索.懂得；設(shè)計(jì)意圖： 培育同學(xué)科學(xué)

32、的學(xué)習(xí)方法和探究意識(shí)；二.近視眼及其矯正介紹近視眼并畫圖,引導(dǎo)同學(xué)模擬矯正近視的試驗(yàn), 要求同學(xué)說(shuō)出心得.體會(huì)；同學(xué)活動(dòng)：摸索矯正近視的方法并積極回答觀看積極發(fā)言；設(shè)計(jì)意圖：培育創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維才能；三.遠(yuǎn)視眼成因及矯正介紹遠(yuǎn)視眼并畫圖,要求同學(xué)自己試驗(yàn)矯正遠(yuǎn)視；同學(xué)活動(dòng)： 小組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)并演示進(jìn)行試驗(yàn)組內(nèi)總結(jié)；設(shè)計(jì)意圖：培育試驗(yàn)才能和實(shí)踐才能；四.眼鏡的度數(shù)要求同學(xué)閱讀科學(xué)世界“眼鏡的度數(shù)”；同學(xué)之間比較不同度數(shù)的眼鏡鏡片的不同；同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)閱讀后小組相互溝通；設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)培育同學(xué)實(shí)事求為的科學(xué)態(tài)度和合作的精神；五.如何愛(ài)護(hù)眼睛分小組爭(zhēng)論,小組代表發(fā)言；同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)分小組爭(zhēng)論

33、回答：不要邊走邊讀；不要躺在床上閱讀；不要在過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的光線下閱讀；不要長(zhǎng)時(shí)間玩游 戲 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.當(dāng)堂訓(xùn)練,約 6 分鐘四.總結(jié)提高,約 5 分鐘五.作業(yè), 約 1 分鐘課后反思：1眼睛中的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,它把來(lái)自物體的光線會(huì)聚在眼球后部的視網(wǎng)膜,形成物體的像,視網(wǎng)膜上受到光的刺激,把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦,我們就看到物體了；2眼睛為靠調(diào)劑晶狀體的平凸程度來(lái)轉(zhuǎn)變焦距而獲得清晰的像的；3. 以下說(shuō)法正確選項(xiàng) d a矯正近視眼和遠(yuǎn)視眼的眼鏡都為凸透

34、鏡b矯正近視眼和遠(yuǎn)視眼的眼鏡都為凹透鏡c近視眼鏡為凸透鏡,遠(yuǎn)視眼鏡為凹透鏡d近視眼鏡為凹透鏡,遠(yuǎn)視眼鏡為凸透鏡4. 關(guān)于近視眼,以下說(shuō)法正確選項(xiàng) d a一般為由于長(zhǎng)期不留意用眼衛(wèi)生造成的 b來(lái)自遠(yuǎn)處物體的光將會(huì)聚于視網(wǎng)膜的后方 c需要配戴會(huì)聚透鏡進(jìn)行矯正d近視眼的緣由為晶狀體太薄,或者眼球在前后方向上太短同學(xué)活動(dòng)：先獨(dú)立完成課后習(xí)題,然后小組溝通,老師講解；設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)獨(dú)立摸索.組間合作溝通糾錯(cuò)的才能； 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了眼睛和眼鏡的哪些內(nèi)容？請(qǐng)你談?wù)?；同學(xué)活動(dòng)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了眼睛和眼鏡哪些內(nèi)容？請(qǐng)你談?wù)?；設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}出現(xiàn),同學(xué)總結(jié),培育同學(xué)課后反思的習(xí)慣；闖關(guān) 100

35、 分相關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)意圖： 課外學(xué)問(wèn)的拓展,倍速上內(nèi)容按拍從基本的概念開(kāi)始,由簡(jiǎn)潔逐步加深難度,有助于學(xué)問(wèn)的鞏固提高；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書：一.眼睛的結(jié)構(gòu)二.近視眼的成因及矯正三.遠(yuǎn)視眼的成因及矯正四.眼鏡的度數(shù)眼睛和眼鏡精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第五單元第 5 課時(shí)上課老師：課題：顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡教學(xué)目的1.明白顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和原理； 2.通過(guò)自制望遠(yuǎn)鏡培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣；3.樂(lè)于參加觀看.試驗(yàn).制作等科學(xué)實(shí)踐；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載重點(diǎn)：難點(diǎn)：關(guān)鍵：明

36、白望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的結(jié)構(gòu)及原理；視角的懂得；顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)情分析同學(xué)在中學(xué)已經(jīng)初步接觸過(guò)顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡,但對(duì)顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和原理相關(guān)學(xué)問(wèn)會(huì)忘卻,對(duì)顯微鏡的使用缺乏規(guī)范和嫻熟,并且沒(méi)有養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣；青少年奇怪心盛,對(duì)于動(dòng)手試驗(yàn)有很深厚的愛(ài)好；利用這種奇怪心組織教學(xué),會(huì)收到比較好的成效；教法學(xué)法演示法.觀看法.試驗(yàn)法.分析爭(zhēng)論法.多媒體幫助法教學(xué)教具顯微鏡各5 組；多媒體課件步驟：師生互動(dòng)教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.情形引入,約 3 分鐘用幻燈片呈現(xiàn)人類可以看到很小很小的物體原子；看到140 億光年遠(yuǎn)的

37、星星；人類多了一雙更奇妙的“眼睛”；這一雙“更奇妙的眼睛”為什么呢？板書：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡,提問(wèn)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.學(xué)導(dǎo)并舉.約 26 分鐘復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律？同學(xué)活動(dòng)：傾聽(tīng).摸索.溝通.回答；回憶凸透鏡成像規(guī)律；設(shè)計(jì)意圖：引入新課；一.視角1 .當(dāng)我們站在一頭牛的鄰近觀看它和站在遠(yuǎn)處觀看它,哪一次觀看的清晰一些？看到它的大小一樣嗎？實(shí)際上牛的大小變了嗎？為什么會(huì)顯現(xiàn)這種現(xiàn)象？老師呈現(xiàn)圖片介紹視角；同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)觀看爭(zhēng)論.分析.歸納出： . 視角越大,對(duì)物體的觀看越清晰； 視角的大小不僅與物體的大小有關(guān)

38、,仍與物體到眼睛的距離有關(guān)；設(shè)計(jì)意圖：視角概念的引入；2.要想看清物體,就要增大視角,我們可采納什么方法來(lái)增大它？同學(xué)活動(dòng)：把物體放大；把物體移近；設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)問(wèn)與生活相聯(lián)系,動(dòng)腦摸索解決實(shí)際問(wèn)題的才能培育；二.顯微鏡1.假如我們想看清一些很小或很遠(yuǎn)的物體,我們通常借助兩種奇妙的光學(xué)儀器,你知道它們?yōu)槭裁磫?？同學(xué)活動(dòng)：回答：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡；設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向；2.這說(shuō)明借助它們?cè)龃罅宋覀兊囊暯?那它們?yōu)槿绾卧龃笠暯堑哪?？學(xué)了顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡后你就會(huì)明白；下面我們先來(lái)爭(zhēng)論顯微鏡,出示顯微鏡實(shí)物；同學(xué)活動(dòng)： 通過(guò)生物課的學(xué)習(xí),同學(xué)觀看后說(shuō)出它的基本結(jié)構(gòu)：物鏡.目鏡. 反光鏡.載物臺(tái)；設(shè)

39、計(jì)意圖： 明確顯微鏡的結(jié)構(gòu), 為顯微鏡的成像及特點(diǎn)打基礎(chǔ)；3.指出：用短焦距的作物鏡,用長(zhǎng)焦距的作目鏡；物鏡成的像要與物來(lái)比較；目鏡成的像要與物鏡成的像來(lái)比較,物鏡成的像就為目鏡的物；同學(xué)活動(dòng)： 顯微鏡基本原理：物體在物鏡的一倍焦距和二倍焦距之間（ f<u<2f ）成倒立放大的實(shí)像,這個(gè)實(shí)像在目鏡的一倍焦距以內(nèi)（ u<f ）成正立放大的虛像；設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合凸透鏡成像特點(diǎn),明白顯微鏡的成像特點(diǎn),為顯微鏡的有關(guān)學(xué)問(wèn)能夠更好的把握；三.望遠(yuǎn)鏡1.望遠(yuǎn)鏡基本結(jié)構(gòu)指出：與顯微鏡相反,長(zhǎng)焦距的放在前面作物鏡,然后再用短焦距的作目鏡進(jìn)行觀看；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.當(dāng)堂訓(xùn)練,約 6 分鐘同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)觀看后說(shuō)出望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造：物鏡.目鏡；設(shè)計(jì)意圖：熟悉望遠(yuǎn)鏡；2.望遠(yuǎn)鏡成像原理物體在物鏡的二倍焦距之外（u >2f ）,成倒立縮小的實(shí)像,這個(gè)實(shí)像在目鏡的焦點(diǎn)以內(nèi),成正立放大